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深圳市富源實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語(yǔ)文第二模塊《林覺(jué)民·與妻書(shū)》課堂練習(xí)卷.

深圳市富源實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語(yǔ)文第二模塊《林覺(jué)民·與妻書(shū)》課堂練習(xí)卷.


李壽鋒

(說(shuō)明:本試卷為課堂練習(xí)之用,強(qiáng)調(diào)文言文字詞意義和用法的鞏固掌握,強(qiáng)調(diào)文言句式的辨析掌握,試圖以試卷樣式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作品的積極性主動(dòng)性,以使學(xué)習(xí)更深入有更好的效果。同時(shí),試卷上設(shè)立“文學(xué)小卡片”、“資料采擷”“拓寬視野”等欄目,讓學(xué)生從時(shí)代的角度加深理解作品思想的內(nèi)容。)

深圳市富源實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語(yǔ)文第二模塊

《林覺(jué)民·與妻書(shū)》課堂練習(xí)卷

試卷設(shè)計(jì) 李壽鋒

走近作者林覺(jué)民

①辛亥革命先驅(qū)者林覺(jué)民

“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物,而不知擁護(hù),愛(ài)戴,崇仰的國(guó)家,是沒(méi)有希望的奴隸之邦。”——郁達(dá)夫

林覺(jué)民(1887-1911)辛亥革命先驅(qū),“黃花崗七十二烈士”之一。字意洞,號(hào)抖飛,福建侯官(今福建福州)人。十四歲進(jìn)福建高等學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí),即深受民主思潮影響,傾向革命。1907年赴日本慶應(yīng)大學(xué)留學(xué),加入同盟會(huì)。1911年春,得知黃興、趙聲將發(fā)動(dòng)廣州起義,即歸國(guó)返鄉(xiāng),組織幾十名革命志士赴廣州參加起義。起義時(shí),領(lǐng)先襲擊總督衙門(mén),負(fù)傷被捕。在督衙受審時(shí),他毫無(wú)懼色,且當(dāng)眾演說(shuō),聲討清廷反動(dòng)罪行,宣傳革命思想,后從容就義

②偉人也有美麗感人的丈夫柔情

(《與妻書(shū)》摘抄)

吾真不能忘汝也!回憶后街之屋,入門(mén)穿廊,過(guò)前后廳,又三四折有小廳,廳旁一室為吾與汝雙棲之所。初婚三四個(gè)月,適冬之望日前后,窗外疏梅篩月影,依稀掩映,吾與汝並肩攜手,低低切切,何事不語(yǔ),何情不訴!及今思之,空余淚痕!又回憶六七年前,吾之逃家復(fù)歸也,汝泣告我:“望今后有遠(yuǎn)行,必以告妾,妾愿隨君行。”吾亦既許汝矣。前十余日回家,即欲乘便以此行之事語(yǔ)汝,及與汝相對(duì),又不能啟口;且以汝之有身也,更恐不勝悲,故惟日日呼酒買(mǎi)醉。嗟夫!當(dāng)時(shí)余心之悲,蓋不能以寸管形容之。

③驚天地泣鬼神的巨大靈魂

(《與妻書(shū)》摘抄)

語(yǔ)云,仁者“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。吾充吾愛(ài)汝之心,助天下人愛(ài)其所愛(ài),所以敢先汝而死,不顧汝也。汝體吾此心,于悲啼之余,亦以天下人為念,當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也。

林覺(jué)民《與妻書(shū)》課堂練習(xí)卷

(課堂或自修45分鐘完成)

解釋重點(diǎn)字詞

意映卿卿( )如晤( ):

①吾今以( )此書(shū)( )與汝( )永別矣!吾作( )此書(shū)時(shí),尚( )為( )世中( )一人( );汝( )看此書(shū)時(shí),吾已( )成為陰間( )一鬼( )。吾作此書(shū),淚珠和筆墨齊( )下( ),不能書(shū)( )竟( ),而( )欲擱( )筆。又恐( )汝不察( )吾衷( ),謂( )吾忍( )舍汝( )而死,謂( )吾不知( )汝之( )不欲( )吾死也,故( )遂( )忍悲( )為( )汝( )言之( )。

概括段意

①概括段意答案:忍悲以此書(shū)與愛(ài)妻陳意映訣別

解釋重點(diǎn)字詞

②吾至( )愛(ài)汝!即( )此愛(ài)汝一念( ),使吾勇于就( )死也(句式: )!吾自( )遇( )汝以( )來(lái),常( )愿( )天下有情人都成眷屬( ),然( )遍地腥( )云( ),滿(mǎn)街狼犬( ),稱(chēng)心( )快意( ),幾家能夠( )?司馬青衫( ),吾不能學(xué)( )太上( )之( )忘情( )也。語(yǔ)( )云( ),仁者( ) “老( )吾老( )以( )及( )人之老( ),幼( )吾幼( )以( )及( )人之幼( )”。吾( )充( )吾愛(ài)汝之心( ),助( )天下人( )愛(ài)( )其所愛(ài)( ),所以( )敢先( )汝而死,不顧( )汝也。汝體( )吾此心( ),于( )悲啼( )之余( ),亦( )以( )天下人( )為( )念( ),當(dāng)( )亦( )樂(lè)( )犧牲( )吾身( )與汝身( )之福利( ),為( )天下人( )謀( )永福( )也。汝其( )勿( )悲( )!

概括段意

②概括段意答案:至愛(ài)愛(ài)妻陳意映之情推及以天下人為念,決心犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也

解釋重點(diǎn)字詞

③汝憶( )否四五年前某夕( ),吾嘗( )語(yǔ)( )曰:“與( )使( )吾先死也,無(wú)寧( )汝先( )吾而( )死。”汝初( )聞言而( )怒,后經(jīng)吾婉( )解( ),雖不謂( )吾言為是( ),而( )亦無(wú)辭( )相答( )。吾之意( )蓋( )謂( )以汝之弱( ),必( )不能禁( )失吾之悲( ),吾先死留苦與( )汝,吾心不忍,故( )寧( )請(qǐng)汝先死,吾擔(dān)( )悲( )也。嗟夫( ),誰(shuí)知( )吾卒( )先( )汝而( )死乎( )!

概括段意

③概括段意答案:一憶往事(夫妻情話(huà)),表達(dá)不忍“以汝之弱,不能禁失吾之悲”,“寧請(qǐng)汝先死”,自擔(dān)其悲的至愛(ài)之情

解釋重點(diǎn)字詞

④吾真( )不能忘汝也( )!回憶后街之屋( ),入門(mén)( )穿( )廊,過(guò)( )前后廳,又三四折( )有小廳,廳旁一室為( )吾與汝雙棲( )之所( )。初婚( )三四個(gè)月,適( )冬之望日( )前后,窗外疏梅( )篩( )月影( ),依稀( )掩映( ),吾與汝并肩攜( )手,低低( )切切( ),何事不語(yǔ)( ),何情不訴( )!及( )今思之,空( )余( )淚痕( )!又回憶六七年前,吾之( )逃家( )復(fù)歸( )也,汝泣( )告( )我:“望( )今后有遠(yuǎn)行,必以( )告妾( ),妾( )愿隨君行( )。”吾亦既( )許( )汝矣。前十余日( )回家,即欲乘便( )以( )此行之事語(yǔ)( )汝,及( )與汝相對(duì)( ),又不能啟口( );且( )以( )汝之( )有身( )也,更恐( )不勝( )悲( ),故( )惟( )日日呼酒買(mǎi)醉( )。嗟夫( )!當(dāng)時(shí)余心之悲,蓋( )不能以( )寸管( )形容( )之( )。

概括段意

④概括段意答案:二憶往事(初婚情好、愛(ài)妻近況),表達(dá)“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死別深情

解釋重點(diǎn)字詞

⑤吾誠(chéng)( )愿與汝相守以( )死。第( )以( )今日事勢(shì)( )觀之( ),天災(zāi)可以( )死,盜賊可以死,瓜分之日可以死,奸官污吏虐( )民可以死,吾輩( )處( )今日之( )中國(guó),國(guó)中無(wú)地?zé)o時(shí)不可以死!到那時(shí)使吾眼睜睜看汝死,或使汝眼睜睜看我死,吾能之( )乎( )!抑( )汝能之( )乎( )!即( )可不死,而( )離散( )不相見(jiàn),徒( )使兩地( )眼成穿( )而( )骨化石( ),試問(wèn)古來(lái)( )幾曾( )見(jiàn)破鏡能重圓,則( )較( )死為( )苦也。將奈之何( )?今日吾與汝幸( )雙健( );天下人人不當(dāng)死( )而( )死( ),與不愿離( )而離( )者( ),不可數(shù)計(jì)( );鐘情( )如我輩( )者( ),能忍( )之( )乎( )?此吾所以( )敢率性( )就( )死( )不顧( )汝也!吾今死無(wú)余憾( ),國(guó)事成( )不成( ),自有( )同志者( )在( )。依新已五歲,轉(zhuǎn)眼( )成人( ),汝其( )善( )撫之( ),使之肖( )我。汝腹中之物( ),吾疑( )其女也( ),女必( )像( )汝,吾心( )甚慰( );或( )又是男( ),則( )亦教( )其以( )父志( )為( )志( ),則( )我死后,尚有( )二( )意洞( )在( )也,甚幸( )甚幸( )!

⑥吾家后日( )當(dāng)( )甚貧( ),貧( )無(wú)所苦( ),清靜( )過(guò)日( )而已( )。

概括段意

⑤⑥概括段意答案:憤激面對(duì)“天下人人不當(dāng)死而死”的現(xiàn)狀,表達(dá)慷慨赴死的決心;立下遺囑,表達(dá)望子“以父志為志”的殷切情懷

修辭:

第以今日事勢(shì)觀之,天災(zāi)可以死,盜賊可以死,瓜分之日可以死,奸官污吏虐民可以死,吾輩處今日之中國(guó),國(guó)中無(wú)地?zé)o時(shí)不可以死!(修辭: )

解釋重點(diǎn)字詞

⑦吾今( )與汝無(wú)言( )矣!吾居( )九泉之下( ),遙( )聞( )汝哭聲,當(dāng)( )哭( )相和( )也。吾平日不信( )有鬼,今則( )又望( )其真有。今人又言( )心電感應(yīng)( )有道( ),吾亦望( )其言是實(shí)( ),則( )吾之( )死,吾靈( )尚( )依依( )旁( )汝也,汝不必( )以( )無(wú)侶( )悲( )!

概括段意

⑦概括段意答案:希望“吾之死,吾靈尚依依旁汝”勸慰妻子“不必以無(wú)侶悲”

解釋重點(diǎn)字詞

⑧吾平生未嘗( )以( )吾所志( )語(yǔ)( )汝,是( )吾不是( )處( )。然( )語(yǔ)( )之( ),又恐( )汝日日( )為( )吾擔(dān)憂(yōu)。吾犧牲百死而( )不辭( ),而( )使( )汝擔(dān)憂(yōu),的的( )非吾所忍( )。吾愛(ài)汝至( ),所以為汝謀者( )惟恐未盡( )。汝幸而( )偶我( ),又何( )不幸( )而生( )今日之( )中國(guó)!吾幸( )而得汝,又何( )不幸( )而生( )今日之( )中國(guó),卒( )不忍( )獨(dú)善其身( )!嗟夫( )!巾短情長(zhǎng)( ),所未盡者( )尚有( )萬(wàn)千( ),汝可摹擬( )得( )之( )。吾今不能見(jiàn)汝矣( )!汝不能舍( )吾,其( )時(shí)時(shí)( )于( )夢(mèng)中尋我乎( )!一慟( )!

⑨辛亥三月念( )六夜四鼓( ),意洞手( )書(shū)( )。

⑩家中諸母( )皆通( )文( ),有( )不解( )處( ),望( )請(qǐng)其( )指教( )。當(dāng)( )盡( )吾意( )為幸( )!

1911年4月24日

概括段意

⑧⑨⑩概括段意答案:信末表達(dá)“吾愛(ài)汝至”深情,臨別囑托“汝不能舍吾,其時(shí)時(shí)于夢(mèng)中尋我乎!” 感情傷慟,決心堅(jiān)定。

句式:

1汝幸而偶我,又何不幸而生今日之中國(guó)!(句式: )

2吾今不能見(jiàn)汝矣!(句式: )

3汝不能舍吾,其時(shí)時(shí)于夢(mèng)中尋我乎!(句式: )

擴(kuò)展閱讀 問(wèn)題探究——

可以換個(gè)角度看《與妻書(shū)》嗎?

三篇與妻書(shū),一縷天下情

作 者:北方影武士

閱讀批注:深圳閑書(shū)生

有時(shí)候,歷史會(huì)輕輕刻下一個(gè)名字,又慢慢抹去,讓你知道這個(gè)人的一點(diǎn)事跡,卻不知道他(她)最后的結(jié)局。我們會(huì)記得秋瑾,記得她的秋風(fēng)秋雨愁殺人,卻不一定會(huì)記得她的夫君。(是啊,有誰(shuí)會(huì)記得林覺(jué)民的妻子陳意映?有誰(shuí)會(huì)記得秋瑾的丈夫?能換一個(gè)角度看《與妻書(shū)》嗎?)

我只依稀記得她婆家姓王。

秋瑾烈士在一個(gè)平靜的日子,告別了她一生的秋風(fēng)秋雨,可是這樣的秋風(fēng)秋雨,依舊會(huì)淋濕生者的夢(mèng),對(duì)嗎?(會(huì)淋濕生者的夢(mèng)嗎?)也許那人又有三妻四妾,深夜里偎紅依翠,又可以呼盧喝雉,深夜里招朋喚友,但是也有可能,他只是輾轉(zhuǎn)無(wú)眠。(秋瑾的丈夫會(huì)這樣嗎?)

以前看國(guó)產(chǎn)故事片《華陀與曹操》,記得鄭乾龍先生飾演的華佗,在臨終前對(duì)壁題詩(shī),最后一句:“不負(fù)天下兮負(fù)云卿”。(云卿是他妻子的名字,由我心愛(ài)的女演員,如花似玉的龔雪小姐扮演。)

是的,總有些苦澀的宿命,讓你不負(fù)天下卻負(fù)了一人,天下人的名字你都不曉得,因?yàn)槟悴黄诖思业母卸鳎墒沁@一個(gè)人的名字你恨不得記到來(lái)世,因?yàn)槟阕灾澢妨巳思摇?p>(不負(fù)天下兮負(fù)云卿——林覺(jué)民有華陀這樣的愧疚遺憾嗎?)

以前在課堂上談到《與妻書(shū)》,那正是《大話(huà)西游》悄悄豐富了漢語(yǔ)詞匯的年代,我說(shuō)《大話(huà)西游》的精神,逃不出那一篇《與妻書(shū)》,學(xué)生們沉默了。我想我也許是專(zhuān)制而迂腐的,非要用自己心目中的經(jīng)典,去命名人家心目中的經(jīng)典,但是后來(lái)在作業(yè) 中,我的確看到了一個(gè)孩子是這樣概括《大話(huà)西游》的——“一朝風(fēng)月,萬(wàn)古長(zhǎng)青。”

不錯(cuò),《與妻書(shū)》就是這樣,一朝風(fēng)月,萬(wàn)古長(zhǎng)青。

關(guān)于林覺(jué)民烈士的發(fā)妻陳意映女士的生平,我在報(bào)章雜志中見(jiàn)過(guò)報(bào)導(dǎo),依稀記得是有個(gè)遺腹子的,那孩子后來(lái)長(zhǎng)大了,還接受過(guò)民國(guó)政府的撫恤津貼,后來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)人才,為舊中國(guó)和新中國(guó)都效了力。

但是陳意映女士一生如何度過(guò)的,我不知道(是啊,陳意映女士一生該如何度過(guò)?)。迫使我去思忖這件事情的,是齊豫的《覺(jué)——遙寄林覺(jué)民》,因?yàn)楦枥锴逦刎?zé)怪著:誰(shuí)給你選擇的權(quán)利,讓你就這樣離去。(陳意映女士會(huì)這樣責(zé)怪丈夫嗎?)

是啊,對(duì)于那個(gè)只能把繾綣了一時(shí)當(dāng)作被愛(ài)了一世的女人,我們這些歷史的受益者,我們這些后世的幸存者,我們能說(shuō)些什么呢?(我們有什么要說(shuō)的嗎?)

又想到了《神雕俠侶》中的黃蓉,那似乎是個(gè)不討人喜歡的角色,正好佐證怡紅公子的著名論斷——結(jié)婚就是讓一個(gè)女人由珍珠變成魚(yú)眼睛。她干涉楊過(guò)與小龍女的愛(ài)情,她不理解郭襄的小女兒情懷,她袒護(hù)砍掉人家一條手臂的郭芙——可是有一條,她是隨夫君郭靖一起守襄陽(yáng)到死的。人家是少年子弟江湖老,而他們兩個(gè)是少年子弟襄陽(yáng)老。黃蓉是個(gè)智計(jì)百出的女人,可是在這件事情上她沒(méi)有藏奸耍滑,她從滿(mǎn)頭青絲守到了美人遲暮。她沒(méi)有夫君那么高的襟懷境界,可她信任他的選擇。從《倚天屠龍記》中可知,他們最后是在城破之日雙雙力戰(zhàn)而死的。

不容易,真的不容易。

對(duì)照一下被她破壞了愛(ài)情,阻隔了相逢的著名情侶——楊過(guò)和小龍女吧,他們心里是只有彼此的,襄陽(yáng)城的百姓很晚很晚才進(jìn)入他們的視野。他們?yōu)榱俗寪?ài)侶活命,都可以去刺殺郭靖,他們明知道郭靖一死,襄陽(yáng)必是不保,蒙古兵必是屠城,成千上萬(wàn)個(gè)更年輕的楊過(guò)更癡迷的小龍女,都會(huì)覆巢之下無(wú)完卵——他們兩個(gè)幾乎沒(méi)有去考慮。這種目中無(wú)人的愛(ài)情,是不可以拿去比擬郭靖黃蓉的。

陳意映是不幸的,因?yàn)樗緛?lái)不想選擇獨(dú)生(從與妻書(shū)中可以看出她是希望林覺(jué)民再去奔走時(shí)帶上她的),可是別人深摯而殘酷地替她選擇了獨(dú)生。而黃蓉是幸福的,她與愛(ài)人同年同月同日死,這不是每對(duì)情侶都敢幻想的境界,這是把一世的結(jié)發(fā)夫妻做成了一世的結(jié)義兄弟。(陳意映是不幸的——?jiǎng)e人深摯而殘酷地替她選擇了獨(dú)生。陳意映是這樣感受自己和丈夫的嗎?)

想到這里,不由得又要重申自己對(duì)王家衛(wèi)一部影片的熱愛(ài)——

《東邪西毒》里面沒(méi)鞋穿的殺手洪七最后是甩下這么句話(huà)給帶他入行的歐陽(yáng)鋒——“誰(shuí)說(shuō)不能帶著老婆闖蕩江湖啊!”他就這么帶著老婆上路了,生死都作一處想。

多少俠士英雄痛楚抉擇的事情,洪七眉頭也不皺一下就解決了,我只能學(xué)金圣嘆來(lái)贊一句:“佛!真佛!”

(難以想象,林覺(jué)民會(huì)帶著家眷陳意映去赴死——他畢竟不是俠客可以帶著老婆闖江湖。陳意映對(duì)“革命”并不知道多少啊!她只是愿意和丈夫在一起。僅此而已,對(duì)嗎?)

其實(shí)最早關(guān)注《與妻書(shū)》,是因?yàn)橥哺竦母琛对E別》,總難忘他那清泠泠的一聲唱:“夜冷清,獨(dú)飲千愁萬(wàn)緒”,還有最后的一句慨嘆:“常愿天下情侶/不再有淚/如你”。

可是,后來(lái)在他的所有CD或者VCD專(zhuān)輯中,我找不到這首歌,我只是在網(wǎng)上找到了歌詞而已。我迷戀那清朗的男聲在歌終人散之際,重新讀起“意映卿卿如晤”。

其實(shí)我喜歡在所有人的歌聲中聽(tīng)人唱起辛亥,詠嘆共和,我也希望更多的歌者,能夠象羅大佑一般,偶爾問(wèn)起黃花崗上的七十二個(gè)烈士。

《辛亥雙十》《碧血黃花》《國(guó)父?jìng)鳌罚切┡_(tái)島出產(chǎn)的主旋律影片,臺(tái)詞的樸質(zhì),基調(diào)之高亢,終是難得。血沃中原肥勁草之后,誰(shuí)不期望寒凝大地發(fā)春華?心事浩茫連廣宇之后,誰(shuí)不寧肯于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷?

最后要致敬的歌詞,來(lái)自李建復(fù)的《重逢》專(zhuān)輯,來(lái)自河北音像出版社引進(jìn)的一套“文藝民歌時(shí)代”,這套專(zhuān)輯值得隆重推薦,每一張專(zhuān)輯的封面都是素淡黃襯上一張鉛筆素描的面孔,筆觸中完全看得到時(shí)代的劃痕,以及對(duì)成長(zhǎng)歲月的感恩。

《意映卿卿》,其實(shí)這是同樣主題的三首歌曲中我最心許的一首,雖然它是最晚被我聽(tīng)到:“曾經(jīng)我的筆沾滿(mǎn)你的情/我的肩卻負(fù)擔(dān)四萬(wàn)萬(wàn)個(gè)情/鐘情如我/又怎能抵住此情……曾經(jīng)我的眼充滿(mǎn)你的淚/然而/我的心已許下四萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愿/率性如我/又怎能拋下此愿”

一切的道理就這樣被說(shuō)盡了。

(陳意映、秋瑾的丈夫、黃蓉——把這樣三個(gè)人放一起,還行吧?)

(《三篇與妻書(shū),一縷天下情》原來(lái)是三首歌曲啊!——欣賞一下吧)

①訣別

詞:童安格、劉虞瑞

曲:童安格

夜冷清 獨(dú)飲千言萬(wàn)語(yǔ)

難舍棄 思國(guó)心情

燈欲盡 獨(dú)鎖千愁萬(wàn)緒

言難啟 訣別吾妻

烽火淚 滴盡相思意

情緣魂夢(mèng)相系

方寸心 只愿天下情侶

不再有淚如你

(口白)

意映卿卿如唔:

吾今以此書(shū)與當(dāng)汝永別矣,吾作此書(shū)淚珠和筆墨齊下,不能竟書(shū)而欲擱筆...

②覺(jué)——遙寄林覺(jué)民

齊豫詞曲

覺(jué)

當(dāng)我看見(jiàn)你的信

我竟然相信

剎那即永恒

再多的難舍和舍得

有時(shí)候不得不舍

覺(jué)

當(dāng)我回首我的夢(mèng)

我不得不相信

剎那即永恒

再難的追尋和遺棄

有時(shí)候不得不棄

愛(ài)不再開(kāi)始

卻只能停在開(kāi)始

把繾惓了一時(shí)

當(dāng)作被愛(ài)了一世

你的不得不舍和遺棄

都是守真情的堅(jiān)持

我留守著數(shù)不完的夜和載沉載浮的凌遲

誰(shuí)給你選擇的權(quán)利

讓你就這樣地離去

誰(shuí)把我無(wú)止境地付出都化作紙上的一個(gè)名字

如今

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深圳市富源實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語(yǔ)文第二模塊《林覺(jué)民·與妻書(shū)》課堂練習(xí)卷. 相關(guān)內(nèi)容:
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    賈紅一、目的要求:1、明確《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的目的要求及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。明確語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),即工具性與人文性的統(tǒng)一。2、初步明確怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文,怎樣培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)文的興趣。3、明確高考對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。...

  • 高一語(yǔ)文教案(通用17篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、理清故事線索,把握人物性格特點(diǎn)。2、加深理解賦、比、興和浪漫主義手法在抒情上的藝術(shù)效果。3、落實(shí)實(shí)詞,側(cè)重于一詞多義、偏義復(fù)詞、古今異義。...

  • 高一語(yǔ)文《逍遙游》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】1、熟讀課文,疏通文句,理解文意。2、掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義及文言句式。3、背誦第一自然段。【能力目標(biāo)】1、能掌握并賞析借寓言說(shuō)理的作用及比喻、夸張、擬人的表達(dá)效果。...

  • 北大是我美麗羞澀的夢(mèng)高一語(yǔ)文教案(精選6篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)生命成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的堅(jiān)定、樂(lè)觀等積極的人生態(tài)度。2、認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)重點(diǎn)理解文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)多種表達(dá)方式和技巧教具方法討論、研討法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我在看大家寫(xiě)的作文時(shí)發(fā)現(xiàn),不少同學(xué)都能通過(guò)...

  • 高一語(yǔ)文課文《勸學(xué)》教案(精選16篇)

    【教學(xué)目標(biāo)】1、積累和掌握文言詞類(lèi)和句式現(xiàn)象;2、學(xué)習(xí)比喻論證的方法和對(duì)比論證的行文方式;3、了解荀況關(guān)于學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述。【難點(diǎn)、重點(diǎn)分析】1、作者以哪幾個(gè)角度論述中心論點(diǎn)的?每組比喻包含什么意思?各組比喻之間在意義上...

  • 高一語(yǔ)文《雨巷》教案(精選14篇)

    一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、吟詠品讀,體味詩(shī)歌的情感2、把握意象,鑒賞詩(shī)歌的意境二、檢查預(yù)習(xí):1、檢查學(xué)案中自學(xué)導(dǎo)引部分,整體感知詩(shī)歌展示學(xué)生的自學(xué)成果把握詩(shī)歌的感情基調(diào)“讀”——反復(fù)吟讀,體會(huì)感情2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌三、合作交流,深入...

  • 高一語(yǔ)文文言文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(通用2篇)

    虛詞歸納(一)而1、連詞,表轉(zhuǎn)折。⑴青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。⑵冰,水為之而寒于水。⑶臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn)。⑷聲非加疾也,而聞?wù)哒谩"苫蠖粡膸煛"屎坪坪跞珩T虛御風(fēng),而不知其所止。⑺逝者如斯,而未嘗往也。...

  • 高一語(yǔ)文《六國(guó)論》教學(xué)反思優(yōu)秀(精選3篇)

    蘇洵的《六國(guó)論》為傳統(tǒng)名篇,歷來(lái)選作教材。這次教學(xué)《六國(guó)論》的目的是培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,合作探究的能力,并在議論文的寫(xiě)作上作些試驗(yàn)。在方法上,主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體地位,積極參與課堂,快樂(lè)學(xué)習(xí)。...

  • 高一語(yǔ)文的教學(xué)反思范文(精選2篇)

    摘要:高中階段課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。”又要求對(duì)文學(xué)作品“能感受形象,品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力”。...

  • 高一語(yǔ)文必修三文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(精選2篇)

    文言虛詞1.而(1) 連詞,連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ),表修飾:棄甲曳兵而走(2) 連詞,表承接:或百步而后止(3) 連詞,表轉(zhuǎn)折:然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)(4) 連詞,表并列:是何異于刺人而殺之2.其(1) 指示代詞,相當(dāng)于那那里...

  • 高一語(yǔ)文教學(xué)反思范文(精選17篇)

    我設(shè)想主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn):1、下大力氣,加強(qiáng)語(yǔ)基訓(xùn)練,盡可能在授課過(guò)程中幫助學(xué)生擬補(bǔ)語(yǔ)基上的不足。2、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),堅(jiān)持每堂課上課之前設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生,否則,寧愿用上10—20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行彌補(bǔ)預(yù)習(xí)...

  • 《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》高一語(yǔ)文教案(通用8篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,了解自我。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的好詞好句,并能運(yùn)用到作文中去。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)1.分析文章開(kāi)頭部分和第一、第二部分。...

  • 高一語(yǔ)文《包身工》教案(通用12篇)

    第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1.感同身受的理解血腥的包身工制度2.初步學(xué)習(xí)綜合多種表達(dá)方式的寫(xiě)作方法教學(xué)重點(diǎn):觸發(fā)學(xué)生的真實(shí)感受以思考這一事件教學(xué)難點(diǎn):講解時(shí)不失時(shí)機(jī)地觸發(fā)學(xué)生的思考學(xué)情分析:要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)再回到那個(gè)黑暗的時(shí)代去感受...

  • 2023人教版高一語(yǔ)文教材目錄(精選2篇)

    閱讀鑒賞第一單元1、*沁園春長(zhǎng)沙...........................................毛澤東2、詩(shī)兩首雨巷 ...............................................................戴望舒再別康橋 ....................................................

  • 高三語(yǔ)文教案
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