大班戶外活動(dòng)(精選8篇)
大班戶外活動(dòng) 篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出氣球更多的玩法。
2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性,激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗(yàn)合作的樂趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
(1)彩色氣球若干。
(2)輕快地背景音樂。
(3)箱子一個(gè)。
[活動(dòng)過程]
一、 幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入活動(dòng)室。
師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性!
二、情景導(dǎo)入:
師:小朋友們,先和今天來的朋友們打聲招呼吧!今天,我們的活動(dòng)室里來了一位特殊的新朋友,到底是誰呢?讓我把它請(qǐng)出來!( 出示充好氣的氣球和未充氣的氣球)你們認(rèn)識(shí)嗎?是什么? (幼:氣球)
三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
師:你們還見過什么樣子的氣球?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像)
1、氣球吃什么?
師:這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?(吃空氣)
2.幫氣球吃空氣。
師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉。(鼓勵(lì)幼兒積極想辦法)
四、自由玩球,探索玩法
師:小朋友,如果給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢?
幼:可以用頭頂球;
幼:可以用手拍球;
幼:可以用腳踢球…… (請(qǐng) 3—4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法)
不好的方法有以下幾種,請(qǐng)幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)?
舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……
師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,我每人給你發(fā)一個(gè),你自己找一個(gè)地方玩一玩,也可以與其他小朋友合作,試一試氣球還可以怎么玩?一會(huì)兒我們看一看誰的玩法多?(幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo) )
師:好了,小朋友們都到我這邊來,剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,趕快來比比誰的玩法最多,最好, 誰來試一下?
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在我要給你們加點(diǎn)難度,如果不用手,你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上?想想看,誰來試一下?
請(qǐng)5—6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。
五、集體游戲:運(yùn)氣球
師:小朋友們真棒,想出了這么多的玩法,下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲:運(yùn)氣球。
玩法:將幼兒分為兩路縱隊(duì),面對(duì)面,教師發(fā)球,幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球,依次交替、交叉?zhèn)鬟f,把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求:過程中氣球要飄起來,不能落到地上。(讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣)
六、模仿動(dòng)作,放松身心
師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說聲“變變變”,把小朋友變成氣球吧!請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛走了!
(幼兒根據(jù)教師的語言提示,用動(dòng)作模仿氣球的各種動(dòng)態(tài),一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球” 飛出活動(dòng)室,自然結(jié)束游戲。)
[活動(dòng)延伸]
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒提供各種材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法
大班戶外活動(dòng) 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
春天是勞動(dòng)的季節(jié),結(jié)合大班語言故事《小狐貍畫春天》,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好品質(zhì),特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
礦泉水瓶制的扁擔(dān)、平衡木、小橋(泡沫墊)。
活動(dòng)過程:
幼兒分成兩組,兩個(gè)幼兒一組,一名幼兒手持扁擔(dān),另一名幼兒護(hù)送他走過平衡木,到達(dá)小橋(泡沫墊)后,兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達(dá)終點(diǎn)給小草、小花澆水,然后兩個(gè)幼兒抬著水桶跑回起點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒的積極性高漲,大多數(shù)幼兒能完成任務(wù),能力弱的幼兒過平衡木時(shí),需要教師鼓勵(lì),對(duì)這樣的幼兒需要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。
大班戶外活動(dòng) 篇3
體育活動(dòng)中,孩子們都很喜歡搶 著去蕩秋千,特別是女孩子們 。每一次活動(dòng)中,我都能夠看到爭(zhēng)搶秋千的孩子們,為此,孩子們和我一起制定了一個(gè)規(guī)則,就是每人可以蕩30下,30下后就要下來換人。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭(zhēng)搶的問題,為了找到真正的問題所在,在一次戶外活動(dòng)中,我要求和孩子們一起排隊(duì)蕩秋千,孩子們快樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小朋友上來推我,排在我后面的一個(gè)小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點(diǎn)就開始蕩了,哇,感覺真是不錯(cuò),怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來。不對(duì),不對(duì),還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對(duì)啊,咋這么快呢,我好像只蕩了15下,這么一下子就到26了,我只好趕緊下來。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推動(dòng)秋千,但是孩子們總是聽不進(jìn)去,通過自己和孩子們一起玩耍之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點(diǎn)下來。通過這樣的體驗(yàn),我也才真正找到原因,原來在老師看來非常合理的常規(guī)和紀(jì)律背后,還是存在了不少的問題,根源在于我們沒有低下身來,平等地和孩子們一起活動(dòng),還是沒有從孩子們活動(dòng)的角度去看待一些活動(dòng)中發(fā)生的矛盾。在體驗(yàn)之后的活動(dòng)中,我向孩子們提出了活動(dòng)的挑戰(zhàn),還向孩子們說出“自己蕩秋千才快樂,比比誰最棒”的口號(hào)。孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動(dòng)秩序,等待的孩子也會(huì)為蕩秋千的孩子喊加油,這樣既鍛煉了孩子們的活動(dòng)能力,又建立了良好的活動(dòng)秩序,消除了一定的安全隱患。
反思:為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮,不聽話,有時(shí)候,我總覺得孩子愛違反規(guī)則,還有明知故犯,屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活,參與他們的活動(dòng)時(shí),我才會(huì)有了以上作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的感受。
這也讓我在以后的班級(jí)管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對(duì)待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如:午睡有很多孩子不睡,或者睡得很晚,以前我總是 提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡,在和孩子們體驗(yàn)之后,我發(fā)現(xiàn),原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外,噪音,光亮,臭味,溫度,蚊蟲叮咬等很多因素也會(huì)讓孩子們睡不著,作為老師,我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素,而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。
讓我們理解和尊重孩子們,去滿足他們不斷更新的各種需要,和孩子們一起快樂成長(zhǎng)吧!
大班戶外活動(dòng) 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力;3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
山洞十個(gè)、小紅花若干朵。
活動(dòng)過程:
幼兒分為兩隊(duì),分別鉆過五個(gè)山洞。幼兒齊說:"小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來?!快!快!"同時(shí),小兔快跑(或跳)鉆過"山洞"采花,并快速跑回起點(diǎn),待兩隊(duì)完成,請(qǐng)一名代表清點(diǎn)花的數(shù)目,采花多的幼兒組獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)規(guī)則:
1、必須說完兒歌最后一個(gè)字才能采花。
2、采花后必須從洞中鉆回,不準(zhǔn)繞開山洞跑回。
3、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。
活動(dòng)延伸:
幼兒跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。
大班戶外活動(dòng) 篇5
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒樂意參加種植活動(dòng),學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
2、學(xué)習(xí)小組合作共同完成任務(wù)。
3、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛惜農(nóng)作物。
活動(dòng)地點(diǎn):親親園地(大班)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:種子(大蒜頭),勞動(dòng)工具(小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等),護(hù)袖,稻草。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭,數(shù)一數(shù)每個(gè)大蒜頭里有幾瓣大蒜子。
2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭,讓他們分組把一個(gè)個(gè)園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的,激發(fā)幼兒種植的興趣。
3、幼兒選種。(選種子要選粒子飽滿的,沒有害蟲的)。
二.基本部分
1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣種大蒜,自由結(jié)伴分成三人一小組,分工合作。
2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。
3、教師示范種大蒜:(手捏住大蒜,將尖頭朝上,插進(jìn)土里,尖尖的露出來)
4、引導(dǎo)幼兒觀察老師種的大蒜,邊插邊討論行距、間距(用小手、小腳等量一量,用眼睛目測(cè)一下)。
5、幼兒自己動(dòng)手嘗試操作,教師巡視給予幫助與指導(dǎo),重點(diǎn)觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上,讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會(huì)發(fā)芽。
6、幼兒相互評(píng)價(jià)中大蒜的情況(疏密、深淺)。
7、鋪稻草。
(1)、引導(dǎo)幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”(保濕、保護(hù)種子不讓飛鳥、害蟲傷害)。
(2)、幼兒鋪稻草,教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),不能太厚也不能太薄。
8、澆水。每組幼兒合作澆水,水要適量。
結(jié)束部分:
教育幼兒多吃大蒜,大蒜有殺菌作用,而且是健腦食品。
活動(dòng)延伸:
1、定時(shí)進(jìn)行觀察,做好觀察記載。
2、給大蒜澆澆水。
3、和大蒜說說悄悄話,讓他們快快長(zhǎng)大。
大班戶外活動(dòng) 篇6
大班戶外活動(dòng):春天的活動(dòng)日期 活動(dòng)名稱春天的活動(dòng)外出體驗(yàn)執(zhí)教者 活動(dòng)目標(biāo)1、了解野餐前的準(zhǔn)備,并為作好一些餐前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、與同伴一起分享,體驗(yàn)野餐的快樂。
3、同伴間互相合作,互相幫助。環(huán)境創(chuàng)設(shè)野餐的一些食物和工具如臺(tái)布、餐巾紙等重點(diǎn)與
難點(diǎn) 一、談話活動(dòng)
春天到了,小動(dòng)物們都出去野餐了…….
什么是野餐?
野餐前要準(zhǔn)備些什么?
幼兒自由討論:食物、餐巾紙、一次性桌布、牙簽….
除了這些,我們還要注意什么?
相互交換食物、過馬路注意安全…..
二、野餐
1、整隊(duì)
老師提出要求:兩兩排隊(duì),在路上不奔跑,不亂穿馬路
2開始野餐
6個(gè)幼兒一組請(qǐng)幼兒自由組隊(duì)
組好隊(duì)到老師那兒領(lǐng)取桌布。自己一組想辦法把桌布固定,把食物擺開,開始野餐。
溫馨提示:
1(1)同伴間相互交換食物,不經(jīng)同伴同意不隨便拿同伴食物。
。2)垃圾不亂扔
。3)吃完后自己一組相互合作整理。
三、回教室交流
說說自己的感受和發(fā)生的一些事。價(jià)值分析:
第一環(huán)節(jié)幫助幼兒了解野餐和野餐前的準(zhǔn)備,提醒幼兒外出的一些注意事項(xiàng)。
第二環(huán)節(jié)通過與同伴一起在外野餐,體驗(yàn)分享和野餐的快樂。
第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用語言說說野餐活動(dòng),發(fā)展幼兒的語言同時(shí)進(jìn)一步體驗(yàn)野餐快樂。反思與調(diào)整:
大班戶外活動(dòng) 篇7
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)快速爬的動(dòng)作,體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng),感受集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩虹傘 鈴鼓 錄音機(jī) 學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》
活動(dòng)過程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室,聽教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
搖搖頭,跳一跳; 聳聳肩,跳一跳;
彎彎腰,跳一跳; 蹲一蹲,跳一跳;
扭一扭,跳一跳; 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。
(二)談話導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
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游戲一:找顏色
1. 教師交代游戲名稱,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準(zhǔn)備。
2. 講解并示范游戲玩法:請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的顏色坐下來。
3. 教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng):小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。
游戲二:下大雨
1.教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,輪流進(jìn)行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面!睅熡滓黄饟纹饌,另一組幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。
(四)結(jié)束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運(yùn)動(dòng),并自由交談,分享游戲帶來的快樂。
附兒歌 : 《彩虹傘》
彩虹傘,像轉(zhuǎn)盤, 彩虹傘,像朵花,
大家一起玩轉(zhuǎn)盤, 彩虹傘上爬呀爬,
你也轉(zhuǎn),我也轉(zhuǎn), 鈴聲一停找顏色,
我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 找到紅色坐下來。
大班戶外活動(dòng) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解收藏的含義,將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上。
2.樂于用語言、繪畫的方式與同伴交流自己內(nèi)心世界的收藏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:豆豆收藏家。
2. 學(xué)具——剪有心形的的卡紙、筆與幼兒人數(shù)相等、收藏盒一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
1. 啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的留戀之情。
2. 你有什么方法能記住幼兒園的快樂生活呢?
3.我的好朋友豆豆,他有一個(gè)和你們不一樣的方法。
二.欣賞并理解故事
1.結(jié)合畫面,理解故事。
(1)豆豆用的是什么不一樣的方法?
。2)豆豆收藏了什么?為什么要收藏?
(3)你知道什么是收藏嗎?
(4)豆豆為什么要把幼兒園的東西當(dāng)成寶貝收藏起來?
小結(jié):豆豆收藏的東西都代表了他對(duì)幼兒園的愛。
2.與幼兒一起完整講述故事
三、討論交流:你想收藏什么
1. 師:如果你是收藏家,你想收藏幼兒園的什么呢?為什么?
2. 幼兒討論。
3. 引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)。
四、幼兒繪畫:我的收藏。
1. 幼兒繪畫。(點(diǎn)擊音樂圖標(biāo),播放音樂。)
2.幼兒互相交流。
五、收藏作品
1. 幼兒將作品送進(jìn)收藏盒。