[設計意圖]營造寬松的課堂氛圍，激發學生參與交流的欲望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。...

《小兔運南瓜》是九義教材語文第一冊的口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個小兔運南瓜的故事。下面根據教材內容和口語交際課的特點，談談本課的教學。一、看圖說話，規范學生的口頭語言1.整體觀察，說大意。...

活動目標：1、引導幼兒通過畫面理解兒歌內容，并有節奏地念唱兒歌。2、引導幼兒了解井岡山革命傳統的由來，鼓勵幼兒了解家鄉歷史，激發愛國情感3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。...

教學目標：1、在觀察中對南瓜的認識。2、從南瓜顏色以及形態清楚的分清南瓜。活動準備：1、南瓜餅一份。2、一個大南瓜。3、南瓜花與秧圖片。...

教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。...

《小兔運南瓜》是小學語文人教版第一冊中的口語交際內容。這一話題的訓練重點是激發學生積極參與討論的興趣，訓練把話說清楚，培養豐富的想象力和創新意識。...

作者：稠城第一小學 金姝娟 教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運回來的...

教學目標：1.學習按順序觀察幾幅連續的圖畫，培養觀察能力。2.在互相試說和討論中培養口語交際能力。3.能用普通話講的故事。4.講故事時態度大方，聲音響亮。教學重點：1.會按順序觀察幾幅連續的圖畫，培養觀察能力。...

【教材分析】《小兔運南瓜》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊第六單元口語交際訓練的內容。本次訓練的內容安排了三幅畫。第一幅圖是小兔子正在動腦筋想辦法，怎樣把南瓜運回家，第二幅圖空缺留給學生想象的空間，第三幅圖是小...

【片段】師：這么大的南瓜小兔到底是怎么運回家的呢？不僅兔媽媽感到奇怪，老師也感到奇怪。如果你是這只小兔，你會用什么辦法把南瓜運回家呢？生：小兔找來很多樹葉穿起來，系在南瓜上，風把樹葉吹起來，南瓜也一起飛起來，小兔也跟著飛...

“大南瓜”、活動目標：1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。2、樂于探索，會關注比較生活中事物的特征。3、大膽清楚地表達自己的發現。二、活動準備：各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝...

【教材分析】《小兔運南瓜》是人教版小學一年級上冊的最后一次口語交際訓練，在這個口語交際的教材中配置了故事開頭和結尾的圖片，為學生提供對話的依據；同時，故事的經過部分空缺，又為學生提供了對話交際的延伸拓展空間，給學生留下了...

[設計意圖]營造寬松的課堂氛圍，激發學生參與交流的欲望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。...

《小兔運南瓜》是小學語文人教版第一冊中的口語交際內容。這一話題的訓練重點是激發學生積極參與討論的興趣，訓練把話說清楚，培養豐富的想象力和創新意識。...

教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。...