高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)學(xué)案（精選4篇）
高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)學(xué)案 篇1
XX屆高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題
一、（18分，每題3分）
1.下列各組加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是【 】
a.編纂 杜撰 篡權(quán)奪位 竄改文字 b.箴言 諍友 愛憎分明 蒸蒸日上
c.樹陰 蔭庇 應(yīng)有盡有 鶯歌燕舞 d.誹謗 滂沱 氣勢(shì)磅礴 心無旁騖
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】
⑴喬榛、丁建華應(yīng)邀 中央電視臺(tái)“藝術(shù)人生”欄目，向觀眾朋友講述了他們共同走過的艱難歲月。
�、齐m然我們已經(jīng)采取了“退耕還林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢復(fù)良好的生態(tài)環(huán)境 是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。
⑶現(xiàn)在大部分人的生活都比較 ，但我們應(yīng)該牢記“致富思源，富而思進(jìn)”的教誨。
a.作客 始終 優(yōu)裕 b.做客 仍然 優(yōu)裕 c.作客 仍然 優(yōu)越 d.做客 始終 優(yōu)裕
3.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】
a.為了紀(jì)念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于XX年“十•一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。
b.為了攻克研制火箭新型燃料的技術(shù)難關(guān)，全體科研人員殫精竭慮，反復(fù)試驗(yàn)，無所不用其極，終于獲得了成功。
c.在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動(dòng)和鼓舞。
d.剛工作時(shí)，他可謂“劣跡斑斑”，遲到、早退、打架，不一而足；現(xiàn)在，他已是單位的“先進(jìn)職工”了。這不正印證了“過而能改，善莫大焉”的古訓(xùn)嗎？
4.下列各句中，沒有語病的一句是【 】
a.由于世界性能源危機(jī)，全球能源消耗總量劇增，煤和石油遭到掠奪性開采，儲(chǔ)量銳減。
b.正如“西部大開發(fā)”給西部帶來發(fā)展機(jī)遇一樣，自從國家實(shí)施“振興東北老工業(yè)基地”戰(zhàn)略方針以來，東北這塊土地重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
c.他雖然是電子專業(yè)的高材生，但這次也沒看懂電腦屏幕上那條顯示錯(cuò)誤的命令。
d.杭州西泠勝跡不同凡響，不說別的，只舉1919年著名學(xué)者康有為所題“湖山最勝”石刻，可知它是杭州景點(diǎn)中的一顆明珠。
5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是【 】
a.中學(xué)生是如何支配壓歲錢的呢？我們應(yīng)該如何正確使用壓歲錢呢？你是否想過用它來做一些有意義的事？（比如捐給希望工程等）。對(duì)上述問題，我們作了一些調(diào)查。
b.徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)�，充滿生機(jī)。”現(xiàn)已成為該美術(shù)館的鎮(zhèn)館之寶。
c.XX年，中央教育部制訂了中學(xué)語文“新課標(biāo)”——《普通中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》——該課標(biāo)是構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的語文基礎(chǔ)課程的依據(jù)。
d.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)碗，空的；一手拄著比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
五、（18分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
父子之間的怯意 韓羽
我怕我父親，他打我是真打�？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……
有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個(gè)我聽聽�！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。”我說：“你唱一個(gè)�！彼饋恚骸拔也辉�，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
我家有個(gè)大宜興壺，下地回來，泡上壺茶，父親唱得高興了，還逼著我們喝。說“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說句文詞，是父親“杜撰”的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。
吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去�！蹦赣H說：“今兒不拉土了？”父親說：“回來再說�！蔽覀兙驮谶@“回來再說”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。
父親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。他指著《八仙過�！返暮Ｋf：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)�！庇钟檬置鴫φf：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？”父親驚奇了，我也驚奇。其實(shí)現(xiàn)在看來，稀松得很，無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說：“像是燒焦了一樣�！彼恢更c(diǎn)，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”
我12歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學(xué)了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走了10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快到了，你走吧�！边@時(shí)曠野無人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽光和遠(yuǎn)處村落里的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想返身向他追去。
再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今兒咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽�！彼麊柺裁词敲佬g(shù)展覽，我覺著一兩句話也說不清，我提起以前的事：“我小時(shí)侯你不是常領(lǐng)我去看廟嗎？和看廟差不多�！�
剛走過勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意？我反而愿意看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。
6.在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現(xiàn)了“父親”哪些個(gè)性特點(diǎn)？請(qǐng)列點(diǎn)回答。（6分）
答：
7.請(qǐng)概述“父親”對(duì)“我”產(chǎn)生“怯意”的原因。（4分）
答：
8.請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段在作品中的作用。（4分）
答：
9.下列對(duì)這篇作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）【 】【 】
a.作品沒有完整的故事情節(jié)，只是幾個(gè)生活片段的連綴，但卻真實(shí)而生動(dòng)地表現(xiàn)了父子之間微妙的心理變化和父子之間的怯意。
b.作品中不乏個(gè)性化的語言描寫，如“父親逼我喝茶”一節(jié)，僅寥寥數(shù)語，就把一個(gè)既慈愛又威嚴(yán)的父親形象凸現(xiàn)在讀者眼前。
c.作品通過“看廟”時(shí)“父親驚奇”“我也驚奇”，父親“長(zhǎng)嘆”“我也驚嘆”的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的“怯意”。
d.成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文的一個(gè)藝術(shù)特色。譬如，“背糞筐”這一細(xì)節(jié)，真實(shí)而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農(nóng)民本色。
e.文中倒數(shù)第三段有一處情景交融的描寫，它著力渲染了一種清幽寧靜的環(huán)境氣氛，從而表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與依戀的情懷。
答案：
1.b （a.zuǎn zhuàn cuàn cuàn b.zhēn zhèng zēng zhēng c.yīn yìn yīng yīng d.bàng pāng páng páng。）
2.b （作客：寄居在別處。做客：拜訪別人，自己當(dāng)客人。仍然：表示情況繼續(xù)不變，這里指施加過影響而未改變。始終：指從開始到最后。優(yōu)裕：富裕，充足。優(yōu)越：優(yōu)勝，優(yōu)良。）
3.d ［a不絕如縷：形容聲音細(xì)微悠長(zhǎng)或情勢(shì)危急。（此處屬于使用對(duì)象不當(dāng)）b無所不用其極：做壞事的時(shí)候什么手段都使出來。（此處屬于感情色彩不當(dāng)）c見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。（此處屬于望文生義）d不一而足：不是一種或一次，而是很多。］
4.b ［a不合邏輯，因果倒置。c有歧義，是錯(cuò)誤地顯示，還是顯示出錯(cuò)誤。d成分殘缺（只舉……為例），且最后一分句表意不明。］
5.d［a應(yīng)為句內(nèi)括號(hào)，改為“……有意義的事（比如……）？”b間接引用應(yīng)去掉引號(hào)內(nèi)的句號(hào)，在后引號(hào)外用逗號(hào) c將第二個(gè)破折號(hào)改為句號(hào)。］
6.【歸納概括】(6分)參考要點(diǎn)：①樂觀（開朗）的性格②富有生活情趣③熱愛（敬重）民間文學(xué)④煞費(fèi)苦心地培養(yǎng)兒子學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的興趣和技能。（或煞費(fèi)苦心讓兒子在畫畫方面開闊眼界）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)其中一點(diǎn)得2分，答對(duì)其中三點(diǎn)得6分。
7.【內(nèi)容分析】（4分）參考要點(diǎn)：①父子之間感情有隔膜②父子之間文化教養(yǎng)存在差異③父子之間生活環(huán)境有差異④父子之間的年齡發(fā)生變化⑤父子之間地位發(fā)生變化
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)其中一點(diǎn)，得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分。
8.【內(nèi)容分析】（4分）①第一自然段寫“我怕我父親”，為下文寫“父親”對(duì)“我”的愛（1分）作反襯（1分）；②為文末寫“父親”對(duì)“我”的怯意（1分）作鋪墊（1分）；③照應(yīng)（1分）了“父子之間的怯意”（1分）這個(gè)題目。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分。
9.【鑒賞評(píng)價(jià)】（4分） ce（c.不是表現(xiàn)“我”對(duì)“父親”的怯意，而是表現(xiàn)了“我”對(duì)父親指點(diǎn)的領(lǐng)悟。d.不是“清幽寧靜”，而是“凄清”；也不是表達(dá)“熱愛家鄉(xiāng)”的情懷，而是一種離愁。）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分。
高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)學(xué)案 篇2
XX屆高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題
一、（18分，每小題3分）
1.下列加點(diǎn)字的讀音，不完全相同的一組是【 】
a.模式 摩肩接踵 摹寫 塑料薄膜 b.名伶 高層建瓴 囹圄 綾羅綢緞
c.緘默 草菅人命 便箋 居間調(diào)停 d.通緝 萬籟俱寂 覬覦 江山社稷
2.下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是【 】
a.梗直 如梗在喉 機(jī)杼 紓難 各抒己見 b.迷惑 迷天大謊 貪婪 自焚 琳瑯滿目
c.手杖 明火執(zhí)仗 庖丁 咆哮 如法炮制 d.憤懣 憤起直追 駐守 蛀蟲 中流砥柱
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】
�、賹�(duì)這些人來說，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定 ，因此，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。
②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在 藏書和另外的文字。
③自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著， 班主任站在身后他 沒有發(fā)現(xiàn)。
a.奏效 查看 就是/也 b.生效 察看 就是/也 c.生效 察看 即使/還 d.奏效 查看 即使/還
4.下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】
a.美國民主黨競(jìng)選的熱門人物約翰•里克對(duì)《新聞周刊》的這則不實(shí)報(bào)道立即予以否認(rèn)，并說這是很久以前就被調(diào)查過的“陳芝麻爛谷子”了。
b.從歐美歸來的幾個(gè)大哥哥大姐姐，給小同學(xué)們介紹了許多異國風(fēng)情，孩子們對(duì)這些海外奇談都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
c.在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有很多青年知識(shí)分子在黨的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火熱的斗爭(zhēng)中去，走上了革命道路。
d.老局長(zhǎng)常常告戒我們，無論工作有多忙，也要抽時(shí)間多讀書，多學(xué)習(xí)，否則胸?zé)o點(diǎn)墨，是難以把工作做好的。
5.下列句子中沒有語病，句意明確的一句是【 】
a.有人預(yù)測(cè)，達(dá)到奧運(yùn)會(huì)男女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)持平的目標(biāo)最遲也會(huì)在十年后實(shí)現(xiàn)，甚至很有可能在北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
b.常州延齡書畫社社員的年齡平均78歲，連續(xù)五年被評(píng)為市文聯(lián)系統(tǒng)先進(jìn)集體。
c.把文學(xué)作為一種社會(huì)現(xiàn)象看時(shí)，作家是生產(chǎn)者，讀者是消費(fèi)者，而文學(xué)批評(píng)家卻是站在兩者的中間，做一個(gè)介紹人的角色。
d.我并不認(rèn)識(shí)小李，經(jīng)人介紹才知道他就是已在文壇嶄露頭角的青年詩人、師范大學(xué)教授李先生的公子。
6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是【 】
a.美國、歐共體、加拿大和日本等國的金融機(jī)構(gòu)想進(jìn)一步打開中國的金融市場(chǎng)，（包括銀行、保險(xiǎn)和證券）的愿望仍在與日俱增。
b.文中所舉詩句為賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，方干“軒車在何處，雨雪滿前山”，佚名“正思浮世事，又到古城邊�！�
c.他們聘請(qǐng)中國社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所民法、經(jīng)濟(jì)法研究室主任、研究員王家福、副研究員余鑫如兩位同志擔(dān)任合作總社的法律顧問。
d.電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出一個(gè)羅貫中？
二、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，回答7—10題。
據(jù)英國《新科學(xué)家》XX年8月30日?qǐng)?bào)道：在有關(guān)納米藥物是否對(duì)健康有害的爭(zhēng)論中，最終出現(xiàn)了一個(gè)令人振奮的結(jié)果，證明納米藥物能延長(zhǎng)腦神經(jīng)細(xì)胞的壽命。在實(shí)驗(yàn)室的神經(jīng)細(xì)胞通常只能活25天左右，但在服用低劑量的氧化鈰納米顆粒后，神經(jīng)細(xì)胞的生命活動(dòng)通�？蛇_(dá)6個(gè)月。這一發(fā)現(xiàn)證明了納米藥物可能有一天能用于治療與老年有關(guān)的身心失調(diào)的疾病，如老年癡呆病等。
美國奧蘭多中部佛羅里達(dá)大學(xué)分子生物學(xué)家beverly rzigalinski和工程師sedipta seal 最早進(jìn)行合作研究，想看看納米藥物是否能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。他們進(jìn)行的第一次實(shí)驗(yàn)是在培養(yǎng)皿中把納米顆粒添加到老鼠的神經(jīng)細(xì)胞上，看看神經(jīng)細(xì)胞怎樣吸收這些納米藥物。后來rzigalinski發(fā)現(xiàn)這些神經(jīng)細(xì)胞比沒有用納米藥物治療過的神經(jīng)細(xì)胞存活的時(shí)間長(zhǎng)得多。這些“服用”了納米藥物的神經(jīng)細(xì)胞之間彼此發(fā)送信號(hào)的能力就像年輕的細(xì)胞一樣，在培養(yǎng)皿中存活的最長(zhǎng)時(shí)間達(dá)6個(gè)月。
該科研小組還發(fā)現(xiàn)，用納米藥物治療過的神經(jīng)細(xì)胞可防止紫外線的破壞，這表明納米顆粒藥物能清除破壞神經(jīng)細(xì)胞的活性分子自由基。而已知在老化和有炎癥的細(xì)胞中普遍存在自由基。
每粒納米藥物均是由鈰原子和氧原子組成，并形成約5納米直徑的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)和自由基結(jié)合后就變成中性的無害分子。研究證明，這些納米藥物清除自由基的效率比維生素c和維生素e一類的天然清除劑的效率高3倍。而且這些納米藥物在細(xì)胞內(nèi)的作用時(shí)間要長(zhǎng)得多。
雖然神經(jīng)細(xì)胞只接受一定劑量的納米藥物，但納米藥物可以反復(fù)地抓住自由基并清除它們，其清除自由基的作用可延續(xù)幾個(gè)月；而維生素c分子一旦和自由基結(jié)合就被破壞，不再起作用。
現(xiàn)在rzigalinski正計(jì)劃試驗(yàn)氧化鈰納米藥物是否能減慢老鼠神經(jīng)變質(zhì)疾病的發(fā)展。她還計(jì)劃給果蠅喂納米藥物，看看這些果蠅能否比一般的果蠅活得更長(zhǎng)。她認(rèn)為，納米藥物可能有一天被用來涂覆人工關(guān)節(jié)和醫(yī)用設(shè)備，以減少病人發(fā)炎。但倫敦帝國大學(xué)的化學(xué)家tony cass告誡說：在人身上應(yīng)用納米藥物之前，必須回答人們關(guān)心的安全問題，因?yàn)槲覀冃枰紤]納米藥物是否可能與細(xì)胞的其它成分發(fā)生相互作用。
7.對(duì)“納米藥物”的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】
a.一種能夠大大延長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞的生命活動(dòng)的藥物
b.一種比普通藥物能加大提高清除細(xì)胞中的自由基效率的藥物
c.一種能防止紫外線損害人的健康的藥物
d.一種由鈰原子和氧原子組成的結(jié)構(gòu)為約5納米直徑的藥物
8.對(duì)“納米藥物能延長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞的壽命”的原理，說明正確的一項(xiàng)是【 】
a.納米藥物可使腦神經(jīng)細(xì)胞的生命運(yùn)動(dòng)由25天左右適當(dāng)延長(zhǎng)至6個(gè)月
b.納米藥物能以較高效率清除破壞神經(jīng)細(xì)胞的活性分子自由基
c.由鈰原子和氧原子組成的結(jié)構(gòu)在腦神經(jīng)細(xì)胞中存活的時(shí)間更長(zhǎng)
d.通過納米藥物結(jié)構(gòu)微小的特點(diǎn)滲透進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞中去發(fā)揮作用
9.對(duì)佛羅里達(dá)大學(xué)生物學(xué)家和工程師的科研內(nèi)容與方法，表述不正確的一項(xiàng)是【 】
a.使用納米藥物治療過的神經(jīng)細(xì)胞與沒有用納米藥物治療過的神經(jīng)細(xì)胞存活的時(shí)間長(zhǎng)短問題
b.神經(jīng)細(xì)胞在納米藥物的作用下與不在藥物作用下彼此發(fā)送信號(hào)的能力強(qiáng)弱的對(duì)比觀察
c.佛羅里達(dá)大學(xué)的生物學(xué)家和工程師在研究納米藥物作用時(shí)采用了對(duì)比研究的方法進(jìn)行研究
d.佛羅里達(dá)大學(xué)的生物學(xué)家和工程師取得一個(gè)又一個(gè)研究成果是因?yàn)樗麄儾捎昧酥鸩酵七M(jìn)的研究方法
10.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是【 】
a.納米藥物的發(fā)展主要在于如何改進(jìn)納米藥物自身的成分（鈰原子和氧原子）組成與組織結(jié)構(gòu)（約5納米的直徑）的問題。
b.老年癡呆病這樣的與老年人有關(guān)的身心失調(diào)疾病在不久的將來會(huì)因?yàn)榧{米藥物即將研究成功而得到有效治療。
c.在給人使用納米藥物之前，要從藥物安全的角度解決納米藥物是否可能與細(xì)胞的其它成分產(chǎn)生不良作用的問題。
d.納米藥物一旦在人的神經(jīng)細(xì)胞中應(yīng)用，就解決了目前沒有任何藥物可以解決的細(xì)胞老化及炎癥的問題。
答案：
1. d（緝讀jī 其余讀jì。）
2. c（a如�！珲�；b迷天→彌天；d憤起→奮起。）
3. a（①“奏效”表示發(fā)生預(yù)期的效果，“生效”表示發(fā)生效力。從句意上看，“奏效”合適。②“查看”著重指為檢查某種情況而看，目的在于發(fā)現(xiàn)異情；“察看”著重指為了解情況而看，目的在于熟悉情況。③句子間不是假設(shè)關(guān)系。）
4. b（“海外奇談”指荒遠(yuǎn)無據(jù)的、稀奇古怪的談?wù)摶騻髡f。這里屬望文生義。）
5. c（a結(jié)構(gòu)混亂，去掉“達(dá)到”；b在“連續(xù)”之前補(bǔ)上“該社”，否則后一句缺少主語；d有歧義。）
6. d（a括號(hào)前的逗號(hào)應(yīng)去掉；b句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；c在不同層次的語言結(jié)構(gòu)中都用頓號(hào)，造成結(jié)構(gòu)不清。第一個(gè)頓號(hào)改為“及”或“和”，第二頓號(hào)不變，第三個(gè)頓號(hào)改為“和”。）
7. c（納米藥物本身是否能阻止紫外線損害原文無此信息。）
8. b（a是觀察現(xiàn)象，不是原理；c“存活時(shí)間長(zhǎng)”沒有點(diǎn)到關(guān)鍵處，關(guān)鍵是這種結(jié)構(gòu)和自由基結(jié)合后發(fā)生變化，清除自由基的效率高。d原理表述不準(zhǔn)。）
9. d（沒有取得一個(gè)又一個(gè)研究成果。）
10.c（a目前的發(fā)展主要是能否應(yīng)用的問題。b“不久的將來”，不能這樣確定；“納米藥物即將研究成功”的說法也欠妥，因?yàn)橐呀?jīng)有納米藥物。d維生素也有改變細(xì)胞老化和預(yù)防炎癥的作用，只是沒有納米藥物作用力大。）
高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)學(xué)案 篇3
XX屆高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是【 】
a.提防 堤岸 緹騎 金榜題名 醍醐灌頂 b.凋零 啁啾 倜儻 雕蟲小技 未雨綢繆
c.怯懦 愜意 堆砌 扶老挈幼 鍥而不舍 d.朱萸 揶揄 墻隅 濫竽充數(shù) 爾虞我詐
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是【 】
a.諦造 矯健 四不像 解鈴還須系鈴人 b.斂錢 渲泄 炒魷魚 曾經(jīng)滄海難為水
c.貿(mào)然 氣概 流水帳 兵來將擋水來土掩 d.脈搏 籠絡(luò) 林陰道 文武之道一張一弛
3.依次填入下列各句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】
①早在“八五”期間就列為國家重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目的《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編纂工程，經(jīng)過語言專家們XX年的努力終于 ，該詞典將在最近出版發(fā)行。
�、谡Z文的能力層級(jí)是將學(xué)習(xí)和考試中所涉及的學(xué)科能力進(jìn)行分解，得出學(xué)習(xí)語文所需的基本能力，并在此基礎(chǔ)上加以 而成的。
③在中國的傳統(tǒng)觀念中，人們總是把伸張正義的希望 那些有俠肝義膽的英雄身上，因此像魯智深這樣的人才會(huì)受到人們的敬仰。
a.告罄 調(diào)和 寄于 b.告竣 整合 寄予 c.告竣 整合 寄于 d.告罄 調(diào)和 寄予
4.下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是【 】
a.仿佛昨天才踏進(jìn)校門，誰料倏忽之間，高中三年已經(jīng)過去，吉光片羽，無處尋覓，真令人唏噓不已。
b.“表現(xiàn)”在美國大概是萬能的，作秀在咱們中國似乎也是萬能的，作秀現(xiàn)象鋪天蓋地，作秀之說甚囂塵上。
c.瀘州老窖以“1573年始釀”為招牌，結(jié)合其一貫的傳媒優(yōu)勢(shì)勢(shì)大力沉地撞擊市場(chǎng)，在去年的媒體上一鳴驚人，掀起了一股颶風(fēng)。
d.迅速反映現(xiàn)實(shí)生活，高奏時(shí)代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文藝工作者責(zé)無旁貸的職責(zé)。
5.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是【 】
a.政府部門招商就合理嗎?如果技術(shù)監(jiān)督、環(huán)境保護(hù)、稅務(wù)審計(jì)等部門把招來的投資用于制造假冒偽劣、污染環(huán)境、漏稅逃稅，那該怎么管理?
b.圣彼得堡接近北極圈，由于每天晚上十二點(diǎn)鐘太陽還在天上，使我們每天在那里的游覽時(shí)間都能增加好幾個(gè)小時(shí)。
c.新年伊始，“勇氣”號(hào)火星車和它的孿生兄弟“機(jī)遇”號(hào)火星車先后成功登陸火星，人類開始探索這顆“紅色星球”的活動(dòng)又活躍起來了。
d.二十世紀(jì)以來，毛筆逐漸淡出中國人的生活。如今，在中國，設(shè)置毛筆課的學(xué)校越來越少，而且毛筆書法教育遠(yuǎn)不如日本普及。
6.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】
a.“冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。
b.對(duì)于外來投資，應(yīng)該是你投資，我歡迎；你盈利，我收稅；你違法，我查處；你破產(chǎn)，我清算，這才是正常的。
c.誰也不能突出，如果你想比別人多動(dòng)、多干、多擁有，那就甭指望有好日子過。這是平庸社會(huì)敬奉的一條多么可怕的生存法則!
d.我告訴他們：“是眾多的愛(父母之愛，手足之愛，愛人之愛，甚至許多陌生人之愛)，讓我活得有勇氣，有希望�！�
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面這段文言文，完成7—10題。
竇嬰字王孫，孝文皇后從兄子也。父觀津人也，喜賓客。孝文時(shí)為吳相，病免。孝景即位，為詹事。
梁孝王，帝孝景弟也，母竇太后愛之。梁孝王朝，因昆弟燕飲。是時(shí)，上未立太子，酒酣，上從容曰：“千秋萬歲后傳王�！碧髿g。嬰引卮酒進(jìn)上曰：“天下者，高祖天下，父子相傳，漢之約也，上何以得傳梁王!”太后由此憎嬰。嬰亦薄其官，因病免。太后除嬰門籍，不得朝請(qǐng)。
孝景三年，吳、楚反，上察諸竇無如嬰賢，召入見，固讓謝，稱病不足任。太后亦慚。于是上曰：“天下方有急，王孫寧可以讓邪?”乃拜嬰為大將軍，賜金千斤。嬰言袁盎、欒布諸名將賢士在家者進(jìn)之。所賜金，陳廊廡下，軍吏過，輒令裁取為用，金無入家者。嬰守滎陽，監(jiān)齊、趙兵。七國破，封為魏其侯。游士賓客爭(zhēng)歸之。每朝議大事，列侯莫敢與抗禮。
四年，立栗太子，以嬰為傅。七年，栗太子廢，嬰謝病，屏居藍(lán)田南山下數(shù)月，諸竇賓客辯士說，莫能來。梁人高遂乃說嬰曰：“能富貴將軍者，上也；能親將軍者，太后也。今將軍傅太子，太子廢而不能爭(zhēng)；爭(zhēng)不能得，又不能死。自引謝病，擁趙女屏閑處而不朝。是自明揚(yáng)主上之過。則妻子無類矣�！眿肴恢�，乃起，朝請(qǐng)如故。
桃侯免相。竇太后數(shù)言魏其。景帝曰：“太后豈以臣有愛，不相魏其?魏其沾沾自喜耳，多易，難以為相持重。”遂不用，用建陵侯衛(wèi)綰為臣相。
竇太后崩。嬰失竇太后。益疏不用，無勢(shì)。
贊曰：“竇嬰以外威為重。而名顯。位卿侯，大業(yè)定矣。然嬰不知時(shí)變。兇德參會(huì)，待時(shí)而發(fā)，藉福其間，焉能救斯敗哉!遇合有命，悲乎!”
7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是【 】
a.召入見，固讓謝 固：執(zhí)意 b.游士賓客爭(zhēng)歸之 歸：歸附
c.諸竇賓客辯士說，莫能來 來：前來 d.益疏不用，無勢(shì) 疏：（被）疏遠(yuǎn)
8.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是【 】
a.①嬰亦薄其官，因病免 ②因賓客至藺相如門謝罪
b.①嬰然之，乃起，朝請(qǐng)如故 ②而陋者乃以斧斤考擊而求之
c.①太后豈以臣有愛，不相魏其 ②然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)
d.①嬰言袁盎、欒布諸名將賢士在家者進(jìn)之 ②求人可使報(bào)秦者，未得
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是【 】
a.孝景三年，吳楚反叛，竇嬰答應(yīng)出任大將軍，主要是被皇上“國家有急難，作為帝王的子孫，難道能夠推讓嗎”這番話所激勵(lì)。
b.擔(dān)任大將軍后，竇嬰及時(shí)向皇上舉薦賢才，并且不貪財(cái)物，皇上賞賜的千斤之金竇嬰都沒享用分文，而是讓下屬根據(jù)他們自己的需要取用。
c.栗太子被廢黜后，竇嬰稱說有病，攜一女子隱居在藍(lán)田南山下，后經(jīng)高遂的勸說，才又入朝拜見。
d.桃侯免職后，太后向皇上極力薦舉竇嬰，但皇上并未采納太后建議，認(rèn)為竇嬰不足以擔(dān)當(dāng)丞相的重任。
10.根據(jù)文意，下列推斷或評(píng)說正確的一項(xiàng)是【 】
a.竇太后之所以憎恨竇嬰，收回了竇嬰的門籍，不讓他入朝朝見，起源于竇嬰嫌自己所任的官職小，稱病辭官這件事。
b.選文表明，竇嬰雖然名聲顯，位卿侯，定大業(yè)，但終究沒能為相，因?yàn)樗恢獣r(shí)變，輕慢無禮。
c.選文最后一段主要在闡發(fā)人生禍福相倚的道理：兇禍隱藏在福祉中，適時(shí)爆發(fā)。但作者認(rèn)為人生禍福歸根結(jié)底屬于“遇合有命”。
d.從竇嬰的人生經(jīng)歷來看，其幸福完全是皇上和太后帶來的，因?yàn)樗恰靶⑽幕屎髲男肿印�；其敗落則是他自己輕慢的個(gè)性造成的。
參考答案
練習(xí)一
1.d（a提、堤dī，緹、題、醍tí。 b凋、雕diāo，啁zhōu，倜tì，綢chóu。c怯、愜、挈、鍥qiè，砌qì。d均讀yú。）
2.d（a.締。b.宣。c.賬。）
3.c（①告罄：財(cái)物用完或貨物售完。告竣：宣告事情完畢，多指較大的工程。②整合：調(diào)整后組合。調(diào)和：配合適當(dāng)。③寄于：寄托在。寄予：寄托。）
4.b（a.吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物，此處宜用“雪泥鴻爪”。b.形容對(duì)傳聞之事議論紛紛，現(xiàn)多指某種言論十分囂張，含貶義。c.一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn)，一做起來就有驚人的成就。這里與“一貫的傳媒優(yōu)勢(shì)”相矛盾。d.責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。與“職責(zé)”語義重復(fù)。）
5.d（a.“制造”與賓語搭配有誤。b.缺主語，句式雜糅。c.“開始”與“又”語義矛盾，“活動(dòng)”與“活躍”搭配不當(dāng)。）
6.a（b.“這”之前的逗號(hào)不當(dāng)。c.頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。d.括號(hào)應(yīng)為破折號(hào)。）
7.c（“來”應(yīng)為使動(dòng)用法。）
8.d（a.①于是②經(jīng)由。b.①于是，就②竟然。c.①認(rèn)為②憑借。d.“者”均屬定語后置的標(biāo)志。）
9.a（“王孫”不是帝王子孫，在原文中是竇嬰的字。）
10.b（a.“太后憎嬰”起源于“嬰引卮酒進(jìn)上曰”這件事。c.最后一段主要在進(jìn)行人物評(píng)說。d.“完全是”的說法太絕對(duì)，還應(yīng)有竇嬰自己的“賢能”。）
附：文言翻譯
竇嬰字王孫，是孝文皇后堂兄的兒子。他的父親是觀津人，喜好賓客。孝文帝的時(shí)候竇嬰做吳相，因?yàn)樯《幻饴殹Ｐ⒕暗奂次缓螅瑩?dān)任詹事。
皇上的弟弟是梁孝王，母親竇太后寵愛他。粱孝王上朝，以親兄弟的身份出席皇帝的宴會(huì)飲酒。當(dāng)時(shí)，皇上還沒有冊(cè)封太子，酒酣之時(shí)，皇上滿不在乎地說：“我去世后就把帝位傳給你�！碧笫謿g欣。竇嬰舉酒進(jìn)言說：“天下，是高祖的天下，父子代代相傳，這是大漢朝的制度，皇上憑什么能夠傳位給梁王!”太后由此憎恨竇嬰。竇嬰也嫌自己所任的官職小，于是就稱病辭掉官職。太后免除了竇嬰出入宮門的門籍，不讓他到朝廷朝見。
孝景三年，吳楚兩地反叛，皇上考察竇姓家族的人，(其他人)都不如竇嬰賢能，于是召見他，但竇嬰執(zhí)意推讓辭謝，稱病說不足以勝任。太后也自感慚愧。于是皇上說：“天下正有急難，你難道可以辭讓嗎?”于是拜竇嬰做大將軍，賞賜千斤之金。竇嬰向皇上舉薦了袁盎、欒布等多位賦閑在家的名將賢士�；噬纤p的賜金，他陳放在廊廡下，有軍吏經(jīng)過，就讓他們根據(jù)所需自己取用，賜金沒有收入竇嬰自家的腰包。竇嬰駐守滎陽，統(tǒng)領(lǐng)齊、趙封地的軍隊(duì)。七國破亡后，被封為魏其侯。游士賓客都爭(zhēng)著歸附于他。每次朝廷議論大事時(shí)，列侯沒有敢與他平起平坐的。
孝景四年，冊(cè)封栗太子，任命竇嬰為老師，七年，栗太子被廢黜，竇嬰便稱病辭官，隱居在藍(lán)田終南山下數(shù)月，竇嬰的各位賓客辯士前去勸說，沒有人能使他回來。梁人高遂于是前去游說：“能夠使將軍富貴的，是皇上；能夠?qū)檺蹖④姷�，是太后�，F(xiàn)在將軍擔(dān)任太子的老師，太子被廢黜而不能爭(zhēng)辯；爭(zhēng)辯也沒有人聽，又不能去死。自己稱病辭官，攜趙女隱居而不上朝。這是自我表白而宣揚(yáng)皇上的過失。那么妻子兒女就將被誅殺無一幸免了�！备]嬰認(rèn)為他說得對(duì)，于是出山，像以前一樣入朝拜見。
桃侯被免相位后，竇太后在皇上面前屢次舉薦魏其侯。景帝說：“太后難道認(rèn)為我有所吝惜，不任用魏其侯為丞相嗎?魏其侯沾沾自喜，辦事常常草率輕浮，很難勝任丞相，擔(dān)當(dāng)重任�！�
于是不任用竇嬰，而任用建陵侯衛(wèi)綰做了臣相。
景帝六年，太后駕崩。竇嬰失去竇太后(的支持)，就更加遭到疏遠(yuǎn)而不得任用，沒有了權(quán)勢(shì)。
評(píng)論說：竇嬰憑借外戚的身份而擔(dān)當(dāng)重任，聲名顯赫，位處卿侯，定下大業(yè)。然而竇嬰不懂得應(yīng)時(shí)而變。兇蠻與仁德交會(huì)，待時(shí)發(fā)作，憑借福祉在其中(“藉福”，一說指人名)，哪里能挽救這失敗呢?遇合自有天命，悲哀啊!
高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)學(xué)案 篇4
XX屆高考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題
一、（共10分）
1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
春 殘 翁宏
又是春殘也，如何出翠幃。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。
寓目魂將斷，經(jīng)年夢(mèng)亦非。那堪向愁夕，蕭颯暮蟬輝。
�、胚@首詩的題目改為“殘春”行不行？為什么？（3分）
�、七@首詩第二聯(lián)上句的“落花”和下句的雙“燕”，既是寫景，更是寫情，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。（3分）
2.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）
�、攀枪拾賾�(zhàn)百勝， ； ，善之善者也。（《孫子兵法》）
⑵臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本； ， 。（魏征《諫太宗十思疏》）
⑶ ， �；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。（劉禹錫《石頭城》）
二、（18分，每小題3分）
3.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是【 】
a.庇護(hù) 媲美 裨益 婢女 懲前毖后 b.褐煤 赫然 溝壑 重荷 齊聲喝彩
c.揖讓 羈押 躋身 通緝 有案可稽 d.吞噬 嗜好 整飭 謚號(hào) 舐犢情深
4.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是【 】
a.歉疚 一暴十寒 隕身不恤 人為刀俎我為魚肉
b.毗鄰 風(fēng)聲鶴唳 偃旗息鼓 復(fù)巢之下安有完卵
c.祛除 恪守不渝 拈輕怕重 萬變不離其宗
d.陷井 不落窠臼 暴戾恣睢 陽春之曲和者必寡
5.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】
①浮躁風(fēng)氣和商業(yè)投機(jī)心理 著學(xué)術(shù)界，一些學(xué)者偏離正軌，或見利忘義，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。
②手術(shù)前，他們把 困難和危險(xiǎn)情況都考慮到了。
③因?yàn)槊�，不能一一回信，�?jǐn)在此 作簡(jiǎn)單答復(fù)。
�、苁挛锏陌l(fā)展一旦停滯 趨于保守，就將走向滅亡， 為新生事物所取代。
a.侵蝕 重重 擇要 或 而 b.侵襲 重重 摘要 和 從而
c.侵蝕 種種 擇要 或 從而 d.侵襲 種種 摘要 和 而
6.下列各句中加點(diǎn)的熟語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】
a.一位老工人把祖?zhèn)鞯恼洳囟嗄甑拿髑遄之嬈髅罅x無返顧地獻(xiàn)給了歷史博物館。
b.自從開通網(wǎng)上追逃以來，那些潛逃犯就無處遁形，在劫難逃，紛紛落入法網(wǎng)，等待他們的將是正義的審判。
c.真正優(yōu)秀的主持人，不在于如何展示自己的才華，而在于他能使到場(chǎng)的嘉賓、觀眾從容自如，如坐春風(fēng)地投入進(jìn)去，活躍起來。
d.他深深感到，由于自己決策不當(dāng)，給國家造成了巨大的損失，為此他經(jīng)常寢不安席，食不甘味。
7.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是【 】
a.今天，一股由疏而密、由徐而疾的網(wǎng)絡(luò)世紀(jì)風(fēng)已經(jīng)登陸中國，并且正以一種令人眩目的速度觸摸著我們社會(huì)生活的各個(gè)角落。
b.一部現(xiàn)代小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界。
c.對(duì)制假售假的廠家和商家要依法制裁，絕不能讓社會(huì)上那種坑害消費(fèi)者的思想任其自由泛濫。
d.俄羅斯總統(tǒng)葉利欽強(qiáng)調(diào)，俄羅斯有足夠的力量制止任何奪取政權(quán)和極端行動(dòng)的計(jì)劃。
8.依次填入下列橫線上的句子，能組合成語意連貫的一項(xiàng)是【 】
。十四中寨逢場(chǎng)，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多。 。 。石頭泥土為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣。 。 。
�、僮娓冈谙卸纱�，忙個(gè)不息。
�、诳諝庵杏心嗤翚馕叮胁菽練馕�，還有各種甲蟲類氣味。
�、厶煲芽旌�，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個(gè)不停。
�、艽浯淇粗焐系募t云，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼。
⑤黃昏來時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽烘成桃紅色的薄云。
a.③①②⑤④ b.③①④⑤② c.⑤①③②④ d.⑤①④③②
三、(共12分)
9.請(qǐng)從下面?zhèn)溥x項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)木渥�，填在橫線上。(只填序號(hào))(2分)
�、盘热舨恍覒�(zhàn)敗，我只會(huì)在馬上戰(zhàn)死，決不會(huì)跪地投降。常言道：“ 。”
�、圃诜掂l(xiāng)探親熱潮中，能得骨肉團(tuán)聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數(shù)十年闊別的郁結(jié)，已算萬幸�！� 。”這也是探親文學(xué)中，為何有那么多眼淚的緣故吧!
①寧為玉碎，不為瓦全 ②寧為雞首，不為牛后
�、凵傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 ④未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸
答：(1) (2)
10.仿照下列示例，以“酒”為喻體，寫兩個(gè)本體不同，意思不同的比喻句。（可以不仿示例的句式）(6分)
示例：風(fēng)
�、潘膭窀嫒珩~蕩的春風(fēng)，吹走了我心中的灰塵。
⑵幽香如微風(fēng)，平心靜氣時(shí)便吹拂著你的心田。
造句：酒
�、�
�、�
11.根據(jù)提供的情景，分別寫一段得體的話，每段20字左右。(4分)
(1)情景一：假如你在市演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)后對(duì)未取得名次而沮喪不已的同桌說：“ �！�
(2)情景二：假如你在市演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，回到家里報(bào)告好消息，向正在傷心的母親說：“ �！�
答案：
1.（1）不行，“春殘”是動(dòng)態(tài)的，表現(xiàn)了春光正在慢慢流逝，良辰美景正被時(shí)間慢慢吞噬，更讓人觸目驚心，觸景生情，而 “殘春”僅僅表達(dá)一個(gè)時(shí)令，是靜態(tài)的，不具有這樣的表現(xiàn)力。（3分）
�。�2）落花與孤獨(dú)的主人公互相映襯，雙燕與孤獨(dú)的主人公構(gòu)成反襯，以景寫情，表現(xiàn)了主人公凄涼愁苦的心境。（3分）
2.⑴非善之善者也 不戰(zhàn)而屈人之兵 ⑵欲流之遠(yuǎn)者 必浚其泉源 ⑶山圍故國周遭在 潮打空城寂寞回
3.b（b都讀hè。a媲pì其余bì。c揖yī其余jī。d飭chì其余shì。）
4.c（a隕→殞。b復(fù)→覆。d井→阱。）
5.c
6.d（義無返顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回顧�！胺怠币沧鳌胺础�。在劫難逃：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫。現(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。食不甘味：形容心里有事，吃東西都不知道滋味。）
7.a（b“塑造典型環(huán)境”搭配不當(dāng)。c“絕不能讓”與“任其自由泛濫”語義含混羅嗦。d謂語殘缺，在“極端行動(dòng)”前加“采取”。“制止……計(jì)劃”，搭配不當(dāng)。）
8.c（首先排除①；③和⑤，⑤在前；②和④，②在前，據(jù)此選c。）
9.① ④
10.例如：⑴友情如酒，時(shí)間愈長(zhǎng)久，香味愈醇厚。⑵春雨如酒，懷著心事的人只要看一眼，心就醉了。
11.例如：⑴不要沮喪，我之所以能獲獎(jiǎng)，只不過機(jī)遇好一點(diǎn)而已。⑵媽媽，你知道嗎？我在市演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)！