2019屆高考語文第一輪病句辨析總復(fù)習(xí)教案
b.中東局勢依然動(dòng)蕩，原油價(jià)格大幅上升將對(duì)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇產(chǎn)生不利影響，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的前景也因此蒙上了陰影。
c.近日，我國利用性能最高的超級(jí)服務(wù)器曙光3000實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵的基因組測序和組裝分析工作，率先完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫。
d.一個(gè)企業(yè)如果不考慮盈利，一味地讓利，那么這個(gè)企業(yè)就不會(huì)有長久的生命力，消費(fèi)者得到實(shí)惠也是暫時(shí)的。
命題意圖：本題考查辨析病句能力。能力層級(jí)為d級(jí)。
知識(shí)依托：基本語法知識(shí)，高考《考試說明》中所明確的6種病句類型及特征。
解析：c項(xiàng)中“完成”與“數(shù)據(jù)庫”不搭配。
答案：c
錯(cuò)解分析：錯(cuò)選b，認(rèn)為“因此”的位置只能放在分句開首，即“美國……”之前。
方法技巧：在做題時(shí)，可采取以句子結(jié)構(gòu)為依托，細(xì)看主、謂、賓，詳察定、狀、補(bǔ)的思路，重點(diǎn)查找成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)?shù)确矫妗?br>●錦囊妙計(jì)
一、語序不當(dāng)辨析
語序不當(dāng)一般有以下一些情形：①多項(xiàng)定語次序不當(dāng)，②多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)，③修飾成分位置不當(dāng)，④關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。
［例句］分析下面一組句子：
1.在一些發(fā)展中國家，一輛舊西德“奔馳”牌轎車有時(shí)可換兩輛新的日本轎車。
2.這個(gè)問題在群眾中廣泛地引起了議論。
3.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。
4.要是一篇文章的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，那么文字即使很不錯(cuò)，也不是好文章。
5.她如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。
［辨析］1句中定語位置不當(dāng)，造成語意不明，應(yīng)把“舊”放在“西德”之后；同樣，句末“新的”應(yīng)放在“轎車”之前。2句中定語“廣泛的(地)”應(yīng)放在“議論”之前。3句中“兩千多年前”不能修飾“新出土”，而應(yīng)放在“文物”之前。以上兩句皆錯(cuò)在把定語放在了狀語的位置。4句和5句皆屬關(guān)聯(lián)詞語位置(語序)不當(dāng)。兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之后；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之前。4句中“即使”應(yīng)放在“文字”之前，5句中“他”移到“如果”之后。
二、搭配不當(dāng)辨析
搭配不當(dāng)一般有：①主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。動(dòng)詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語時(shí)，后面的賓語與動(dòng)詞不搭配。③主賓搭配不當(dāng)。④附加語和中心詞搭配不當(dāng)。⑤前后缺乏照應(yīng)，常見錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。
［例句］分析下面一組語句：
1.他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。
2.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
3.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。
4.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛汽車和3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自的崗位上。
5.機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。
6.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。
［辨析］1句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不能“安排了”“會(huì)議中應(yīng)注意的問題”。2句中“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配。3句中“事件”可與“處理”搭配，但不能與“批評(píng)教育”搭配。4句中主謂搭配不當(dāng)，“汽車”不能“放棄休假”。5句和6句都屬一面對(duì)二面的錯(cuò)誤。5句中“好”“壞”是兩個(gè)方面，句子后半部分是一個(gè)方面。6句中“能”“不能”也是兩個(gè)方面，顯然不能說都是“根本任務(wù)”。