大班教學《量詞歌》（通用6篇）

大班教學《量詞歌》 篇1

　　一、活動目標

　　1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內容。

　　2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。

　　3、引導幼兒樂意進行兒歌的仿編。

　　4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。

　　二、活動重點：初步感知量詞并正確使用量詞

　　三、活動難點：正確使用量詞并進行兒歌的仿編。

　　四、教學準備：

　　1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車）按照兒歌里的數量準備。

　　2、一個魔術袋（內裝與兒歌相關的卡片和一些直觀教具）。

　　學方法：教啟發提問法    游戲教學法   直觀教學法   表演法  ：

　　五、過程與方法：

　　“魔法變變變”游戲導入——新知呈現（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應用能力），自然結束。

　　六、活動過程：

　　1、魔法變變變

　　導語：寶貝們，今天跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的東西，如果你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨著魔法咒語按量詞歌里的順序變出兒歌里的卡片。）

　　2、看圖片說量詞歌

　　（1）.說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。

　　（2）、聽老師完整地朗誦一遍。 （3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

　　（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）

　　（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）

　　（6）、集體拍手朗誦，感知節奏。

　　3、擊鼓傳花

　　導語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們好像在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的游戲。

　　（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面傳了，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

　　（2）、音樂停的時候，教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。

　　4、幫教師糾錯

　　師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）

　　5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。

　　師：現在我們的小朋友已經會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最后說到動物的時候，要表演與動物相應的動作）

　　你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

　　你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

　　你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。

　　你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

　　你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

　　你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

　　你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。

　　你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

　　你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。

　　你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

　　滴--------

　　6、小結本次活動

大班教學《量詞歌》 篇2

　　活動目標：1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

　　2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。

　　活動準備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

　　活動過程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

　　1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

　　2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”

　　3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

　　4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

　　二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

　　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

　　2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

　　師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　教師朗誦“三條，四只×，五本×，六支×。”把朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心里。

　　（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）

　　6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

　　7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）

　　8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結合范圖朗誦兒歌。

　　三、創編活動！

　　1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞。現在，請你找一兩樣東西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。

　　2、幼兒經驗創編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！

　　附文： 《量詞歌》

　　一頭牛，兩匹馬，

　　三條鯉魚四只鴨，

　　五本書，六支筆，

　　七棵果樹八朵花，

　　九架飛機十輛車。

　　量詞千萬別說錯，

　　說錯就要鬧笑話。

大班教學《量詞歌》 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒正確認識量詞。

　　2、通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

　　3、提高幼兒的語言理解能力。

　　活動準備

　　1、ppt課件：量詞歌

　　2、一封信（內裝圖片）

　　3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。

　　活動過程

　　一、信件導入

　　1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

　　2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。

　　讀信：

　　親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，

　　給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

　　媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，

　　請你們到我家來一起吃，好嗎？

　　3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？

　　它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

　　二、課件：量詞歌

　　1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

　　一件衣服

　　一條褲子

　　一雙鞋

　　一根雞腿

　　兩塊魚排

　　四根黃瓜

　　三個蘋果

　　一枝香蕉（解釋：一枝）

　　2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？

　　（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

　　二、學習量詞歌

　　1.說量詞

　　（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。

　　（2）出示量詞歌里涉及到的物品

　　請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

　　2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？

　　現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧， 請小朋友聽好了。

　　（教師示范念兒歌）

　　3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數字，

　　三、創編量詞歌。

　　1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，

　　如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

　　2.請小朋友說說看，是怎樣編的？

　　要把數字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？

　　3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。

　　可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。

　　編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。

　　四、幼兒創編量詞歌，教師巡回指導。

　　自然結束。

大班教學《量詞歌》 篇4

　　活動目標：

　　1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。

　　2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。

　　活動準備：

　　1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把

　　2、 相應的圖及字卡及頭飾數個

　　活動過程：

　　一、 創設情境，感受兒歌內容

　　1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）

　　2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。

　　3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發言出示圖片。

　　二、感受兒歌并運用量詞。

　　1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

　　2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

　　“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

　　三、全休幼兒都參與活動。

　　1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）

　　2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

　　附兒歌：

　　小兔子，開鋪子，

　　一張小桌子，

　　兩把小椅子，

　　三雙小襪子，

　　四個小瓶子，

　　五頂小帽子。

　　小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

大班教學《量詞歌》 篇5

　　【活動目標】　　1.知識目標：學會兒歌《量詞歌》。　　2.能力目標：在學會兒歌的基礎上能在生活中正確使用量詞。　　3. 情感目標：讓幼兒喜歡中國的語言。[主題選自園本教材，從三個維度確立幼兒的學習目標]【活動準備】　　幻燈片、快板、圖片、（蘋果、書、本、筆等實物教具）【活動過程】　　1.律動《數鴨子》　　2.導入　　師：歌曲中的小朋友數不清到底有多少只小鴨子，那么我要找大c班聰明的寶寶數一數我班一共來了多少個小朋友？　　幼：一個、兩個、三個……我班一共來了24個小朋友。　　師：那么像1、2、3……24叫什么啊？　　幼：數字　　師：老師告訴你它在語文中還有個好聽的名字叫數詞。那24個小朋友的“個”叫什么詞你們知道嗎？　　幼：不知道　　師：老師告訴你叫量詞。在生活中每一件事物都有屬于自己的量詞。例如：24個小朋友不能說成24只小朋友；一張桌子不能說成一把桌子；3只小鳥不能說成3頭小鳥。我們要正確地使用量詞，要不然不僅會被其他小朋友笑話，量詞寶寶也會很傷心的。今天我們就來學一學《量詞歌》。　　[從幼兒的生活中引入新知，概念交待自然、準確]　　3.  學《量詞歌》　　（1） 師：首先我們聽一聽范讀，之后要提問你記住哪句話了？小朋友們仔細 聽哦（聽范讀）　　[讓幼兒帶著任務聽，這是幼兒傾聽習慣養成的最有效的途徑]　　幼：五本書　　幼：量詞千萬別用差　　幼：九架飛機　　……　　（2）師：小朋友的記憶力真不錯！記得這么多，那么現在我們按照順序完整的邊看圖片邊說兒歌吧！（看幻燈片說兒歌）　　（3）師：為了便于更快地記住兒歌，我們邊做動作邊說兒歌吧！（做動作說兒歌）　　（4）師：現在我們要進行比賽說兒歌，分成兩組，看哪組小朋友說的好，哪組就能吃到紅紅的蘋果。（幼兒分組說兒歌）　　師：小朋友說得真是太好了，那么每組小朋友都能得到獎勵。接住我的小蘋果吧！　　幼：嗷嗷嗷　　（5）師：聽！這是什么聲音（主板這么一打，別的咱不夸……）　　幼：快板　　師：對了，這就是快板。在相聲和三句半中都能用到它，那么老師和小朋友一起創新一下，用說快板的形式說兒歌好不好？　　幼：好！　　師：小手準備好（用快板形式說兒歌）　　[看幻燈片說、做動作說、分組說、伴著快板說兒歌，用多種形式激發幼兒說兒歌的熱情，讓幼兒無意狀態中接受有意的語言訓練]　　4. 改錯　　師：小朋友量詞歌你學會了嗎？　　幼：學會了　　師：嘟嘟小朋友還是不會正確地使用量詞，他在寫作文的時候有3處量詞使用錯誤，我們幫他改一改好嗎？　　幼：好　　師：下面老師就來讀嘟嘟的作文，如果你發現有錯誤就喊停，我們就幫他改好嗎？　　幼：好　　師：今天天氣很晴朗，小紅和小麗兩條小朋友一起出去玩　　幼：停！是兩個小朋友　　師：小朋友真棒！樹上有三頭小鳥在嘰嘰喳喳地叫著好像為她們歌唱。　　幼：停！是三只小鳥　　師：小朋友真了不起！河里有四朵小魚跳來跳去好像為他們舞蹈，他們玩得真開心呀！　　幼：停！是四條小魚　　師：大c班　　幼：你真棒！　　[這一環節，讓幼兒在具體的語言環境中體驗正確使用量詞的重要性]　　5.超市買東西　　師：小朋友們在我們周圍就有很多量詞，例如我們的兩只眼睛，一個鼻子，一臺電腦，一幅畫等等（師生一起說）今天回家之后小朋友就要觀察自己的家里有哪些量詞的使用。　　師：爸爸媽媽經常會帶小朋友們去逛超市逛商場，那里就會用到很多量詞，今天老師也開了一個快樂超市你也來買一買你喜歡的東西吧！要用對量詞哦！首先請劉老師示范一下　　師2：您好！　　師：您好！　　師2：我想買兩塊橡皮　　師：給你　　師2：謝謝！　　師：不客氣！　　師2：再見！　　師：再見！　　師：小朋友，劉老師不僅正確地使用了量詞，還說了“您好，謝謝，再見”基本的禮貌用語，大c班的小朋友都是有禮貌的好孩子，相信寶寶也一定能做到。下面來光顧一下我的超市吧！　　[恰當示范，讓幼兒學有榜樣]　　幼：您好！　　師：您還！　　幼：我想買一本書。　　師：給你，真是愛學習的好寶寶。　　幼：謝謝！　　師：不客氣！　　幼：再見！　　師：再見！　　……　　師：小朋友做的太好了！最后我們來邊唱邊跳《數蛤蟆》來結束我們今天的語言活動吧！看看歌曲中是如何唱出量詞的。　　[生活場景的再現，是教者的另一匠心所在，把生活中的文明禮儀與語言交流整合到一起，是青蘋果幼兒園園本課程的綜合體現]　　6. 歌曲《數蛤蟆》      【活動延伸】　　回家小朋友觀察自己的家里有哪些量詞的使用。　　【點評】：課必有趣、學必有思、知必能用、用必創新是青蘋果獨創的“四必”課堂理念，由關蕾老師設計和實施的主題游戲活動《量詞歌》恰恰體現了這一理念，教者深入把握教材，充分了解幼兒的年齡特點和認知規律，讓幼兒在環環相扣的游戲中學會了《量詞歌》，初步感知正確使用量詞的重要性，并在具體語言環境中學習正確使用量詞。]

大班教學《量詞歌》 篇6

　　大班語言：兒歌 《量詞歌》        

　　活動目標：1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

　　2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。

　　活動準備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

　　活動過程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

　　1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

　　2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”

　　3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

　　4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

　　二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

　　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

　　2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

　　師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　教師朗誦“三條，四只×，五本×，六支×。”把朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心里。

　　（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）

　　6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

　　7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）

　　8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結合范圖朗誦兒歌。

　　三、創編活動！

　　1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞。現在，請你找一兩樣東西，把它的量詞說給出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。

　　2、幼兒經驗創編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！

　　附文： 《量詞歌》

　　一頭牛，兩匹馬，

　　三條鯉魚四只鴨，

　　五本書，六支筆，

　　七棵果樹八朵花，

　　九架飛機十輛車。

　　量詞千萬別說錯，

　　說錯就要鬧笑話。