大班活動教案（精選11篇）

大班活動教案 篇1

　　附：活動教案

　　活動一：塑料包裝袋有多少

　　活動目標：

　　學習使用統計目標，了解全班.全園.全市家庭使用包裝袋的數量。

　　活動準備：

　　周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗.整理好，周一帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　1.       清點.分類.統計。

　　請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統計。學習按大小.厚薄.顏色等方法學習分類。

　　2.       交流.匯總.計算。

　　把各自統計.分類的情況在小組內交流；

　　請幼兒集中組內的塑料垃圾袋，集體統計總的數量；

　　全班交流統計結果，匯總班內塑料包裝袋的數量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算.講講.想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數量情況。

　　3.       說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？

　　除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？

　　（包裝服裝的塑料袋.顆粒沖劑藥品.奶粉.味精.糠.鹽等）

　　活動二：塑料袋的腐爛

　　活動目標：

　　通過小實驗和觀察，認識塑料包裝袋對環境的危害。

　　活動準備：

　　把幼兒分成幾個小組，每組2個裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個。

　　活動建議：

　　1.       把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋.紙袋填埋在土中。

　　思考：會發生什么變化呢？

　　2.       變化的產生需要小朋友進行一段時間的跟蹤.比較.觀察記錄。最后引導孩子發現實驗結果。

　　活動三：它的危害有多大

　　活動目標：

　　1.       理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。

　　2.       探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進一步萌發減少污染.保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1.       如果可能，此活動最好請環保局工作人員一起組織實施。

　　2.       掛圖（大班下冊12號掛圖）。

　　3.       搜集有關白色污染的圖片（照片）.圖表。

　　活動過程：

　　1.       引出課題。

　　我們已經知道了廢舊塑料袋會給我們環境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環保局的叔叔給我們講一講。

　　2.       環保局的叔叔的話。

　　在城市.旅游區.水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風景點的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）

　　還有一個“潛在的污染”大多數的人對它還不太清楚。廢舊塑料袋進入環境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，會導致農作物減產；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動物會當作食物誤吞，導致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因為沾有污物無法保證質量，所以很難回收利用。

　　我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個實驗研究：讓白蟻吃掉白色污染。

　　要加強宣傳教育，提高認識，養成良好的衛生習慣，遵守環保法規。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。

　　3.       出示掛圖，講述圖片內容。

　　4.       討論

　　聽了叔叔的介紹后，我們小朋友一起動動腦筋，想一想，說一說，應該怎樣保護環境，減少污染我們怎么做？

　　活動延伸：

　　學習運用圖表統計方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環保宣傳小旗去有關場所宣傳。

　　活動四：我喜歡的環境

　　活動目標：

　　1.       積極用語言.圖表來表達自己所喜歡的環境。

　　2.       初步感知到環境與人類的關系，懂得環境保護的重要。

　　3.       探討我們怎樣來保護環境。

　　活動準備：

　　旅游時的風景照.美麗的外環境和室內環境的照片。

　　活動過程：

　　1.       講述畫面。

　　（1）       你知道什么叫環境？環境一般可怎么分？（出示室內、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對應圖片，引導、啟發幼兒）

　　（2）       你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？

　　（3）       你喜歡什么樣的環境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應的照片或播放錄象）

　　（4）       用簡筆畫畫出自己喜歡的環境，可一人獨畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）

　　（5）       相互交流畫面的內容

　　2.       表演與評術。

　　（1）       情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護環境方面）文明行為.不文明的行為表演出來，請幼兒集體討論.辨別（如：打掃衛生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。

　　（2）       看圖評術：把不同的行為表現用圖畫表示出來，請幼兒判斷誰對誰錯。

　　活動五：環保時裝秀

　　活動目標：

　　1. 學習利用廢舊材料設計、制作環保服飾。

　　2. 積極、大方的參加表演。

　　3. 愿意與他人合作，互相幫助。

　　活動準備：

　　1. 師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。

　　2. 雙面膠、釘書機。

　　活動過程：

　　1. 談話，激發幼兒制作興趣。

　　你們看過時裝表演嗎？

　　你覺得模特身上的服飾怎么樣？

　　今天請你們也來學做服裝設計師和服裝模特。

　　2. 出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的利用。

　　請小小設計師們動腦筋，做出漂亮的環保服裝。

　　可以自己一個人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。

　　3. 幼兒嘗試。

　　讓幼兒自己選擇材料，隨時與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當提供幫助；啟發幼兒為自己設計的服裝取名。（有創意）

　　4. 交流分享。

　　請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）

　　5. 表演展示。

　　這么漂亮的服裝，我們來舉行一個環保時裝表演吧！

　　放音樂，請小模特表演

　　活動六：我做環保小衛士

　　活動目標：

　　1. 學習制訂有關保護環境的規則，并用圖示、做棋譜等方法表達

　　2. 愿意做個環保小衛士，積極參與相關的活動。

　　活動準備：

　　提供一些操作材料。

　　活動過程：

　　1. 分組討論。

　　說一說我們幼兒園的環境多么的漂亮。（室內、室外）

　　這么漂亮（整潔）的環境，我們應該如何保護呢？

　　2. 交流歸納，制作出保護幼兒園環境的規則。

　　小組代表發言，教師引導幼兒進行歸納、整潔。

　　3. 操作嘗試。

　　小朋友制定的這些規則非常好，希望我們每個人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規則，使我們整個幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標記，讓弟弟妹妹們看）

　　請幼兒操作嘗試，制作圖示標記。（可個人制作，也可幾人合作）

　　4. 介紹。

　　請部分幼兒介紹自己的圖示。

　　5在幼兒園環境中貼上圖示。

　　活動八：變 廢 為 寶

　　活動目標：

　　1.幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。

　　2.使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創新能力及交往能力。

　　3.通過活動使幼兒懂得保護環境，培養幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒和家長共同填寫的“廢品大調查”。

　　2.“奇妙的商店”的場景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。

　　3.幼兒收集的各種廢品。

　　活動過程：

　　1.以故事“奇妙的商店”導入活動。

　　（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

　　（2）提問：小動物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護環境、防止污染。）

　　2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

　　（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

　　（2）請2-3位幼兒介紹調查表，說說收集中發生的趣事。

　　3.鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

　　（1）你們看，這些紙箱里就有小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，你有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

　　幼兒說方法：如相同物品擺放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

　　（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

　　（3）教師適時抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有那些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關的廢品有那些？商討分別放在那更合適？

　　幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

　　4.說說廢品的利用。

　　（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約能源。）

　　（2）廢品作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢物做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？

　　5.活動延伸：

　　（1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決

　　活動七：科學：水怎么變臟了

　　活動目標：

　　1、  使幼兒初步了解水怎么變臟的。

　　2、  教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。

　　活動準備：

　　兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”

　　活動過程：

　　一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？

　　二、小結：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。

　　三、討論：水怎么會變臟的？

　　引導幼兒觀察圖片。

　　四、交流：怎樣使水變清潔？

　　五、教師小結，教育幼兒不亂扔垃圾，保護水資源。

　　活動八：美麗的施橋河

　　活動目標：

　　1、通過繪畫方式表達自己對美麗施橋河的認識。

　　2、萌發幼兒保護環境的情感。

　　活動準備：

　　幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組

　　活動過程：

　　一、觀察照片，發現問題

　　1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？

　　二、討論：你喜歡什么樣的河？

　　三、把你心中喜歡的小河畫下來。

　　四、展示

　　活動九：身邊的環境

　　活動目標 

　　1、了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。 

　　2、啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。 

　　活動準備 

　　1、課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。 

　　2、幼兒自己拍攝的照片。 

　　3、彩色紙、筆、吸管等。 

　　活動過程 

　　（一）組織幼兒交流調查周圍環境的情況 

　　1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環境的鏡頭） 

　　2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭） 

　　3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹） 

　　（二）談談垃圾的危害 

　　1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？ 

　　2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？ 

　　（三）怎樣保護環境 

　　自由討論： 

　　知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？ 

　　（四）我是環保小衛士 

　　1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。 

　　2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等

大班活動教案 篇2

　　一、 案例介紹

　　主題活動:"我是小小消防員"是我園結合119消防日,對大班幼兒進行的一次軍訓活動。活動為期8天,每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝,每個班配有一名消防戰士,每一個班就是一個團隊(野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊)。活動期間,消防戰士就對幼兒進行各種技能訓練和學習,如:隊列訓練、軍體拳訓練、救火演習訓練、軍歌學習、國防知識學習等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農村、觀看了救火演習等,整個期間實施了一系列有關消防知識的活動。待幼兒一系列內容學習完畢后,園內就組織了一次幼兒軍訓匯報活動,邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學到的各種技能,受到了大家一致的好評和贊賞。

　　二、 在整合活動中運用的理念和手段

　　1、教育觀念的整合

　　我園根據自己園本特色并結合119消防日生成了這個愛國主題,旨在目的就是培養幼兒的愛國之情,并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發現:活動打破了傳統書本知識的傳授方式,變得更為開放、自主、新穎。活動中幼兒真正成為學習的主人,他們樂于接受、喜愛學習。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農村、參觀消防隊過程中,消防叔叔為幼兒進行的模擬救火訓練和隊列操練等活動,博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時,小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認識。有關"引起火災預防火災火災自救"等的漫畫、各種安全標記,深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動, 孩子們懂得了119的含義,并對解放軍有了更深厚的感情,大大提高了他們遵守紀律的自覺性和從小學好本領的志向。

　　在和消防叔叔參加農村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優良品德。他們一起感受農村豐收的氣息,走上鄉間小路體驗農村景象:一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶,玩的不亦樂乎!課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現在孩子的眼前,就這樣使孩子們更懂得"鋤和日當午,汗滴和下土"的道理,農民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。

　　同時在大型主題:"我是祖國小衛士"下還引出了一系列的子活動:如《能干的小小消防員》匯報活動;《怎樣會引起火災》討論活動;《怎樣預防火災》討論活動;《著火了怎么辦》討論活動;結合11.3衡陽火災事故,我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。

　　2、活動形式的整合

　　在這次軍訓活動過中,我們要求幼兒把軍訓的過程用語言表達出來,家長無意中就參與了進來。每天,孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽,家長們更是興奮,聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗當兵的樂趣,共享親情的快樂,并把這種濃濃的天倫之樂表達在文章中,看了使人感動。作為教師就地取材,把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口,并取名為《軍訓快訊》,它聚焦著家長的目光,同時也讓幼兒感到親切。

　　119消防日到了,為了進一步讓孩子了解消防日的意義所在,就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中,和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室,自豪地相互作介紹。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個"消防隊"。通過家長參與環境創設,不僅在物質上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助,還能從精神上感染幼兒,使得幼兒更熱愛幼兒園,更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中。同時,它也是一帖親情的黏合劑。

　　3、活動內容的整合

　　軍訓期間我們為孩子們留下了無數珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設置一個個豐富多彩的游戲區角:新聞臺--我來采訪消防叔叔(孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞);圖書區--我和消防叔叔的故事(孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等)。為此在大班的走廊區我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓期間的放大照片有藝術的掛在整個走廊中,讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡,讓孩子天天感受到自己當小衛士的風采!

　　4、教育資源的整合

　　幼兒園在119消防日那天,特出版了我園的"小蜜蜂"園報,園報上大力刊登了孩子們軍訓期間的照片和家長的文章、幼兒的文章:像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的"消防叔叔我愛你",大4班李雨柔口述媽媽整理的"難忘的一天";有的則是家長親自執筆,像"陶陶穿上了迷彩服女兒軍訓了"等都為我們的園報增添了一份新色彩,也為宣傳消防貢獻了一份微薄的力量!整個軍訓活動結束后園內特意制作了一盤小衛士VCD送給每位幼兒,里面攝入了每一個孩子精彩的畫面:參觀消防隊時好奇的神情、隊列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認真的態度,模擬救火做游戲時的小英雄模樣(模擬游戲:跨欄滅火、滅火救娃娃等)。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶,使得孩子的心更加熱愛這個集體,更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛士的風采留在了每個人的回憶里,從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量!

　　三、 效果

　　1、內容呈現方式進行了變革

　　在整個主題活動中,我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。走廊的美就是孩子成長的過程;小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結晶。小衛士VCD是孩子們童年的美好回憶。

　　2、幼兒學習方式的變革

　　如何倡導幼兒被動學習為主動學習,在這個主題中體現的更清晰、透徹。在各班一個個豐富多彩的游戲區角中便是更好的體現:新聞臺--我來采訪消防叔叔;圖書區--我和消防叔叔的故事等。另外,參觀消防隊無意識中幼兒認識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途;掌握了"引起火災預防火災火災自救"的知識;參觀農村過程中幼兒飽覽了農村風光,不知不覺中感受了秋季特征。

　　3、互動方式的變革

　　幼兒與幼兒的互動體現了幼兒的集體意識,培養了幼兒合作、自信、勇敢的品質;家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯系,拉攏了兩代人的心;老師與幼兒的互動密切了師幼間的關系,這是最難能可貴的;幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學到了課程以外的知識,開闊了眼界,提高了社會交往能力。

　　總之,教育資源的整合是與教育內容緊密相關的,教育資源中蘊涵了多種教育內容,對教育資源的整合,有利于教育內容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源,應充分地加以運用,并進行有機的整合,使它們真正協調一致地對幼兒的成長產生積極的、有效的影響。

大班活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

　　活動重點：

　　理解故事內容，發現其中的道理。

　　活動難點：

　　嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法

　　活動準備：

　　1、《小刺猬燙發》的故事磁帶，錄音機；

　　2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒；

　　3、教學掛圖二幅。

　　活動過程：

　　一、教師出示頭飾，把活動引入主題。

　　二、教師出示掛圖，講述故事：

　　1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會想起來要燙發？燙了發的小刺猬在回家的路上，其他小動物看見他是怎么說的？

　　2、出示第二幅掛圖：圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

　　三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發現其中的道理。

　　1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個好聽的名字。

　　2、引發幼兒思考：小刺猬為什么要燙發，但為什么又不能燙發？

　　3、教師小結：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

大班活動教案 篇4

　　重點：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍

　　難點:嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

　　形成原因：科學課的意義在于運用，通過現象揭示本質。由現象過渡到問題的解決，需要幼兒從真正意義上理解，大班幼兒的思維還是停留在表面，如何運用是一個難點

　　解決策略：

　　游戲情景伐，操作嘗試法

　　目標;1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現象

　　2.能運用這個現象解決實際問題

　　活動準備：碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

　　活動設計：

　　1、認識碘酒

　　師(慢羊羊)小朋友，你們好！我是慢羊羊村長，最近我發明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

　　提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的？（棕褐色）

　　師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時候經常用到我，細菌看見我就跑，哈哈哈

　　最近，我發現，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現象，我們看看這里有一個饅頭，現在加入了碘酒，現在我們看看饅頭怎樣了？你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現象

　　2、幼兒操作

　　1）試一試

　　將碘酒滴到食物上，觀察現象

　　師提問：你發現了什么？哪些食物變藍了

　　2)記錄

　　哪些食物發生了變藍的現象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物

　　3）揭示現象

　　你知道為什么有些食物會變藍嗎？因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍

　　3、問題解決——運用

　　1）情景表演

　　師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

　　灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買回了家，上了當，結果寶寶營養不良

　　衛生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢

　　2）想一想

　　你可以用什么辦法來檢測？

　　看顏色、嘗一嘗、用碘酒

　　3）動一動

　　請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

　　4、結束游戲

　　師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進了監獄，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調查

大班活動教案 篇5

　　大班活動教案  《鞋底的秘密》

　　東營區實驗幼兒園  喬潔

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過觀察和比較，發現鞋底的秘密。

　　2、通過設計鞋底，發展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、        讓幼兒提前穿一雙絲襪。

　　2、        觀看大屏幕音樂《踢踏舞》

　　3、        繪畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察、比較鞋底，發現鞋底的秘密。

　　1、師：小朋友天氣漸漸熱起來，很多小朋友都把厚厚的棉鞋換下來，改穿比較涼爽的單鞋了，那么，有哪些小朋友跟爸爸媽媽去買鞋過呢？如果你選擇鞋你會選擇一款什么樣的的鞋呢？

　　2哦！喬老師知道了，小朋友選鞋子的時候一般都會看看鞋面是否漂亮，今天喬老師要告訴小朋友,我們的鞋底也有好看的花紋呢。

　　3、幼兒觀察鞋底。

　　4、請小朋友看看、摸摸、比比，再和小朋友討論一下，找找鞋底有什么秘密。

　　鼓勵幼兒大膽講述。教師小結。

　　二、了解各種鞋底的作用。

　　1、1）提問：“鞋子設計師為什么要設計、制作各種各樣的鞋底，這些鞋底有什么作用？”

　　請幼兒討論、商量。

　　2）請幼兒講述。

　　3）一起做個小實驗。區別穿絲襪與穿鞋的不同感覺。

　　教師小結：鞋底有花紋，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。

　　三、欣賞今年春晚愛爾蘭的踢踏舞

　　小朋友你們知道嗎？我們的鞋底不但能起到防滑的作用，還能跳出好聽好看的舞蹈，小朋友你們想看嗎？觀看錄像。小結：小朋友剛才我們觀看了精彩的舞蹈，你們知道舞蹈的名字叫什么嗎？老師告訴你們跳的舞蹈叫踢踏舞，它的鞋底是特殊的，它是通過帶有鐵掌的鞋底來敲擊木地板產生級強的節奏感，被人們稱為用來聽的舞蹈，是不是太神奇了？

　　四、讓幼兒設計一款特殊功能的鞋底。

大班活動教案 篇6

　　一、 設計意圖

　　孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會遇到種子，這個資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關， 此主題的價值在于：種子來源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子，對種子的種類、形狀、顏色、構成、利用有認識，幼兒自己進行種植記錄來了解種子的生長過程，從而和春天加以聯系，知道春天是播種的季節,了解種子的傳播方式，給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。

　　二、 預設的網絡圖：略

　　三、 總目標：

　　1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實的關系，體驗種子的多樣性

　　2. 通過為種子觀察、分類，培養幼兒的觀察統計能力。

　　3. 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發現和和想法提高語言交流能力

　　4. 通過觀看課件與視頻，感受自然的生動有趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。；

　　四、活動準備：

　　（一）、各種各樣的種子的收集、種植與觀察

　　（二）、在生活中討論種子的來歷，生長的位置，種子的差別

　　五、活動過程：

　　l 觀察和自由談論收集的種子

　　1、 從什么果實里收集的種子？

　　2、 種子的不同樣子？

　　l 誰知道種子是什么樣子的？

　　結合幼兒帶來的種子一起觀察與討論

　　1. 幼兒自由猜想，相互交流經驗

　　2. 教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問題，引導幼兒注意大家的不同認識。

　　例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？

　　l 播放種子的相關課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法

　　向中心型、發散型、無序型

　　1. 討論：剛才看到了哪些種子？

　　2. 他們分別長在植物的什么地方？

　　l 小結；種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？

　　l 延伸活動：

　　1. 實驗（種子發芽：師生共同進行）

　　2. 種植活動（幼兒和家長共同種植）

　　3. 討論種子的食品有哪些

大班活動教案 篇7

　　一、生活活動：

　　1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。

　　2.進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

　　3、提醒幼兒多喝水，以免上火。

　　4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

　　二、活動區活動：

　　1.合作天地:搭建“未來小學校”

　　2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。

　　3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。

　　4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）

　　5.奇妙的數：進行加減法的練習。

　　6.開心一課：情景表演“小學校”。

　　7.表演區：自編舞蹈。

　　重點指導：

　　1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。

　　2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。

　　三、教育活動：

　　（一）活動名稱 ：主題活動-《我要上學去》之數學‘奇妙的數’

　　（二）活動目標：

　　1、培養幼兒對數的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以內數的加減運算訓練。

　　2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。

　　（三）活動材料：

　　1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。

　　2、數字卡1-10。

　　3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。

　　4、10以內加減法的練習題活動卡。

　　（四）活動過程：以游戲的形式進行。

　　游戲：一“把小汽車開回停車場”

　　讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[游戲可以進行多次]

　　二“粘果子”

　　讓幼兒在果子上自編數學題，但必須題的結果與大樹身上的號碼一致。

　　三“組裝機器人”

　　出示“機器人”復習圖形，幼兒發現其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。

　　結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

　　四、戶外活動：

　　目標：1、加強幼兒體能訓練。

　　2、練習幼兒身體協調性。重點指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養。

大班活動教案 篇8

　　活動目標    

　　1、知道四大發明是由中國古代的科學家發明的。 

　　2、主動地參加討論活動。

　　活動準備    

　　1、有關四大發明和現代科技的圖片。2、提前利用四大發明裝飾活動室

　　活動流程    

　　1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：

　　——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？” 

　　2、設置問題，閱讀尋找答案： 

　　（1）、提出問題： 

　　——“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？” 

　　（2）、自主閱讀幼兒用書： 

　　——“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。） 

　　“世界上是誰最早發明了造紙的技術？” 

　　1、交流對四大發明的認識： 

　　——“古代的中國人有什么了不起的地方？”“中國的四大發明有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大發明的。” 

　　2、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質與內容： 

　　——“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？” 

　　3、學唱歌曲，感受作為中國人的自豪感： 

　　（1）、聽歌曲拍打節奏。 

　　（2）、有節奏地念歌詞。 

　　（3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動作或節奏等表示） 

　　（4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續學唱第二、三段的興趣。    我的創新：

　　活動反思    

　　本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關系。上課前先發動孩子們及家長搜集有關四大發明的圖片及故事情節，孩子們先有了比較淺的認識，孩子們接受起來比較容易。  

大班活動教案 篇9

　　活動目標

　　1、體驗收信、寄信的快樂。

　　2、能運用繪畫的形式表現自己在幼兒園的生活。

　　3、參觀郵局，知道郵局工作人員的辛苦。

　　活動準備

　　1、請家長在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里 。

　　2、請每位家長準備一個寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。

　　3、與附近郵局聯系好參觀事宜，邀請一位工作人員在參觀郵局時擔任講解員。

　　活動流程    

　　開始部分：

　　小朋友，你們看，老師這里有很多來信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰寄來的？（好朋友、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、）現在老師開始念名字，請聽到名字的小朋友，到前面來領回你的信。

　　基本部分：

　　1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，體驗收信的快樂。

　　（1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛和希望。（2）請幼兒說一說聽完來信的感受，并談一談自己今后應該怎樣關心、報答自己的爸爸媽媽。

　　2、鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫信。

　　（1）請幼兒相互交流信的內容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對爸爸媽媽的關心等。（2）鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說的話用繪畫或者符號等形式記錄下來。（3）教師教幼兒簡單的認識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。

　　3、準備參觀郵局，幫助幼兒初步了解寄信的過程。

　　（1）請幼兒說一說，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發幼兒參觀郵局的興趣。

　　（2）讓幼兒相互討論到郵局會看見什么，想問什么問題等。

　　（3）教師提醒幼兒注意路上的安全（在老師帶領下排好隊、一個跟著一個走、走路時不需打鬧、見到車輛要避讓等）。

　　（4）提醒幼兒參觀時要有禮貌（見到工作人員要問好、不能在郵局里亂跑亂鬧、不許隨便亂動郵局里的東西等）。

　　4、帶領幼兒參觀郵局，了解郵局工作人員的工作過程。

　　（1）邀請一位工作人員為幼兒介紹他們的日常工作。

　　（2）請郵局工作人員帶領幼兒參觀郵局里的郵筒、郵包、郵車、自動取款機等用品。（3）請幼兒將自己的信寄出。

　　5、請幼兒回顧參觀郵局的過程，說一說參觀郵局的感受和快樂。

　　活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒和同伴相互說一說自己寫信的內容，進一步增強對爸爸媽媽的愛。2、引導幼兒畫一畫“我看到的郵局”。    

　　聯系家長在一周前給孩子寫一封信記到幼兒園里，這樣一來，即讓幼兒體驗到了收信的快樂、又感受到了爸爸媽媽對自己的愛。同時又激發了幼兒対寫信寄信的興趣以及參觀郵局的愿望。

　　活動反思    

　　幼兒對寫信、寄信非常感興趣，特別是在收到爸爸媽媽寄來的信時，孩子們都顯得異常興奮，爭著、搶著讓老師幫自己讀信。在參觀郵局的過程中，孩子們表現的相當懂事、有禮貌，在郵局工作人員的帶領下，認真、安靜的完成了參觀任務。課堂上，有兩個孩子沒有收到家長的來信，情緒顯得異常低落。這是我意識到了自己工作的失誤。作為老師，應該在這之前與家長取得聯系，征得每一位家長對自己工作的支持以及對孩子的關愛，讓孩子們都擁有同一樣的愛與關懷，讓每一位孩子都變成快樂的。   

大班活動教案 篇10

　　活動目標

　　1.學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

　　2.學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。

　　3.產生去春游的愉悅情感。

　　活動準備

　　1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

　　2.每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。(如圖二)

　　3.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

　　活動過程

　　一、播放《郊游》音樂，引出活動內容

　　1.幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

　　2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置(貼上標記)，提問：我們東山是個很美的鄉鎮，你想去哪兒春游呢?

　　3.根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啟園，等等。

　　二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

　　第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法.并了解記錄方法。

　　1.教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?

　　2.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

　　3.幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意“首尾相接”。

　　設計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。

　　(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。)

　　第二環節。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.并記錄。

　　1.教師導語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。

　　2.幼兒分組測量并記錄。

　　(反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)

　　三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近

　　1.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎么知道的?

　　2.教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

　　(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。)

　　活動延伸

　　在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

大班活動教案 篇11

　　活動目標：1.懂得尊敬老人.2.能理解“讓座”的意思.3.體驗與同伴一起表演的樂趣

　　活動準備：經驗準備：老師講故事《小螞蟻讓座》物質準備：(1)熊婆婆頭飾、小動物頭飾、

　　活動指導：1.老師演講故事幼兒欣賞.2分享交流.引導幼兒談論：故事發生在哪？小螞蟻給誰讓座？什么是讓座？小結：故事發生在公共汽車上，小螞蟻在乘車的時候給熊婆婆讓座，讓座就是把自己的座位讓給需要幫助的人3.理解讓座.交流討論：你們乘過公共汽車嗎？你會給人讓座嘛？認為哪些人需要我們給他們讓座？小結：乘車時給人讓座是一種美德，一種文明的行為有些人的身體不好或不太方便，非常需要大家的幫助，我們給她們讓座就是在幫助她們，雖然讓座是一件很小的事，但這種行為也會讓人感到非常溫暖。4.表演體驗：教師扮演婆婆，引導幼兒分成四組表演讓座。幼兒自遠各種頭飾分別扮演小羊小狗小猴小螞蟻各種動物表演。教師演唱歌曲《讓座》答謝幼兒，讓幼兒體驗幫助老人的快樂。

　　活動延伸 ：將表演頭飾道具投放到表演區組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻讓座》 引導幼兒欣賞并學會唱歌曲《讓座》

　　活動資料：《小螞蟻讓座》故事

　　小螞蟻在公共汽車站怕上了車，她要到森林里去看外婆。公共汽車里坐著小羊，小狗，小猴，小豬還有好多好朋友。她們有的要到森林里采蘑菇，有的要到森林里玩捉迷藏，有的要到森林里的湖邊游玩。

　　‘滴滴——’汽車開了。大家唱起了歌兒，真高興。

　　‘滴滴——’汽車開到了半路的車站，上來了個熊婆婆。他要到森林里看他的外孫小熊。熊婆婆上了車，呀！坐哪里呢？座位全滿啦。

　　小羊說：“熊婆婆，來我這兒坐”

　　小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐”

　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐”

　　大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐”

　　熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”這時候，小螞蟻沖著熊婆婆用最大聲的嗓門喊了起來：“不，不，熊婆婆，請你來我這坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問。“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　　小螞蟻神秘的眨眨眼睛說。熊婆婆坐到了小螞蟻的位置上。咦，小螞蟻哪兒去了？怎么看不見啦？

　　“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。“熊婆婆，我在這兒！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂！