《井》教案
（四）在師生共同總結(jié)中學(xué)習(xí)第三大段。
1.學(xué)生朗讀第一大段并總結(jié)出：前人勞動。
2.學(xué)生朗讀第二大段并總結(jié)出：造福后人。
3.學(xué)生朗讀第三大段并總結(jié)出：后人對前人的懷念，敬重與贊美。
（五）理解本文的中心思想后，完成課后作業(yè)第四題；比較井、井邊趣事、古井三個(gè)題目的不同。
（六）布置作業(yè)；課后作業(yè)三題之二、五兩題。
“井”的作者借井這個(gè)事物，抒發(fā)了對造福后人的開掘者的敬重，贊美之情。
在這篇課文后，編者共安排了六項(xiàng)作業(yè)。它的意圖是，讓學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，掌握主要內(nèi)容，通過前后句的變換和疊詞的理解，有感情地朗讀，讓學(xué)生理解作者的思想感情。
教師在這兩節(jié)課中，應(yīng)力求把作者的心聲，編者的心意與自己的教學(xué)思路結(jié)合在一起，通過教、扶、放的方法使作者、編者、教者與學(xué)生達(dá)到共鳴，使學(xué)生真正學(xué)到知識，并陶冶情感。