選用、仿用、變換句式
答案 人生有了目標，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。
解析 要用“……有了……，好比……，是……”的句子結構，修辭上用比喻。
3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補寫兩個例子。
人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神， ， ；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣， ， 。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
答案 從馬克思學得入世的激情 從托爾斯泰學得道德的執著 拜倫《唐璜》的奮斗熱情 歌德《浮士德》的睿智人生。
解析 填前兩空應注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應是此類人物及其相關品格。填后兩空，則應注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應是此類作家作品，及其表現出的品格。
4.(08四川)請以“小學、中學、大學、社會”為內容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用
比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。
童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。
答：
答案 略。
解析 仿寫一是要形似——句式、辭格等與原句相同，二是要神似——形式與內容完美結合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現了本體的特征，全句又恰構成人生完整的四個階段。所給四個詞語，體現了人生學習、工作的四個階段。體會了上述精神，方能寫出合乎要求的句子。
5.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句。可以增減個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。