《報紙真好玩》教學設計（精選2篇）

《報紙真好玩》教學設計 篇1

　　設計意圖：

　　在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　目標：

　　1.運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　2.學習與他人配合進行游戲。

　　準備：

　　1.每人兩三張報紙。

　　2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、熱身運動

　　1.引導幼兒通過游戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。

　　2.在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動)；放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動)；立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動)；握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動)；騎上魔術棒，變成小竹馬(跳躍運動)；擺動魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

　　(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師根據(jù)準備活動的要求而精心設計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

　　二、探索報紙的玩法

　　1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

　　(1)觀察幼兒一個人的玩法。

　　(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

　　(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節(jié)運動強度和練習密度。

　　(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

　　2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

　　(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

　　三、游戲：南極冰塊

　　1.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

　　2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。

　　第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

　　3.當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應有意抓不到“企鵝”，以增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)

　　四、放松活動

　　幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

　　(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)�舞等。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。)

　　延伸活動：

　　1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

　　2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經(jīng)驗。

《報紙真好玩》教學設計 篇2

　　教案《報紙真好玩》

　　活動前評析： 幼兒的知識是從生活和游戲中的經(jīng)驗獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼里，紙就像魔術師一樣，想變什么就變什么.他們試著用不同的紙（卡紙，煙盒紙.....等）進行了小制作（如：紙筒娃娃，風車，折紙....等）正是在這樣的基礎上，我組織了“報紙真好玩”的活動。著重把科學教學活動中所學的知識經(jīng)驗融合到健康領域中的體育游戲里。重點和難點是讓幼兒在體育活動中想出新玩法并體驗與同伴合作游戲的樂趣。對想出新玩法的幼兒給予肯定，從而增強幼兒的自信心以及參與活動的積極性。

　　活動目標：

　　1.自由探索報紙的玩法，讓幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望得到發(fā)展。

　　2.發(fā)展幼兒走，跑的能力，提高動作的靈活性。

　　3.體驗游戲活動的樂趣及與他人合作帶來的樂趣。

　　活動內(nèi)容：引導幼兒利用日常生活經(jīng)驗探索報紙的多種玩法并創(chuàng)造想象出各種不同的關于報紙的玩法，并在游戲體驗與同伴合作的快樂。

　　具體內(nèi)容如下：

　　1.通過魔術把報紙變成指揮棒做熱身操，感受報紙帶來的樂趣。

　　2.自由探索報紙的玩法。

　　3.參加集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.材料的準備：魔術袋，廢舊報紙若張，音樂兩段（輕音樂，《郊游》）

　　2.幼兒知識經(jīng)驗的準備：了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據(jù)發(fā)展需要編排韻律操。

　　3.教師的準備：了解幼兒前階段的學習現(xiàn)狀，對教材做出分析，并知道如何突破重難點。

　　活動課程實錄：根據(jù)本次活動目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)，主要流程為：

　　導入活動-----交流報紙的玩法-----自由探索報紙的玩法-----集體游戲-----活動結束

　　一. 導入活動

　　1. 教師出示魔術袋，變出報紙。

　　師：“孩子們，今天老師給你們請來了一位神奇的朋友，你們看！”

　　幼：“魔術袋”

　　師：“它的本領可高了，老師只要一念咒語你們看變成什么了？”

　　幼：“報紙”

　　2. 把報紙變成指揮棒，在音樂的伴奏下做熱身操（兒歌如附錄）

　　注*此環(huán)節(jié)，在輕松歡快的音樂下，把用報紙做的魔術棒變成各種各樣不一樣的事物，激發(fā)了幼兒的參與興趣，為下一各探索環(huán)節(jié)提供了鋪墊。

　　二。交流報紙的玩法

　　師：“孩子們，剛才你們把報紙變成了指揮棒，玩的高興嗎？”

　　幼：“高興”

　　師：“那你們動動小腦筋想想報紙還可以怎么玩？”

　　幼：自由回答

　　（報紙可以折飛機，疊青蛙，做衣服當模特......)

　　教師把幼兒說的玩法做小結：

　　師：“報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，折飛機，放頭上走......等，你們真聰明，想了這么多玩的好辦法，現(xiàn)在我們就來比一比，誰和報紙寶寶玩的最開心？”

　　幼：“好”

　　注*本環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)所學的“不同的紙有著不同的作用”的經(jīng)驗，想了許多的玩法。教師及時給舉手回答問題的幼兒給了肯定和獎勵，這樣幼兒參與思考的積極性也提高，個個踴躍舉手發(fā)言，將自己的想法說出來。孩子們在老師的肯定和獎勵下變的想說，敢說和愿動腦筋。

　　三.自由探索報紙的玩法

　　1.觀察一個人的玩法并鼓勵玩的好的幼兒示范自己的玩法

　　2.引導幼兒報紙不但一人玩而且還可以兩人或多人一起玩，并觀察他們一起玩的方 法，對合作愉悅的孩子給予獎勵。

　　3 .時刻提醒幼兒要保持一定的距離，并注意安全。

　　注*在這一環(huán)節(jié)中，為了達成目標，啟發(fā)幼兒由易到難，嘗試著探索報紙的玩法。對玩法獨特的幼兒及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒去思考，去探索；并讓他們在集體面前展示自己及自己與同伴之間的玩法。

　　四.集體游戲

　　1.吸紙跑

　　請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽信號后快速跑到終點線，以速度快，報紙沒掉下來的為勝。

　　2.走平衡

　　請幼兒把報紙放在自己的頭上，胳膊伸平，沿直線走，走到盡頭再原路返回，報紙沒從頭上掉下來的勝。

　　注*這一壞節(jié)里一個游戲一個游戲的玩。先讓幼兒自己根據(jù)游戲的玩法與規(guī)則試著去玩然后集體比賽玩（可分兩組為紅組和藍組）這兩個游戲是要求幼兒在盡情玩報紙時要學會遵守規(guī)則。在游戲中，幼兒跑跑跳跳基本發(fā)展了幼兒的走，跑的能力。通過游戲的比賽，體驗游戲的樂趣及與他人合作的快樂，并獲得“報紙真好玩”的感受。

　　五.活動結束

　　師：“孩子們，今天你們與紙寶寶們玩的高興嗎？"

　　幼：“高興”

　　師：“今天我們把廢舊報紙變成了這么多有用好玩的游戲，你們真是了不起，回到家看看有沒有別的廢舊物品，和爸爸媽媽一起研究，把他們變成有用的東西，把你們的新發(fā)現(xiàn)和新玩法帶到幼兒園與小朋友，老師一起分享，好嗎？”

　　幼：“好”

　　區(qū)角活動：觀察日期：-12-24，10時    班級：中二班    區(qū)角：手工區(qū)  

　　操作材料內(nèi)容或材料名稱：

　　各種各樣的廢舊卡紙 ，報紙    幼兒剪刀    膠水    雙面膠等

　　當時情景，反思與評析：

　　蕭然用一張報紙折東西，當她折的差不多時，俞欣彤說“蕭然，你真厲害，折的飛機這么漂亮。” 她聽到這句話一臉無奈的說：“這不是飛機，它是小鳥。難道不像小鳥嗎？嗯，嗯...”邊說邊起身把紙想扔掉。這時，我發(fā)現(xiàn)他把“飛機”兩邊折的紙已撕開當鳥的翅膀。我急忙把前兩天小朋友折的飛機拿過來放在背后說“寶貝，你折的小鳥很好看，翅膀都張開準備飛？是不是把前兩天老師教折的飛機改造了...？你真聰明，欣彤你幫老師把它改成飛機好嗎？過會你們在折幾個送給老師...”一邊高興的折著，我一邊夸獎著她們，別提多高興了...

　　事后，我想孩子在做事情時，應先詢問一下，給他們一些鼓勵，因為孩子的想象力很豐富，不能扼殺了他們的動腦操作的能力。