大班戶外活動(dòng)（精選8篇）

大班戶外活動(dòng) 篇1

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　（1）彩色氣球若干。

　　（2）輕快地背景音樂。

　　（3）箱子一個(gè)。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、 幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�                 

　　二、情景導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動(dòng)室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請(qǐng)出來！（ 出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認(rèn)識(shí)嗎？是什么？ （幼：氣球）

　　三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像)

　　1、氣球吃什么？

　　師：這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）

　　2.幫氣球吃空氣。

　　師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵(lì)幼兒積極想辦法）

　　四、自由玩球，探索玩法

　　師：小朋友，如果給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢？

　　幼：可以用頭頂球；

　　幼：可以用手拍球；

　　幼：可以用腳踢球…… （請(qǐng) 3—4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）

　　不好的方法有以下幾種，請(qǐng)幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)？

　　舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……

　　師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會(huì)兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo) ）

　　師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好， 誰來試一下？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我要給你們加點(diǎn)難度，如果不用手，你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰來試一下？

　　請(qǐng)5—6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　五、集體游戲：運(yùn)氣球

　　師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲：運(yùn)氣球。

　　玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對(duì)面，教師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉?zhèn)鬟f，把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣）

　　六、模仿動(dòng)作，放松身心　　

　　師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！

　　（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動(dòng)作模仿氣球的各種動(dòng)態(tài)，一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球” 飛出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。）

　　[活動(dòng)延伸]

　　1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

　　2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法

大班戶外活動(dòng) 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天是勞動(dòng)的季節(jié)，結(jié)合大班語言故事《小狐貍畫春天》，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　礦泉水瓶制的扁擔(dān)、平衡木、小橋（泡沫墊）。

　　活動(dòng)過程：

　　幼兒分成兩組，兩個(gè)幼兒一組，一名幼兒手持扁擔(dān)，另一名幼兒護(hù)送他走過平衡木，到達(dá)小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達(dá)終點(diǎn)給小草、小花澆水，然后兩個(gè)幼兒抬著水桶跑回起點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)幼兒的積極性高漲，大多數(shù)幼兒能完成任務(wù)，能力弱的幼兒過平衡木時(shí)，需要教師鼓勵(lì)，對(duì)這樣的幼兒需要以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

大班戶外活動(dòng) 篇3

　　體育活動(dòng)中，孩子們都很喜歡搶 著去蕩秋千，特別是女孩子們 。每一次活動(dòng)中，我都能夠看到爭(zhēng)搶秋千的孩子們，為此，孩子們和我一起制定了一個(gè)規(guī)則，就是每人可以蕩30下，30下后就要下來換人。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭(zhēng)搶的問題，為了找到真正的問題所在，在一次戶外活動(dòng)中，我要求和孩子們一起排隊(duì)蕩秋千，孩子們快樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小朋友上來推我，排在我后面的一個(gè)小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點(diǎn)就開始蕩了，哇，感覺真是不錯(cuò)，怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來。不對(duì)，不對(duì)，還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對(duì)啊，咋這么快呢，我好像只蕩了15下，這么一下子就到26了，我只好趕緊下來。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推動(dòng)秋千，但是孩子們總是聽不進(jìn)去，通過自己和孩子們一起玩耍之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點(diǎn)下來。通過這樣的體驗(yàn)，我也才真正找到原因，原來在老師看來非常合理的常規(guī)和紀(jì)律背后，還是存在了不少的問題，根源在于我們沒有低下身來，平等地和孩子們一起活動(dòng)，還是沒有從孩子們活動(dòng)的角度去看待一些活動(dòng)中發(fā)生的矛盾。在體驗(yàn)之后的活動(dòng)中，我向孩子們提出了活動(dòng)的挑戰(zhàn)，還向孩子們說出“自己蕩秋千才快樂，比比誰最棒”的口號(hào)。孩子們?cè)谖业囊�領(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動(dòng)秩序，等待的孩子也會(huì)為蕩秋千的孩子喊加油，這樣既鍛煉了孩子們的活動(dòng)能力，又建立了良好的活動(dòng)秩序，消除了一定的安全隱患。

　　反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時(shí)候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動(dòng)時(shí)，我才會(huì)有了以上作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的感受。

　　這也讓我在以后的班級(jí)管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對(duì)待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是 提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡，在和孩子們體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，原來讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會(huì)讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。

　　讓我們理解和尊重孩子們，去滿足他們不斷更新的各種需要，和孩子們一起快樂成長(zhǎng)吧！

大班戶外活動(dòng) 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、發(fā)展行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力；3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　山洞十個(gè)、小紅花若干朵。

　　活動(dòng)過程:

　　幼兒分為兩隊(duì)，分別鉆過五個(gè)山洞。幼兒齊說："小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來�？�!快!快！"同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過"山洞"采花，并快速跑回起點(diǎn)，待兩隊(duì)完成，請(qǐng)一名代表清點(diǎn)花的數(shù)目，采花多的幼兒組獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1、必須說完兒歌最后一個(gè)字才能采花。

　　2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)繞開山洞跑回。

　　3、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

大班戶外活動(dòng) 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒樂意參加種植活動(dòng),學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。

　　2、學(xué)習(xí)小組合作共同完成任務(wù)。

　　3、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛惜農(nóng)作物。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：親親園地(大班)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：種子（大蒜頭），勞動(dòng)工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護(hù)袖，稻草。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭，數(shù)一數(shù)每個(gè)大蒜頭里有幾瓣大蒜子。

　　2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個(gè)個(gè)園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發(fā)幼兒種植的興趣。

　　3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的）。

　　二.基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒討論怎樣種大蒜，自由結(jié)伴分成三人一小組，分工合作。

　　2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。

　　3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進(jìn)土里，尖尖的露出來）

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測(cè)一下）。

　　5、幼兒自己動(dòng)手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會(huì)發(fā)芽。

　　6、幼兒相互評(píng)價(jià)中大蒜的情況（疏密、深淺）。

　　7、鋪稻草。

　　（1）、引導(dǎo)幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護(hù)種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。

　　（2）、幼兒鋪稻草，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不能太厚也不能太薄。

　　8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。

　　結(jié)束部分：

　　教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、定時(shí)進(jìn)行觀察，做好觀察記載。

　　2、給大蒜澆澆水。

　　3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長(zhǎng)大。

大班戶外活動(dòng) 篇6

　　大班戶外活動(dòng)：春天的活動(dòng)日期 活動(dòng)名稱春天的活動(dòng)外出體驗(yàn)執(zhí)教者 活動(dòng)目標(biāo)1、了解野餐前的準(zhǔn)備，并為作好一些餐前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、與同伴一起分享，體驗(yàn)野餐的快樂。

　　3、同伴間互相合作，互相幫助。環(huán)境創(chuàng)設(shè)野餐的一些食物和工具如臺(tái)布、餐巾紙等重點(diǎn)與

　　難點(diǎn) 一、談話活動(dòng)

　　春天到了，小動(dòng)物們都出去野餐了…….

　　什么是野餐？

　　野餐前要準(zhǔn)備些什么？

　　幼兒自由討論：食物、餐巾紙、一次性桌布、牙簽….

　　除了這些，我們還要注意什么？

　　相互交換食物、過馬路注意安全…..

　　二、野餐

　　1、整隊(duì)

　　老師提出要求：兩兩排隊(duì)，在路上不奔跑，不亂穿馬路

　　2開始野餐

　　6個(gè)幼兒一組請(qǐng)幼兒自由組隊(duì)

　　組好隊(duì)到老師那兒領(lǐng)取桌布。自己一組想辦法把桌布固定，把食物擺開，開始野餐。

　　溫馨提示：

　　1（1）同伴間相互交換食物，不經(jīng)同伴同意不隨便拿同伴食物。

　�。�2）垃圾不亂扔

　�。�3）吃完后自己一組相互合作整理。

　　三、回教室交流

　　說說自己的感受和發(fā)生的一些事。價(jià)值分析：

　　第一環(huán)節(jié)幫助幼兒了解野餐和野餐前的準(zhǔn)備，提醒幼兒外出的一些注意事項(xiàng)。

　　第二環(huán)節(jié)通過與同伴一起在外野餐，體驗(yàn)分享和野餐的快樂。

　　第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用語言說說野餐活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語言同時(shí)進(jìn)一步體驗(yàn)野餐快樂。反思與調(diào)整：        

大班戶外活動(dòng) 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)快速爬的動(dòng)作，體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng)，感受集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘    鈴鼓    錄音機(jī)    學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，聽教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　搖搖頭，跳一跳；     聳聳肩，跳一跳；

　　彎彎腰，跳一跳；     蹲一蹲，跳一跳；

　　扭一扭，跳一跳；     轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。

　　（二）談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

　�。ㄈ�）基本部分：

　　游戲一：找顏色

　　1. 教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準(zhǔn)備。

　　2. 講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來。

　　3. 教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。

　　游戲二：下大雨

　　1.教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進(jìn)行游戲。

　　2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面�！睅熡滓黄饟纹饌�，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。

　　（四）結(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。

　　附兒歌 ：       《彩虹傘》

　　彩虹傘，像轉(zhuǎn)盤， 彩虹傘，像朵花，

　　大家一起玩轉(zhuǎn)盤， 彩虹傘上爬呀爬，

　　你也轉(zhuǎn)，我也轉(zhuǎn)， 鈴聲一停找顏色，

　　我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 找到紅色坐下來。

大班戶外活動(dòng) 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解收藏的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一木上。

　　2.樂于用語言、繪畫的方式與同伴交流自己內(nèi)心世界的收藏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：豆豆收藏家。

　　2. 學(xué)具——剪有心形的的卡紙、筆與幼兒人數(shù)相等、收藏盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1. 啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的留戀之情。

　　2. 你有什么方法能記住幼兒園的快樂生活呢？

　　3.我的好朋友豆豆，他有一個(gè)和你們不一樣的方法。 

　　二.欣賞并理解故事

　　1.結(jié)合畫面，理解故事。

　　（1）豆豆用的是什么不一樣的方法？

　�。�2）豆豆收藏了什么？為什么要收藏？

　　（3）你知道什么是收藏嗎？

　　（4）豆豆為什么要把幼兒園的東西當(dāng)成寶貝收藏起來？

　　小結(jié)：豆豆收藏的東西都代表了他對(duì)幼兒園的愛。

　　2.與幼兒一起完整講述故事

　　三、討論交流：你想收藏什么

　　1. 師：如果你是收藏家，你想收藏幼兒園的什么呢？為什么？

　　2. 幼兒討論。

　　3. 引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)。

　　四、幼兒繪畫：我的收藏。

　　1. 幼兒繪畫。（點(diǎn)擊音樂圖標(biāo)，播放音樂。）

　　2.幼兒互相交流。

　　五、收藏作品

　　1. 幼兒將作品送進(jìn)收藏盒。