2019屆高考語文第一輪總復習標點符號使用專題
b.《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為了強化教師的口語表達能力而新增的專業課程。”
c.詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權力，他就以權力相誘。
d.這種白內障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。
解析：選a。b項，書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等，不用于課程名，所以第三個書名號應該去掉；c項，“他就以鬼神為餌”后應用分號；d項，“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”中第二個和第三個頓號應該改為逗號以區別層次。
6.(XX年山東實驗中學模擬)下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是( )
a.我們應該了解作為高中生接受文明禮儀教育遵守禮儀規范有什么好處，不這樣做有什么壞處？
b.校團委組織的“獻愛心”活動所募集的捐款，據不完全統計：高一年級捐了兩萬元，高二年級捐了一萬五千元，而高三年級則多達四萬三千元，同學們捐款十分踴躍。
c.這并列的三個分句，第一個分句后邊用了分號，(因為分句內部出現逗號)所以第二個分句后邊也應該用分號。
d.別林斯基說：“如果沒有抒情性，史詩和戲劇就會過于平淡，變得對自己的內容冷漠無情。”他的看法無疑是正確的。
解析：選d。a項，把句末問號改為句號；b項，把“同學們”前面的逗號改為句號；c項，括號前的逗號應放在括號后。
7.(XX年廣東廣州模擬)下列各句中，標點符號使用正確的一項是( )
a.如果你讓小學生用“榜樣”造句，他會很快造出一句“榜樣的力量是無窮的”，但什么是榜樣，他們也許并不領悟其中的意味。
b.高考復讀生越來越多，大體可分兩類：一類是正常發揮水平，但沒考上理想院校。另一類是沒有正常發揮水平，希望來年再考。
c.某報刊登的《越來“粵”香還是越來越“湘”》一文這樣寫道：“喜歡吃辣的廣州人越來越多，并且吃出了無辣不香的一族”。
d.“你們——放開我——讓我進去——多救一個人——”救援隊員小張情緒激動，哭喊著，用斷斷續續的聲音對緊拉著他的同事說。
解析：選a。b項，“院校”后應為分號；c項，句末的句號應在引號內；d項，斷斷續續地說話，應該用省略號來表示，不用破折號。
8.(XX年海南中學月考)下列句子標點符號的使用，正確的一項是( )
a.王力先生認為：“現代漢語中，跟古代‘之’字大致相當的‘的’字，被認為是介詞(黎錦熙《新著國語語法》1956年版)”是不恰當的(王力《古代漢語》1981年版)。
b.王老師走進高三(25)班教室，問道：“作業寫完了嗎？同學們。”
c.實踐，要靠認識來指導；認識，要靠實踐去檢驗：實踐和認識是密切相關的。
d.憑著堅定不拔的毅力，他成為能詩、能畫、能寫、和能制印的大藝術家。
解析：選c。a項，“(王力《古代漢語》1981年版)”應放在句號外邊；b項，問號應置于句末，倒裝成分之間用逗號；d項，“和”前面的頓號刪去。