《晏子治東阿 》教案

《晏子治東阿 》教案
【教學目的】��
1.掌握常見的文言實詞及虛詞。
2.篩選信息，準確翻譯文言語句。
【教學重點及難點】��
篩選信息，準確翻譯文言語句。
【課時安排】一課時
【教學手段】多媒體
【教學要點】
一、    通讀課文，注意以下字詞的讀音及解釋：
    a、景公召而數之曰。 數：責備 
b、而君反以罪臣。 罪：責怪
c、倉庫少內。 內：交納 
d、便事左右。便：能言善變。
e、三年不治，臣請死之。死：為動用法。f、屬托不行，貨賂不至。屬：同“囑”
g、并曾賦斂。曾：同“增”。
h、寡人無復與焉。與：參與，干預。
二、    結合課后練習一、二，理解文中所表達的中心。
三、    結合課后練習四，辨析“而”的用法。
    1、用作連詞�？蛇B接詞、短語和分句，表示多種關系。 
（一）表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。（《勸學》）
（二）表示遞進關系�？勺g為“并且”或“而且”。如：
       君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
（三）表示承接關系�？勺g為“就”“接著”，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發于水上。《石鐘山記》
（四）表示轉折關系�？勺g為“但是”“卻”。
 青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）
（五）表示假設關系。可譯為“如果”“假如”。如： 
諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》） 
（六）表示修飾關系，即連接狀語�？刹蛔g。如：
  吾嘗終日而思矣……（《勸學》） 
吾恂恂而起。
2、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語,譯為\'你的\'；偶爾也作主語，譯為“你”。例如：
而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）
3、復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于\'罷了\'。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）
聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（《師說》）
3　1、對下列四句中加點的解釋，錯誤的一項是（2分） 
　a、景公召而數之曰。 數：屢次 b、而君反以罪臣。 罪：責怪 
　c、倉庫少內。 內：交納 d、便事左右。便：隨機應變地，隨意地。 
　32、對下列句中加點詞語的說明，錯誤的一項是（2分） 
　a、臣請改道易行。 改道易行：更改行事的方法。 
　b、子退而自察。 自察：親自考察。 
　c、貨賂不至。 貨賂：錢財禮物。 
　d、再拜，便僻。 再拜：拜兩拜。 
（1）         重點詞語。
             數之：責備。
             大誅于子：責罰。
             屬托：走后門。
            貨賂：錢財。
            權家：在朝中掌權的人家。