Tutorial centres教案

tutorial centres教案
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一、 章節(jié)分析
（一）綜述
本章節(jié)是補充閱讀材料，對自主學習這一學習方式做了簡要的介紹。
本課的任務有兩個：
1 學生通過對課文的學習，掌握一些核心詞匯，例如：independent, describe, convenient, expand, provide…with, communicate等。
2 通過學習課文，了解自主學習這種學習方式。了解對于這類介紹文體的寫作方法。

（二）閱讀目標
1 知識目標
學習課文中重點詞、詞組、句型和語法。
2 能力目標
進一步提高學生的閱讀理解能力和培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
3 情感目標
強調學習的重要性，進一步明確never too old to learn 的觀點。
（三）教學方法
采用任務型教學法組織教學，通過聽說，討論等具體活動，達到教學效果。

（四）重點和難點
詞匯學習
1) 核心詞匯
 independent
 continue
 describe
 pace
 convenient
 communicate
 determined

2) 拓展詞匯
 expand
 solution
 instructor
 demanding
 motivation
 strict-discipline

3) 詞組和短語
 be described as
 at one’s own pace
 sth. be convenient to sb.
 meet one’s personal goals
 provide sb. with sth.
 make comments
 tailor … to
 be determined to
 keep high motivation and strict-discipline
 enjoy a real sense of achievement and satisfaction
二、 教學設計（teaching designs）
教學內容 教學實施建議 教學資源參考
pre-reading 這部分是在主閱讀材料上的補充延伸，故在引入環(huán)節(jié)可以采用復習手段，既能加深學生對于本章節(jié)主題的理解，又能自然地過渡到對擴充材料課文的閱讀。要求學生完成兩項任務:
 學生在學完課文的基礎上，教師結合課本上出現(xiàn)的b部分聽力，請學生總結歸納參加培訓學校的利與弊，并且結合自己的實際談談自己的看法。
 請學生談談除了學校學習和參加課余學校的學習，現(xiàn)在還有哪些流行的學習方式。 《牛津英語》課本
while-reading  這是本課的主體部分，也是老師要處理的重點，既要引導學生學習重點詞匯和句型，又要提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀技巧。
 要求學生帶著問題快速通讀全文，了解文章大意。
 要求學生分段閱讀，針對各段采用不同手段進一步理解課文，然后總結段落大意，掌握文章的篇章結構。
 培養(yǎng)學生猜詞能力。在閱讀的過程中，要求學生根句上下文，推測新單詞的詞意。完成課本第90頁a1中的練習。
授課中的主要內容見[鏈接1] 《牛津英語》課本
post-reading  這是課文的拓展部分。要求學生閱讀一篇課外材料，了解我國現(xiàn)在的自學考試取得了進展。
課外材料內容見[鏈接2] 

[鏈接 1]