《我的祖國》教案（通用12篇）

《我的祖國》教案 篇1

　　人音版六年級上冊 我的祖國教案

　　欣賞《我的祖國》教學設計

　　教學目標：

　　1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱《中華人民共和國國歌》。

　　2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。

　　3.能認真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教學重點：

　　體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。

　　教學難點：

　　準確地演唱歌曲中的特殊節奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。

　　教學過程：

　　一、聽賞歌曲——《我的祖國》

　　1.導入新課

　　師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？

　　（學生談祖國留給自己的印象。輕聲播放《我的祖國》音樂。）

　　師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。

　　2.聆聽《我的祖國》

　　師：人們過著什么樣的生活？

　　（學生自由發言。課件配樂。）

　　3.介紹歌曲相關知識

　　（1） 首唱者——郭蘭英

　　師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域寬闊，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲創作的背景

　　師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發射了190萬發炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達30萬發。英雄的志愿軍戰士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學生了解電影創作背景。）

　　4.跟唱《我的祖國》

　　老師播放《我的祖國》音樂。

　　（學生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、學習《國歌》歌詞。

　　1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料

　　師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災難發生在中國美麗富饒的土地上。請同學們跟著我一起回到1931年。

　　（學生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。）

　　2.觀看電影《國歌》片段之一——《控訴》

　　學生觀看電影《國歌》片段。

　　3.觀看電影《國歌》片段之二——《抗日游行》

　　學生觀看電影《國歌》片段。

　　4.學一學

　　（1） 老師領讀《國歌》歌詞。

　　（學生學著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。）

　　老師提問：你認為哪一句體現了人民抗日的決心？

　　（學生自由回答。）

　　（學生試著讀歌詞）

　　（3） 學生領讀歌詞

　　（由一名同學帶讀歌詞，全班學生跟讀歌詞）

　　（4） 介紹田漢

　　三、學習《國歌》旋律

　　1.觀看電影《國歌》片段之三

　　學生觀看電影。

　　2.認識三連音

　　（1）聆聽全曲

　　學生聆聽《義通軍進行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　學生拍一拍兩組三連音節奏。

　　（3） 聽一聽

　　學生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。

　　（4） 唱一唱

　　3.體驗力度漸強的樂句

　　（1）唱一唱

　　學生視唱樂句：　5　1.　1　3.　3　5　－　

　　（2）說一說

　　學生討論這句旋律的進行方向。

　　（3）再唱一唱

　　學生結合歌詞學唱這一樂句，注意力度變化，并講出力度漸強的原因。

　　4.學唱《義勇軍進行曲》旋律

　　（1）視唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附點、強音記號的地方，再視唱旋律。

　　四、演唱《國歌》

　　1.齊唱《國歌》

　　師：《義勇軍進行曲》鼓舞了中國人民奮起戰斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！1949年《義勇軍進行曲》被定為代國歌，1982年正式命名為《中華人民共和國國歌》。

　　（學生齊聲演唱《國歌》。）

　　2.跟唱《紅旗飄飄》

　　師：xx年的世界體育盛會——奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰的是極限，為祖國的榮譽而戰斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧！

　　（課件播放《紅旗飄飄》，學生跟唱）

　　3.演唱《國歌》

　　師：同學們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。

　　（學生起立演唱《國歌》）

《我的祖國》教案 篇2

　　欣賞《我的祖國》教學設計

　　教學目標：

　　1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱《中華人民共和國國歌》。

　　2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。

　　3.能認真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教學重點：

　　體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。

　　教學難點：

　　準確地演唱歌曲中的特殊節奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。

　　教學過程：

　　一、聽賞歌曲——《我的祖國》

　　1.導入新課

　　師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？

　　（學生談祖國留給自己的印象。輕聲播放《我的祖國》音樂。）

　　師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。

　　2.聆聽《我的祖國》

　　師：人們過著什么樣的生活？

　　（學生自由發言。課件配樂。）

　　3.介紹歌曲相關知識

　　（1） 首唱者——郭蘭英

　　師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域寬闊，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲創作的背景

　　師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發射了190萬發炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達30萬發。英雄的志愿軍戰士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學生了解電影創作背景。）

　　4.跟唱《我的祖國》

　　老師播放《我的祖國》音樂。

　　（學生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、學習《國歌》歌詞。

　　1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料

　　師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災難發生在中國美麗富饒的土地上。請同學們跟著我一起回到1931年。

　　（學生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。）

　　2.觀看電影《國歌》片段之一——《控訴》

　　學生觀看電影《國歌》片段。

　　3.觀看電影《國歌》片段之二——《抗日*》

　　學生觀看電影《國歌》片段。

　　4.學一學

　　（1） 老師領讀《國歌》歌詞。

　　（學生學著抗日*的樣子，跟讀歌詞。）

　　老師提問：你認為哪一句體現了人民抗日的決心？

　　（學生自由回答。）

　　（學生試著讀歌詞）

　　（3） 學生領讀歌詞

　　（由一名同學帶讀歌詞，全班學生跟讀歌詞）

　　（4） 介紹田漢

　　三、學習《國歌》旋律

　　1.觀看電影《國歌》片段之三

　　學生觀看電影。

　　2.認識三連音

　　（1）聆聽全曲

　　學生聆聽《義通軍進行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　學生拍一拍兩組三連音節奏。

　　（3） 聽一聽

　　學生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。

　　（4） 唱一唱

　　3.體驗力度漸強的樂句

　　（1）唱一唱

　　學生視唱樂句： 5 1. 1 3. 3 5 －

　　（2）說一說

　　學生討論這句旋律的進行方向。

　　（3）再唱一唱

　　學生結合歌詞學唱這一樂句，注意力度變化，并講出力度漸強的原因。

　　4.學唱《義勇軍進行曲》旋律

　　（1）視唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附點、強音記號的地方，再視唱旋律。

　　四、演唱《國歌》

　　1.齊唱《國歌》

　　師：《義勇軍進行曲》鼓舞了中國人民奮起戰斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！1949年《義勇軍進行曲》被定為代國歌，1982年正式命名為《中華人民共和國國歌》。

　　（學生齊聲演唱《國歌》。）

　　2.跟唱《紅旗飄飄》

　　師：20xx年的世界體育盛會——奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰的是極限，為祖國的榮譽而戰斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧！

　　（課件播放《紅旗飄飄》，學生跟唱）

　　3.演唱《國歌》

　　師：同學們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。

　　（學生起立演唱《國歌》）

《我的祖國》教案 篇3

　　在活動開始，我出示世界地圖，引導幼兒尋找中國在地圖上的位置，幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看著這五顏六色的世界地圖，尋找著中國，了解了中國的地理位置就像一只雄雞。

　　知道祖國的全稱是中華人民共和國，首都在北京。接著在第二環節，引導幼兒了解中國一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了關于祖國的常識。

　　最后一個環節，是為幼兒介紹了祖國的文化，拓展了知識經驗。整個活動層次分明，環節清楚，讓幼兒知道了祖國很大，有燦爛的文化，增強了幼兒做中國人的自豪感。

《我的祖國》教案 篇4

　　幼兒是祖國的未來，從小培養他們愛祖國、愛家鄉的思想情感，樹立長大為國家多做貢獻的理想，是幼兒園進行品德教育的重要內容，也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責。由于幼兒年齡的特點，他們對“祖國”這一概念不宜理解，因此，為了更好地對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小萌發愛祖國、愛家鄉、愛人民的美好情感，課前我制作了一個該主題的課件，課件中加入了中國國旗、首都北京的圖片。希望通過開展各種活動，引導孩子感受我們偉大祖國的地大物博，了解祖國文化的博大精深，體會中國人民的智慧與勤勞，培養孩子作為一名中國人的無比自豪感。通過活動，幼兒了解了首都北京，知道了祖國的全稱是中華人民共和國共，知道我們國家有許多好玩的旅游景色，有不同的少數民族，積累了一些關于中國的“經驗”。

　　通過本次活動我也發現有部分小朋友對于中國的全稱記得不是很好，特別是后面“共和國”三個字，有部分幼兒發音不準確。這些都有待于我們以后不斷的練習。從教師自身這一方面，我也發現，老師的閱歷其實也非常的重要，前面的幾個環節，介紹中國地圖、認識海洋、山川等，由于之前上網學習了一些，對幼兒講述的時候就得心應手，但是在后面介紹祖國的美麗河山的環節，熟悉的地方可以講得比較生動，但是像西藏拉薩的布達拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識經驗還有待學習，這也是我作為一名幼兒教師必須繼續努力的。

《我的祖國》教案 篇5

　　第六單元 我的祖國

　　第一課時

　　教學內容：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。

　　教學目標：

　　1.提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》。

　　2.對藏族民歌及其音調感到興趣。

　　3.初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。

　　教學過程：

　　1.導入。

　　這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術，也最能激發起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。

　　2.欣賞樂曲《紅旗頌》。

　　下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優秀作品。同學們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學生加深印象。

　　同學們可以聽出這一音調基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。

　　這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學們可以看教科書41頁。

　　師在琴上彈奏。

　　播放《紅旗頌》錄音。

　　生聽完后，互談感受。

　　3.學唱歌曲。

　　（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。

　　（2）請學生朗讀一遍歌詞，并與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。

　　（3）簡介藏族。

　　（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學唱歌詞。

　　（5）克服難點。

　　（6）請學生回答教科書上的兩個問題。

　　（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。

　　4.小結。

　　學生學習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。

　　課后反思

　　第二課時

　　教學內容：學唱歌曲《我的家在中國》、繼續深入欣賞《紅旗頌》。

　　教學目標：

　　1.初步學會歌曲《我的家在中國》。

　　2.能熟練地演唱“紅旗主題”。

　　3.學習用課堂樂器演奏“紅旗主題”。

　　教學過程：

　　1.導入。

　　上節課我們學唱了表現藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。請同學們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？

　　生答。師補充。

　　2.學唱歌曲《我家在中國》。

　　（1）聽范唱錄音。

　　（2）學習歌曲的第一樂段。

　　（3）學習第二樂段合唱部分的第一聲部。

　　3.繼續欣賞《紅旗頌》。

　　（1）上節課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？

　　（2）現在我們來學唱“紅旗主題”。

　　（3）再次欣賞《紅旗頌》。

　　（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學生為第一樂句填詞。

　　4.小結。

　　學唱新歌效率高。

　　課后反思

　　第三課時

　　教學內容：繼續學唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。

　　教學目標：

　　1.完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

　　2.記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。

　　3.在演唱和欣賞過程中繼續激發學生的愛國熱忱。

　　教學過程：

　　1.導入。

　　上節課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節課我們要欣賞一首既優美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀華人音樂經典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。

　　簡介歌曲。

　　2.欣賞歌曲《我的祖國》。

　　（1）初聽一遍。

　　（2）請學生說說聽賞的感受。

　　（3）復聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。

　　（4）學生完成課本上填空。

　　（5）再欣賞一遍，要求學生記住歌名及主要旋律。

　　3.繼續學唱歌曲《我家在中國》。

　　（1）復習第二樂段。（只唱第一聲部）

　　（2）共同學習合唱部分的第二聲部。

　　（3）分兩聲部合唱。

　　（4）學習反復記號，這個記號常用在結尾部分。

　　（5）學習結尾句。

　　（6）學習第一樂段的歌譜。

　　（7）富有感情地演唱全歌。

　　4.小結。

　　學生學習兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現出極大的關注。

　　課后反思

《我的祖國》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

　　2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發做中國人的自豪感。

　　活動準備

　　世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇和國慶大游行、閱兵式、升國旗等圖片資料。

　　活動過程

　　1、示世界地圖，了解中國的地理位置。

　　（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標記。

　　（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

　　（3）引導幼兒說說中國人長相的特征。

　　小結：我們是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

　　2、出示中國地圖，認識祖國。

　　（1）說說我們國家在地圖上像什么？

　　（2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

　　（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

　　小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。

　　3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

　　（1）幼兒分組到區域中去開展活動。

　　（2）集體講述，談談自己在區域活動中看到了什么，聽到了什么。

　　4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

《我的祖國》教案 篇7

　　教學目標

　　1、通過欣賞《我的祖國》、激發學生對祖國的熱愛之情。

　　2、懂得獨唱與合唱的區別。

　　重點：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A B 兩段的對比。

　　難點：學唱歌曲的A 部分，（注意：情緒，力度，速度）課前準備錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一、組織教學

　　師生問好

　　二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鮮內戰爆發。美國隨即打著聯合國的旗號公然出兵干涉，并將戰火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰場，與朝鮮人民軍并肩作戰。10月25日，抗美援朝戰爭正式爆發。 )

　　三、欣賞歌曲

　　3、聽老師范唱，想“歌曲表達了怎樣的感情？”

　　4、討論：歌曲可以分幾部分？

　　5、兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？

　　6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？

　　7、試著讓學生唱一唱，以加以體會。

　　8、討論：這首歌曲你聽了的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨唱加合唱，獨唱表達了什么？合唱又起什么作用？

　　9、讓學生根據歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。

　　10、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達了對祖國無限的自豪感。

　　四、學唱歌曲指導學生根據用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領唱和合唱。)

　　五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？

　　板 書 設 計

　　《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲

　　第一部分：贊美祖國的秀美江山 熱愛

　　第二部分：贊美祖國的強大 自豪

　　課 后 小 結

　　中華,各族兒童幸福的家

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　二、復習上節課所學歌曲

　　（1）、視唱全曲，

　　（2）、分組演唱

　　三、新課教學

　　（1）、默念歌詞一遍

　　（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍

　　（3）、隨琴在心里唱一遍。

　　（4）、視譜（

　　（5）、學唱歌曲

　　（6）、注意歌曲力度

　　整體演唱

　　（1）、請學生擔任領唱

　　（2）、演唱全曲

　　（3）、升華情感：說說歌曲內容,所要表達的情感

　　（5）、表現：帶著深厚感情再一次演唱歌曲

　　（分角色唱：領唱1和領唱2，其他同學當群鳥）

　　五、總結全課

《我的祖國》教案 篇8

　　熱愛祖國是一個永恒的話題，當我們這一代人很小的時候就懂得了熱子自己的祖國，對自己的祖國也有了很多的了解。比如：我們祖國的首都是北京;比如：紅軍曾經經歷過二萬五千里長征：比如：我們梅村就有很多的烈士為了解放而犧牲了……這所以一件件的事都在我們新中留下了不可磨滅的印象。而現在的孩子對祖國的概念越來越淡漠，當你問他們“我們的祖國叫什么?”他們會茫然的看著你：當你說“祖國的生日是哪一天?”答案會讓你哭笑不得。于是愛祖國的教育變得刻不容緩。而主題“我的祖國”正好適合現在孩子的特點。

　　在這一主題中，我們滲透了很多有關祖國的內容，不僅僅是“首都北京”這樣的內容，同樣也有“祖國寶島臺灣”、“民族大聯歡”這些內容，通過這些內容的實施。孩子們不僅對自己身處的民族有了一定的了解，同時也對中國的少數民族以及祖國的另一塊領土——中國臺灣也有了很多認識，而原來他們對少數民族可以說是一無所知，對中國臺灣的了解也是少得可憐。雖然一個主題的實施時間并不是很長，但這短短的三個星期卻讓我們的小朋友對自己的祖國有了一個基本的概念，他們知道了祖國的首都是北京;他們也知道了中國有56個民族……這些都讓孩子們從心里升起一種自豪感，因為自己是一個中國人!

《我的祖國》教案 篇9

　　第一課時

　　教學內容：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。

　　教學目標：

　　1、提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》。

　　2、對藏族民歌及其音調感到興趣。

　　3、初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。

　　教學過程：

　　1、導入。

　　這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術，也最能激發起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。

　　2、欣賞樂曲《紅旗頌》。

　　下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優秀作品。同學們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學生加深印象。

　　同學們可以聽出這一音調基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。

　　這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學們可以看教科書41頁。

　　師在琴上彈奏。

　　播放《紅旗頌》錄音。

　　生聽完后，互談感受。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。

　　（2）請學生朗讀一遍歌詞，并與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。

　　（3）簡介藏族。

　　（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學唱歌詞。

　　（5）克服難點。

　　（6）請學生回答教科書上的兩個問題。

　　（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。

　　4、小結。

　　教學隨筆：學生學習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。

　　第二課時

　　教學內容：學唱歌曲《我的家在中國》、繼續深入欣賞《紅旗頌》。

　　教學目標：

　　1、初步學會歌曲《我的家在中國》。

　　2、能熟練地演唱“紅旗主題”。

　　3、學習用課堂樂器演奏“紅旗主題”。

　　教學過程：

　　1、導入。

　　上節課我們學唱了表現藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。請同學們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？

　　生答。師補充。

　　2、學唱歌曲《我家在中國》。

　　（1）聽范唱錄音。

　　（2）學習歌曲的第一樂段。

　　（3）學習第二樂段合唱部分的第一聲部。

　　3、繼續欣賞《紅旗頌》。

　　（1）上節課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？

　　（2）現在我們來學唱“紅旗主題”。

　　（3）再次欣賞《紅旗頌》。

　　（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學生為第一樂句填詞。

　　4、小結。

　　教學隨筆：學唱新歌效率高。

　　第三課時

　　教學內容：繼續學唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。

　　教學目標：

　　1、完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

　　2、記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。

　　3、在演唱和欣賞過程中繼續激發學生的愛國熱忱。

　　教學過程：

　　1、導入。

　　上節課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節課我們要欣賞一首既優美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀華人音樂經典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。

　　簡介歌曲。

　　2、欣賞歌曲《我的祖國》。

　　（1）初聽一遍。

　　（2）請學生說說聽賞的感受。

　　（3）復聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。

　　（4）學生完成課本上填空。

　　（5）再欣賞一遍，要求學生記住歌名及主要旋律。

　　3、繼續學唱歌曲《我家在中國》。

　　（1）復習第二樂段。（只唱第一聲部）

　　（2）共同學習合唱部分的第二聲部。

　　（3）分兩聲部合唱。

　　（4）學習反復記號，這個記號常用在結尾部分。

　　（5）學習結尾句。

　　（6）學習第一樂段的歌譜。

　　（7）富有感情地演唱全歌。

　　4、小結。

《我的祖國》教案 篇10

　　1、我的祖國

　　第一課時

　　教學目標

　　1、通過欣賞《我的祖國》、激發學生對祖國的熱愛之情。

　　2、懂得獨唱與合唱的區別。

　　重點：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A B 兩段的對比。

　　難點：學唱歌曲的A 部分，（注意：情緒，力度，速度）課前準備錄音機、磁帶

　　教學過程

　　一、組織教學

　　師生問好

　　二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。 (1950年6月25日，朝鮮內戰爆發。美國隨即打著聯合國的旗號公然出兵干涉，并將戰火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰場，與朝鮮人民軍并肩作戰。10月25日，抗美援朝戰爭正式爆發。 )

　　三、欣賞歌曲

　　3、聽老師范唱，想“歌曲表達了怎樣的感情？”

　　4、討論：歌曲可以分幾部分？

　　5、兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？

　　6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？

　　7、試著讓學生唱一唱，以加以體會。

　　8、討論：這首歌曲你聽了的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨唱加合唱，獨唱表達了什么？合唱又起什么作用？

　　9、讓學生根據歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。

　　10、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達了對祖國無限的自豪感。

　　四、學唱歌曲指導學生根據用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領唱和合唱。)

　　五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？

　　板 書 設 計

　　《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲

　　第一部分：贊美祖國的秀美江山 熱愛

　　第二部分：贊美祖國的強大 自豪

　　課 后 小 結

　　中華,各族兒童幸福的家

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　二、復習上節課所學歌曲

　　（1）、視唱全曲，

　　（2）、分組演唱

　　三、新課教學

　　（1）、默念歌詞一遍

　　（2）、隨琴輕聲把歌詞唱一遍

　　（3）、隨琴在心里唱一遍。

　　（4）、視譜（

　　（5）、學唱歌曲

　　（6）、注意歌曲力度

　　整體演唱

　　（1）、請學生擔任領唱

　　（2）、演唱全曲

　　（3）、升華情感：說說歌曲內容,所要表達的情感

　　（5）、表現：帶著深厚感情再一次演唱歌曲

　　（分角色唱：領唱1和領唱2，其他同學當群鳥）

　　五、總結全課

《我的祖國》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、初步學習用排比句創編兒歌，加深對祖國的認識。

　　2、發展口語概括能力和想象力。

　　活動準備：

　　1、課件“祖國的風光”與幼兒搜集的祖國各地的風光圖片

　　2、與幼兒進行過談話，知道祖國的世界之最有哪些？

　　活動組織：

　　1.觀看課件“祖國風光”，讓幼兒就畫面的某一部分進行描述。

　　師：小朋友，請你們仔細看看畫面，祖國有哪些美麗的風？

　　2、教師示范朗誦《祖國、美麗的祖國》，引起幼兒對詩歌的興趣。

　　師：小朋友，請你們仔細聽老師朗誦詩歌，聽聽詩歌里說了一些什么？

　　3、啟發幼兒用詩歌的句式自編詩歌，教師加以歸納總結。

　　（1）師：小朋友，我們的祖國真漂亮，我們也來自編兒歌來贊美祖國。想一想小山羊、小燕子、小蜜蜂還可以說一些什么呢？請你們用“祖國有…….”的句型將兒歌的內容進行替換。

　　幼兒觀看自己帶來的圖片進行自由創作。

　　（2）交流分享：請幼兒將創編的兒歌朗誦給大家聽，仔細聽兒歌里說了一些什么？（引導幼兒用句式進行集體交流）

　　（3）師：祖國這么大，這么美，一起有表情地將我們創編的詩歌完整地進行朗誦。

　　4、結束：今天我們學會了創編詩歌的新本領，回去把我們編的兒歌讀給爸爸媽媽聽。

《我的祖國》教案 篇12

　　教學目標：

　　1.能學會用明亮的聲音有感情地、準確地演唱《中華人民共和國國歌》。

　　2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。

　　3.能認真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

　　教學重點：

　　體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。

　　教學難點：

　　準確地演唱歌曲中的特殊節奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。

　　教學過程：

　　一、聽賞歌曲——《我的祖國》

　　1.導入新課

　　師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？

　　（學生談祖國留給自己的印象。輕聲播放《我的祖國》音樂。）

　　師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。

　　2.聆聽《我的祖國》

　　師：人們過著什么樣的生活？

　　（學生自由發言。課件配樂。）

　　3.介紹歌曲相關知識

　　（1） 首唱者——郭蘭英

　　師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域寬闊，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。

　　（2） 歌曲創作的背景

　　師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大*的全面勝利。上甘嶺戰役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發射了190萬發炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達30萬發。英雄的志愿軍戰士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學生了解電影創作背景。）

　　4.跟唱《我的祖國》

　　老師播放《我的祖國》音樂。

　　（學生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。）

　　二、學習《國歌》歌詞。

　　1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料

　　師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災難發生在中國美麗富饒的土地上。請同學們跟著我一起回到1931年。

　　（學生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。）

　　2.觀看電影《國歌》片段之一——《控訴》

　　學生觀看電影《國歌》片段。

　　3.觀看電影《國歌》片段之二——《抗日*》

　　學生觀看電影《國歌》片段。

　　4.學一學

　　（1） 老師領讀《國歌》歌詞。

　　（學生學著抗日*的樣子，跟讀歌詞。）

　　老師提問：你認為哪一句體現了人民抗日的決心？

　　（學生自由回答。）

　　（學生試著讀歌詞）

　　（3） 學生領讀歌詞

　　（由一名同學帶讀歌詞，全班學生跟讀歌詞）

　　（4） 介紹田漢

　　三、學習《國歌》旋律

　　1.觀看電影《國歌》片段之三

　　學生觀看電影。

　　2.認識三連音

　　（1）聆聽全曲

　　學生聆聽《義通軍進行曲》全曲。

　　（2） 拍一拍

　　學生拍一拍兩組三連音節奏。

　　（3） 聽一聽

　　學生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。

　　（4） 唱一唱

　　3.體驗力度漸強的樂句

　　（1）唱一唱

　　學生視唱樂句： 5 1. 1 3. 3 5 －

　　（2）說一說

　　學生討論這句旋律的進行方向。

　　（3）再唱一唱

　　學生結合歌詞學唱這一樂句，注意力度變化，并講出力度漸強的原因。

　　4.學唱《義勇軍進行曲》旋律

　　（1）視唱旋律第一遍

　　（2）提示加入附點、強音記號的地方，再視唱旋律。

　　四、演唱《國歌》

　　1.齊唱《國歌》

　　師：《義勇軍進行曲》鼓舞了中國人民奮起戰斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！1949年《義勇軍進行曲》被定為代國歌，1982年正式命名為《中華人民共和國國歌》。

　　（學生齊聲演唱《國歌》。）

　　2.跟唱《紅旗飄飄》

　　師：20xx年的世界體育盛會——奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰的是極限，為祖國的榮譽而戰斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧！

　　（課件播放《紅旗飄飄》，學生跟唱）

　　3.演唱《國歌》

　　師：同學們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。

　　（學生起立演唱《國歌》）