2019屆高考語(yǔ)文必修三文言文指導(dǎo)復(fù)習(xí)
如果，表假設(shè)關(guān)系
就，表承接關(guān)系
不譯，表并列關(guān)系
（3）其
（4）則
①其為惑也，終不解矣：
②其皆出于此乎：
③吾未見(jiàn)其明也：
④其可怪也歟：
①曰師曰弟子云者，則群聚而笑之：
②位卑則足羞，官盛則近諛：
③于其身也，則恥師焉：
那些，指示代詞
大概，表推測(cè)的語(yǔ)氣副詞
他們的，人稱(chēng)代詞
多么，真是，表感嘆的語(yǔ)氣副詞
表承接關(guān)系，就，連詞
表承接關(guān)系，就，連詞
表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻，連詞
（5）以
①請(qǐng)以戰(zhàn)喻：
②斧斤以時(shí)入山林：
③以五十步笑百步：
④申之以孝悌之義：
⑤余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之：
⑥且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡：
⑦ 以為輪，其曲中規(guī)：
⑧焚百家之言，以愚黔首：
介詞，用
按時(shí)
憑借
把，用
來(lái)
因?yàn)?br>把
表目的，來(lái)7.重點(diǎn)虛詞系列練
指出下列句中“于”字的意義和用法
（1）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：
（2）于其身也，則恥師焉：
（3）寡人之于國(guó)也：
（4）則移其民于河?xùn)|：
（5）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余：
（6）燕王欲結(jié)于君：
（7）業(yè)精于勤，荒于嬉：
（8）歸璧于趙：
從；比，均為介詞
對(duì)，對(duì)于，介詞
對(duì)于，介詞
到，介詞
被；向，均為介詞
同、和，介詞
由于，均為介詞
到，介詞三、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法
8.指出下列句子的句式特點(diǎn)并給予歸類(lèi)
（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者， 使之然也
（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義
（3）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
（4）道之所存，師之所存也
（5）不拘于時(shí)，學(xué)于余
（6）句讀之不知，惑之不解
（7）則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也
（8）身死人手，為天下笑者，何也
（9）然而不王者，未之有也
（10） 以為輪
(11)委命下吏
(12)恥學(xué)于師
(1)判斷句：
(2)狀語(yǔ)后置句：
(3)定語(yǔ)后置句：
(4)賓語(yǔ)前置句：
(5)被動(dòng)句：
(6)省略句：
①④
②⑦
③
⑥⑨
⑤⑧
⑩
四、重要語(yǔ)句翻譯
《寡人之于國(guó)也》
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
9.是何異于刺人而殺之，曰“非我也，兵也”？
解析 “何異于”的譯法，譯為“跟（與）……有什么
不同呢？”
答案 這種說(shuō)法與拿刀把人殺死后,說(shuō)“殺死人的不是
我，是兵器”有什么不同呢？
10.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。
解析 關(guān)鍵詞“謹(jǐn)”“庠序”“申”“孝悌”要譯出。
答案 認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把尊敬父母敬愛(ài)兄長(zhǎng)的
道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。
《勸學(xué)》
11.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
解析 關(guān)鍵詞“于”，第一個(gè)“于藍(lán)”表示“取”的
處所，第二個(gè)“于藍(lán)”表示比較，“于”相當(dāng)于“比”。
答案 靛青，是從蓼藍(lán)中取得的,但比蓼藍(lán)的顏色更深。
12.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎
己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
解析 關(guān)鍵詞“金”“就”“博學(xué)”“知”要譯出，
“日”活用為狀語(yǔ)也要譯出。
答案 所以木材經(jīng)墨線比量過(guò)就變直了，刀劍拿到磨
刀石上去磨就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自