鴉片輸入和禁煙運動 教案（三）

本課難點：鴉片走私的歷史背景及其危害

一、講述本課具體內容之前，教師首先要指導學生閱讀教科書上的目錄，說明從這一課至中國歷史第四冊中華人民共和國成立前夕，都屬于中國歷史的近代部分。其次，要引導學生回憶中國歷史的古代部分都包含哪幾個社會階段。再指出這一時期中國社會處于半殖民地半封建社會，中國革命進入民主主義革命時期；而第三冊書講的是舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期的一部分。第三，告訴學生中國舊民主主義革命史的劃分如下表：

第四，告訴學生，中國近代史的基本線索是“帝國主義和中國封建主義相結合，把中國變為半殖民地和殖民地的過程，也就是中國人民反抗帝國主義及其走狗的過程”。第五，第5課“鴉片輸入和禁煙運動”、第6課“中英鴉片戰爭”這兩課講述的是中國近代史的開端。

三、“清朝中期政局的動蕩”一目，可以從四個方面說明嘉慶帝統治時清朝衰落的情況。1.政治腐敗。這是本目的重點。可以引導學生回憶清朝前期的歷史。清朝前期康熙、雍正、乾隆三朝是清朝文治武功最盛的時期。從乾隆統治后期，政治就已經腐敗，貪污成風。歷仕乾隆、嘉慶、道光的三朝元老曹振鏞，談做官的訣竅是“多磕頭、少說話”。這正是當時官吏們的信條。別看他們在政治上無所作為，在搜刮人民上卻不甘落后。嘉慶時，洪亮吉揭露：“從州縣到督撫，無不通同作弊”，故民間流傳“三年清知府，十萬雪花銀”。中央官僚貪污更驚人。乾隆寵臣和珅被嘉慶抄家，資財竟達一二千萬兩白銀。嘉慶時，四川一個道員一次就給上司送禮珍珠三斗，蜀錦萬匹。2.土地兼并嚴重。乾隆時，懷柔地主郝氏占地至“膏腴萬頃”；和珅擁有土地80萬畝，連他的兩個家丁也仗勢掠奪土地6萬多畝。到嘉慶、道光時，土地兼并現象更加嚴重。道光時，直隸總督琦善占地256萬多畝。在地主階級采用各種手段大肆兼并土地的情況下，農民紛紛破產，變成地主的佃戶和雇工。3.軍備廢弛，將士怠情。連守衛京師的“禁旅”，其軍官都是吞餉肥私、花天酒地。武官夜間不回營房，外宿娼妓。1835年，鴻臚寺卿黃爵滋揭露京師八旗兵的情況說：“近見有三五成群，手提雀籠雀架，終日閑游，甚或相聚賭博。問其名色，則皆為巡城披甲，而實未曾當班，不過雇人領替，點綴了事。”4.白蓮教起義。這也是本目的重點。由于階級矛盾的尖銳，各地農民起義不斷爆發。其中規模較大的是嘉慶元年（1796年）爆發的川楚白蓮教起義。這次起義前后經歷9年，活動地區遍及五個省，沉重打擊了清王朝的統治。

上述四點都說明了到清朝中期時，中國這個古老的封建帝國已經腐朽沒落了。但是，中國在當時還是一個政治上獨立、領土主權完整的封建國家；經濟上，雖然是農業和手工業相結合的自給自足的自然經濟占統治地位，資本主義萌芽受到封建制度的壓抑，發展遲緩，但如果沒有外國資本主義的入侵，中國也會緩慢地發展到資本主義社會。

四、“英國向中國輸出鴉片”一目，講述時要充分運用課本上《1799—1839年英國輸入中國的鴉片激增表》，并指導學生閱讀書上有關中國白銀外流的小字，以加深學生對英國向中國走私鴉片問題嚴重性的認識。上述內容只需讓學生理解，不要求學生記憶。這一目需要講明三個問題。1.英國等資本主義國家的工業發展概況。通過對這個問題的講述，要讓學生明確英國挑起鴉片戰爭的必然性。教師可按教材講述，不必補充過多材料。2.英國向中國輸出鴉片。這個問題是本目的重點，教師要著重講明中英正當貿易中，中國處于出超地位的原因；偷運鴉片是英國掠奪中國的一種最卑鄙的手段，以揭露外國資本主義侵略掠奪的貪婪本性。“出超”和“入超”兩個名詞，學生初次接觸，要加以解釋。所謂“出超”，又稱“貿易順差”，即在一定時期內，一國向國外出口商品的總值超過從國外進口商品的總值。而“入超”又稱“貿易逆差”，即從國外進口商品的總值超過向國外出口商品的總值。3.鴉片的輸入給中華民族帶來深重災難。這個問題也是本目的重點。教師可引導學生閱讀課本的有關內容，然后回答課本上提出的問題：“想一想，西方資本主義國家的鴉片走私，給中國帶來哪些危害？”這是一個培養學生分析歸納問題能力的題目，可以歸納為以下三點，以便學生掌握。即：第一，影響清政府的財政收入。鴉片戰爭前20年里外流白銀達1億兩，平均每年流出500萬兩，相當于清政府每年總收入的1/10，這引起清政府的財政危機。第二，腐蝕清朝的統治機構。文武官吏和宮廷內部許多人吸食鴉片，加劇了統治集團的寄生性和腐朽性。他們接受賄賂，包庇鴉片走私，于是吏治更加腐敗。他們用加租增稅等種種方法把購買鴉片的花費轉嫁到人民身上，加重了人民的負擔。第三，削弱軍隊的戰斗力。軍隊將領和士兵吸鴉片者也大有人在。如在廣東水師中，官兵不但吸鴉片，而且大量受賄。水師巡船竟至和英國鴉片船約定“每箱鴉片收5元到10元”，大批“緝私船”甚至變成了鴉片走私船。總之，鴉片的輸入，給中華民族帶來了深重的災難。

課本上關于介紹鴉片危害的小字部分和節選《炮子謠》的原始資料，教師可指導學生課下閱讀，不作要求。

五、“林則徐的禁煙活動”一目需要講明兩個問題。1.林則徐主張嚴禁鴉片。在講這個問題時，可指導學生看課本前面的彩圖《林則徐》和課文中的黑白插圖《林則徐紀念館》、林則徐的話，并閱讀課本上介紹林則徐的小字部分，讓學生對林則徐有一個概括的了解。這部分教材是向學生進行思想品德教育的內容，讓學生理解，但不要求記憶。在講林則徐上書道光帝主張嚴禁鴉片時，可提問學生：“林則徐為什么主張嚴禁鴉片？”學生回答后，教師接著指出：道光帝認識到“銀荒兵弱”對清朝統治不利，于是派林則徐為欽差大臣，到廣東查禁鴉片。2.林則徐在廣州的禁煙措施。這是本目中的重點，教師可引導學生閱讀課本上的有關內容，然后歸納為五點，即：第一，緝拿煙販，命令外商交出鴉片，并保證以后永不夾帶鴉片；第二，整頓海防，加強珠江口的防御工事，并訓練水勇；第三，派人翻譯外國書報，收集資料，了解外國情況；第四，針對義律的破壞活動，下令停止中英貿易，派兵封鎖商館；第五，虎門銷煙。

在講述第二個問題時，可讓學生看課本上《鴉片戰爭時期廣州附近形勢》圖，找出廣州虎門的地理位置，要讓學生充分認識到林則徐的禁煙活動的正義性。虎門銷煙的勝利是林則徐領導的禁煙運動的頂點，它顯示了中華民族反對外國侵略的堅強意志。可以結合講述人民英雄紀念碑底座上的浮雕，來突出虎門銷煙的偉大意義。

“銷煙”和“燒煙”是兩個不同的概念。教師在講述時，可補充“銷煙”的具體方法，這樣學生對虎門銷煙就可以理解了。

六、以上內容講完后，可指導學生看課本上一位美國傳教士在虎門銷煙后寫的觀感，然后讓學生回答：“讀了上述這段史料以后，你有什么想法？”

七、有條件的地方可以組織看電影《林則徐》或放映有關的幻燈教學片。并讓學生在課外閱讀有關林則徐的書籍。看后，可結合課本上的內容組織學生進行討論：“為什么說林則徐不愧為中華民族的民族英雄？”