2016屆高考語文圖文轉換復習教案
XX年高考安徽卷語文復習系列教案
圖文轉換
考綱定位
近年高考語文科的命題,內容更貼近現實,體現語文學科的基礎性、工具性特點,更加突出對考生語文綜合能力的考查,注重考生創造能力的發揮,在這些思想的指導下,圖文轉換題型也應運而生。
1.圖文轉換是一種綜合性、技巧性強,具有創新特色的新題型。這類題型一般置于第ⅱ
卷的第六大題中,分值一般為4-6分。
2.圖文轉換題的題型從所提供材料角度可以分為:(1)表格文字轉換題;(2)圖文轉換
題;(3)漫畫文字轉換。
誤區警示
一、 信息歸結多余或無中生有。
二、 信息遺漏或缺失。學生在讀圖時不細心,不全面,結果顧此失彼,造成信息缺失或遺漏,使得答案要點不全面。
三、 信息推斷錯誤。
四、 答案表述羅嗦,條理混亂。圖文轉換題型最難最關鍵的就是怎樣選用語言來組織答案。學生往往不注意題目要求,或一五一十地把圖表內容說明出來,其中夾雜很多數據,語言不簡練,思路不清晰;或過于籠統,不得要領甚至不著邊際,但前者情況較普遍。
釋疑
第一、 表文轉換題
1、 所謂表文轉換是指把圖文內容轉化成文字表述。
例、閱讀下面的圖表,完成后面的題目。
請根據圖表所反映的情況,寫出兩條結論:
【解析】本題考察句子的表達能力,圖表本身或圖表中提供的文字數據都有規律可循,首先要認真觀察,找出其中規律。然后看字數要求、句式要求、內容要求進行轉換。轉換的句子語意要連貫,表達要正確。
【答案】(1)閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。
(2)學生不愛惜圖書,社會公德意識淡薄。
2、解答圖表分析題要把握好五個方面:
(1)注重整體閱讀,對這類考題,應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀,搜索有效信息。
(2)重視數據變化。我們要重視圖表中的數據變化,數據的變化的往往說明了某個問題,而這可能正是這個材料的重要之處,這也是得到觀點的源頭。
(3)注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視,它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。
(4)把握考題要求。根據考題要求進行回答,才能有的放矢;同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣,比較分析內容,就可準確回答問題。
(5)簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前,要正確分析圖表中所列內容的相互聯系,從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系,再歸納概括為一個結論,也就符合簡答要求了。圖文轉換題解題的基本流程:圖表(源信息)一觀察認讀一分析理解一歸納概括一文字表達。要綜合分析三個難度:橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數據變化)。
例2
如:下表是某省關于教師作文評分誤差的抽樣調查結果,用一段文字來概括圖表反映的問題。 作文評分誤差抽樣調查表
作文評分誤差抽樣調查表
作文編號 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010
閱卷教師 大學教師 中等 下等 上等 上等 中等 下等 下等 中等 下等 中等