讓誠信與我們零距離主題班會教案

[活動目的]
    誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。班會課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。
    陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。
[認知目標]
    1.知道誠實守信的基本含義；
    2.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德；
    3.懂得現代社會更需要誠實守信。
[情感目標]
    1.愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；
    2..對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。
[行為目標]
    1.努力做到說話做事事實在在、表里如一；
    2.作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；
    3.做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。
[班會形式]
    討論，說故事，訪談（現場/外出），小品
[班會準備]
    1.活動前一周，讓學生閱讀《中華傳統美德故事精粹》；
    2.邀請家長代表來參加班會；
    3.利用幾個周末組織學生組成誠信小記者團出外采訪；
    4.從以下幾個方面選擇1-2項作好準備：（1）講故事；（2）演小品；
    5.事先請同學們撰寫好誠信書。
[活動過程]
    一、談何為誠信
    古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關心他人，樂于助人。同時還要嚴格的要求自己，言行一致，作業考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責任心，承諾過的事情一定要做到。
    [活動目的]：使學生對誠信的定義有更深刻的理解，并且結合實際談談我們學習生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發現實際上我們日常生活是離不開誠信的。
    二、講歷史上的誠信故事
    1.故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”
    2.故事《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。
    [活動目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學們進行榜樣教育，更加堅定了作為中華民族的子孫后代更應該把這一光榮傳統發揚光大。
    三、聯系實際，指導行為
    討論：你對這件事怎么看？
    1.周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
    2.李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會如何看待他的呢？
    3.夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于誠實守信的？讓學生們自己踴躍發言，談談在班級上的一些誠信的例子。
    [活動目的]：聯系實際生活中的例子，使同學們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經犯過錯的同學該如何看待。
    四、訪談（現場/外出）
    路人篇：圍繞問題——
    1.你認為誠信離中學生有多遠？為什么？
    2.你認為一名講誠信的畢業生是否會在同等條件下更具競爭力？
    3.你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子？
    家長篇（經商的家長）：主要從孩子的將來來談談誠信的重要性。
    （知識分子家長）：主要從孩子的學習來談談誠信的重要性。