《寶玉挨打》課堂實錄執(zhí)教：安徽省宣城中學特級教師 鄧 彤一、教學設想 “寶玉挨打”是《紅樓夢》中的一出重頭戲。 “嚴父教子”，這在傳統(tǒng)中國家庭中屢見不鮮的情景，在曹雪芹天才的筆下卻寫得那樣波瀾起伏、曲折有致，寫得如此錯綜復雜...

教學目標： 1.理解小說反封建的主題 2.通過小說激烈矛盾沖突中的人物不同反應的分析，認識其性格的不同點. 教學過程： 1.＜紅樓夢＞簡介 2.＜紅樓夢＞產(chǎn)生的歷史背景 小結：＜紅樓夢＞的產(chǎn)生正處于中國封建社會由極盛轉向極衰，所以這部作...

【教學目的】 �牐�1.了解“寶玉挨打”一節(jié)在《紅樓夢》中的地位——這是全書上半部的高潮，是兩種思想觀念的一次大沖撞。 �牐�2.理清全文思路，體會作品情節(jié)設計方面的特色。...

各位領導、老師：今天我說課的題目是《從〈寶玉挨打〉看封建文化的腐朽》。一.說學生計劃授課的班級是高一(1)班，該班學生積極性較高，理解能力較強，但文學作品的閱讀量不夠，鑒賞能力有限，尤其是經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，全班64人，閱讀過《紅樓...

【教學目的】 �牐�1�狈治鑫闹胁煌�人物的不同表現(xiàn)及其性格特點，學習在比較中塑造人物的方法。�牐�2�崩斫狻俺瓩z”這一重大事件在整部小說中的作用和意義：是大觀園、賈府及四大家族由盛而衰的轉折點。...

孫永河一、 導入今天我們來學習蘇軾的作品。在中國文化史上，蘇軾是最多才多藝的一位。他長于書法，與黃庭堅、米芾、蔡襄，合稱宋代四大書法家；他精于繪畫，是中國文人畫家的杰出代表。...

【教學目的】 1. 概括的內涵。 2. 品味語言。 3. 體會作者對北京流露的感情。 【教學難點】 品味語言。 【教學課時】 兩課時。 【教學設計理由】 概括要點是本單元的訓練重點,本文可利用各段中的關鍵語句概括段落的要點 。...

教學過程： 朱光潛那篇《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》的文章大家讀過了沒有？有一些要求讀的可以在語文自習以及周末來讀。這個星期我先不做其他的檢測，下周再來。（關于優(yōu)化設計）今天的課前演講由＊＊同學來講。不能照著念。...

《阿房宮賦》·學案學習目的 一、了解杜牧賦體散文的比喻、鋪排手法和借古諷今的風格。二、理解“華、兀、構、縵、霽、杳、邐迤 、紛奢、錙銖、負、庾、舉、族”等詞語。三、背誦全文，歸納多義詞“夫之、而”的義項。...