【教學(xué)目標(biāo)】1、初步了解莊子的哲學(xué)思想，一分為二地恰當(dāng)評價莊子的思想，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2、初步了解莊子形象化說理的風(fēng)格。3、領(lǐng)略莊子散文想象豐富、汪洋恣肆的特點(diǎn)。...

第一學(xué)時三維學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文言常用的實(shí)詞和虛詞及通假字。2、掌握和積累文言特殊句式等有關(guān)知識，學(xué)習(xí)本文寫人的方法和技巧。3、分析文章節(jié)選部分幾個鮮活的人物形象。一、知人論世：司馬遷，西漢 。...

名師導(dǎo)航內(nèi)容感知 本文主要闡述了學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，總結(jié)了治學(xué)經(jīng)驗，勉勵人們努力學(xué)習(xí)。文章開宗明義提出論點(diǎn)：“學(xué)不可以已。”然后以一組比喻句說明通過學(xué)習(xí)可以提高自己和改變自己。...

編寫意圖《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》主張語文學(xué)習(xí)個性化，閱讀個性化。這種主張對于擺脫長期以來程式化閱讀的弊端，使閱讀回歸真實(shí)，走向科學(xué)將產(chǎn)生良好的影響。文學(xué)作品個性化解讀，是文學(xué)作品本身內(nèi)容的多樣性和豐富性決定的。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術(shù)特色。2、了解文中蘇軾情感變化的過程。體會蘇軾由樂轉(zhuǎn)悲再轉(zhuǎn)喜的情感歷程。3、 感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷；感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、理清本文的情感線索。...

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解《左傳》的成書過程和基本知識，了解秦晉圍鄭的時代背景，學(xué)會分析人物形象。2、 掌握一些文言詞語在本文中的用法。3、在掌握字詞的基礎(chǔ)上熟讀成誦。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)閱讀和理解文言文的能力。...

道士塔教學(xué)目標(biāo)了解作者及敦煌文化的一些常識。準(zhǔn)確篩選語言信息，通過語言信息分析人物形象，然后把握作者所傾注的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)通過作者“恨”的感情基調(diào)來分析形象及對中國文化的審視。...

酒泉三中九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計琵琶行（節(jié)選） 第一課時一、導(dǎo)入課堂：一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，因為音樂，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻...