景泰藍的制作教案（精選2篇）
景泰藍的制作教案 篇1
教學目標 ：
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的布局方法。
教學過程 ：
一、導入 課文
今天我們來學習《景泰藍的制作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍的制作》課件圖標。
二、解題
問：什么是景泰藍？
學生從課文中找答案。
點擊“景泰藍”。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為“景泰藍”。
三、作者介紹
問：本文作者是葉圣陶，初中時我們曾學過他的文章，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者。
明確：點擊“作者簡介”。
現代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創作涉及童話、散文、小說等領域。他寫作態度嚴肅認真，風格樸素自然，語言洗練優美，有“優秀的語言藝術家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小說：《倪煥之》。
初中時我們也學過一些說明文，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當的順序，運用說明方法進行說明。通過“預習提示”我們已經了解到本文的說明對象是“景泰藍的制作”，那么它有什么特點呢？作者又運用了那些方法來說明的呢？學習本文時要注意體會。
四、明確教學目標
學習這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學目標 ”）
1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的布局方法。
五、分析課文
下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）
制作過程
制胎
掐絲
點藍
燒藍
打磨
鍍金
銜接詞
開頭
第二步
輪到
該說
就是
還得
主要環節
盡打
接合
焊
剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗
搗、研、篩、和、舀、填
放、送、燒、提
金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
電鍍
主要動作
打
粘
填
燒
磨
鍍
詳略安排
一般
詳
詳
略
略
略
制作特點
制作精細、 操作繁瑣、 手工制作
學生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內容。
問：同是景泰藍制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點藍兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最復雜、最精細，詳盡地體現了景泰藍制作的精細、操作的繁復和手工制作的特點；
�、谶@兩道最重要，是決定景泰藍質量的關鍵工序。
③這兩道工序是景泰藍制作所特有的，不為別人所熟知的。
問：景泰藍的制作順序是制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
�、诜先藗儗陀^事物的認識規律。人們是按照事物發展的先后來認識事物的。
通過表格，我們已經了解到景泰藍制作的特點是制作精細、 操作繁瑣、 手工制作，并根據表達需要，詳寫了掐絲和點藍，下面我們來看一段錄像，進一步體會這些特點。
打開CSC教參，點擊“課文欣賞”。
六、思考練習
了解了景泰藍制作的特點后，我們來做幾道練習，體會文章在說明方法的運用和語言方面的特點。
點擊“思考練習”。
（一）、請說出下列各句的說明方法。（點擊括號，顯示答案）
1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）
區別：
下定義：嚴格地說明一種事物的本質特征或一個概念的含義(內涵)及使用范圍(外延)。
作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、說明。
文學：
以語言、文字為工具來形象化地反客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
B、一種語言藝術
2、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數據）
3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）
4、各種色料的細末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）
�。ǘ�、請選擇恰當的詞語填入橫線上。（拖動序號至相應橫線）
1、掐絲是一種非常 A 的工作。
2、咱們的手工藝品往往費大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全 都在 C 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 D ……
4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都 B ……
A、精細 B、細微 C、細密 D、細致
理由：
精細：精密細致，可形容工作認真，考慮問題細致周到，還可形容工藝雕刻等。
細致：精細周密，常指辦事、思考問題時態度精細入微；也用于人的感情、作風等；還指器物做得很精巧。
細微：細小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細密：精細仔密，可形容質地；又指觀察思考、處理問題時仔細周全。
七、圖片欣賞
下面我們再來欣賞幾幅圖片，進一步體會制作的特點。
點擊“圖片欣賞”。
八、課外作業
通過這篇文章的學習，我們掌握了這種以說明事物發展過程為主的說明文，應抓住發展過程的特點，按事物發展的順序來展開說明，并突出重點部分詳細說明，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學習的地方。
[1]
景泰藍的制作教案 篇2
課文題解
這是一篇旨在介紹說明我國傳統的特殊燒瓷工藝－－景泰藍的制作過程的文
章。課文標題顯示，本文所要說明的對象，即景泰藍；本文所要說明的中心內容
是“制作”；文章說明的重點是景泰藍的制作有哪幾個“步驟”，每個步驟又有
什么特點；還顯示了本文的說明順序是以制作的先后工序為序。
景泰藍是我國特種工藝品之一。它是用紫銅做成器物的胎，把銅絲掐成各種
花紋焊在銅胎上，填上琺瑯彩釉，然后燒成。明代景泰年間在北京開始大量制造，
琺瑯彩釉多用藍色，所以叫景泰藍。
課文簡析
景泰藍的制作有六大工序：制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金。這篇課
文就是按照景泰藍的這幾道制作程序一道一道地予以介紹。在介紹每一道工序時，
都把如何操作，要經過幾道手續等說清楚。了解了景泰藍制作的六大工序，實際
上也就理清了文章說明的順序，而文章的結構層次也清楚了。
文章對六道工序作介紹時，重點說明的是“掐絲”和“點藍”兩道工序。究
其原因，是因為這兩道工序在制作中最為繁復，而更重要的原因是細致地介紹說
明這種繁復的手工制作過程，能突出“景泰藍”的特征，讓人們了解這種民族工
藝品的珍貴性，同時也弘揚了民族文化。
特點提示
一篇說明文在說明的內容上總有詳略之分，最能突出被說明事物特征的那一
部分，往往就是作者多施筆墨、“精雕細刻”的詳寫部分，這在上面的“課文簡
析”中已有述及。可以說，根據說明的目的來確定說明的詳略是本文的一個特點。
本文在說明景泰藍制作的過程時，還綜合運用了多種說明方法，如下定義、舉例
子、打比方、作比較等等，特別是說明“掐絲”的這一段文字，描述說明扁銅絲
粘在銅胎表面的情形時就用了舉例說明，舉的是“粘一棵柳樹”的例子。又通過
比喻說明交“掐絲”比作“刺繡”，突出了工藝的精細。至于對什么叫“掐絲”，
則以下定義的方式作了敘述說明，多種說明方法的互相補充和配合，收到了完整、
具體而翔實地說明事物的效果。
問題思考
文章最后為什么要強調說明景泰藍制作的全部工作是手工，即使有些工序要
借助一點兒機械力，但最終還得靠手工加工？
解題思路∶
意在告訴人們景泰藍正是以著名的手工藝品而聞名于世，同時也強調了這一民
族傳統工藝制作的精細，也從一個側面反映了古今民間藝人的才華和智慧。
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