《文化生活》教案（通用12篇）

《文化生活》教案 篇1

　　第八課 走進文化生活教案

　　1、了解文化市場和大眾傳媒的發展對人們文化生活的影響

　　（1）喜：文化市場和大眾傳媒的發展，有助于滿足人們多樣化的精神文化需求，充實人們的精神生活，提高人們的科學文化素質；引導人們接受正確的價值觀念，提高人們的思想道德素質；引導人們的消費觀念，促進文化產業的發展，從而推動社會經濟發展。

　　憂：文化市場的盲目性和傳媒的商業性，也會給我們的社會生活帶來消極影響，一些不良文化產品的生產和傳播，危害人們的身心健康，影響社會主義文化建設的順利發展。

　　（2）啟示：文化生活的喜憂并存，要求加強管理，正確引導。發展為人民大眾所喜聞樂見的真正需要的文化——大眾文化。

　　2、理解發展大眾文化的基本要求

　　（1）什么是大眾文化？

　　面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，是我們所倡導的大眾文化。

　　（2）發展大眾文化的基本要求？（如何發展大眾文化？）

　　發展為人民大眾所喜聞樂見的大眾文化，必須做到：遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則（一原則）；堅持為人民服務、為社會主義服務的方向（二為方向）和百花齊放、百家爭鳴的方針（雙百方針）；努力貼近實際、貼近生活、貼近群眾（三貼近），創新內容、創新形式、創新手段（三創新）；大力倡導一切有利于發揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，一切有利于改革開放和現代化建設的思想和精神，一切有利于民族團結、社會進步、人民幸福的思想和精神，一切用減實勞動爭取美好生活的思想和精神，讓精神文化產品符合人民的利益，促進禮會的進步（四種思想和精神）。

　　3、了解落后文化和腐朽文化的含義、危害及存在原因

　　(1)落后文化：

　　①含義：各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以傳統習俗的形成表現出來。

　　②危害：落后文化是文化糟粕。污染文化環境，危害社會。

　　③對策：需要不斷通過科學文化教育，予以改造和剔除。

　　(2)腐朽文化：

　　①含義：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫穢色情文化等，都屬于腐朽文化。

　　②危害：腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發展、危害社會主義事業。

　　③對策：必須堅決抵制，依法取締。

　　（3）落后文化和腐朽文化存在的原因

　　①我國曾長期處于封建社會，封建思想的殘余和舊的習慣勢力根深蒂固，封建文化并沒有完全退出歷史舞臺。

　　②經濟全球化和信息網絡技術的發展，既為文化傳播提供了更廣闊的空間，也加劇了西方資本主義腐朽思想文化對我國思想文化領域的沖擊。

　　③社會主義市場經濟在帶來文化活力的同時，還導致不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化；市場經濟自身的弱點，也會反映到人們的精神生活中來，誘發拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良思想，滋生唯利是圖、權錢交易、損人利己、欺詐勒索等現象。

　　此外了解：怎樣克服落后文化和腐朽文化的影響？（怎樣克服文化生活的“憂慮”和“陰影”？）

　　（1）個人方面：提高眼力，拒絕污染（提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后、腐朽文化的能力。）樹立正確的世界觀、價值觀；要用科學知識武裝頭腦；要遵守國家的法律，依法辦事，樹立法制觀念；要加強自身的道德修養，不但要有科學文化知識，而且具有人文精神；等等。

　　（2）國家方面：依法管理，正確引導。

　　①文化上：加強社會主義文化建設，奏響主旋律。

　　社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。中國特色社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發揮著強有力的導向和示范作用。

　　大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。

　　②政治上：要加強法制建設，使大眾傳媒的發展依法進行，同時要加強公民的道德建設，提高人們的思想覺悟水平，自覺抵制不健康的文化。（法治和德治相結合）

　　③經濟上：加強對文化市場的監管，完善文化產業政策，增強我國文化產業的整體實力和競爭力，引導人們進行科學的文化消費。等等。

　　只要我們在中國特色社會主義文化百花園中不懈耕耘，人人都能享有充滿陽光的文化。

　　注意：大眾文化、中國特色的社會主義文化、先進文化三者之間的關系

　　①中國特色的社會主義文化，始終堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，無論是思想內容還是表現形式，都發揮著強有力的導向和示范作用。

　　②社會主義文化以其自身的科學性和先進性，并依靠社會主義政治和經濟力量，在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。

　　③大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，是我們進行文化建設的重要內容。——先進文化

　　p113綜合探究：在當代中國，發展什么樣的先進文化？歷史和人民的選擇是：中國特色社會主義文化。此外了解：如何建設中國特色社會主義文化？①②③④

　　第九課  建設中國特色社會主義文化

　　4、理解在當代中國發展先進文化的內涵

　　在當代中國，發展先進文化，就是發展中國特色社會主義文化。它是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

　　建設當代中國先進文化，“社會主義”的要求是核心的、本質的要求，“三個面向”和“民族的”、“科學的”、“大眾的”等特點，則是社會主義文化本質的體現，是當代中國先進文化應具有的時代品格。離開了“社會主義”這個核心要求，在理解當代中國先進文化的性質和各項要求時就容易出現偏頗。

　　5、理解發展先進文化必須堅持以馬克思主義為指導

　　（1）堅持先進文化的前進方向的關鍵

　　牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態的指導地位。（堅持先進文化的前進方向，是建設中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。）

　　（2）發展先進文化，必須以馬克思主義為指導

　　①這是由馬克思主義的性質決定的。馬克思主義科學地揭示了人類社會的發展規律，為人類進步、社會發展指明了方向。對社會進步產生巨大作用和深遠影響。

　　②這是由我國的社會主義性質決定的。我們國家是以馬克思主義為指導思想的社會主義國家，這就決定了我國的文化建設必然要以馬克思主義為指導。以馬克思主義為指導，是立黨立國之本，是社會主義現代化建設的根本，也是社會主義文化建設的根本。（指導思想，從來是判別文化性質和方向的主要標志）

　　③這是在思想觀念和文化形態多樣化的環境中，保證中國特色社會主義文化健康發展的必然要求。

　　④不堅持馬克思主義的指導地位，文化建設就會混亂、失誤、受挫。就會失去正確的方向和生命力，社會就會失去共同的思想準則。

　　⑤馬克思主義是引領中國先進文化前進方向的永不褪色的旗幟。中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，就是因為有馬克思主義作指導思想。

　　6、了解發展先進文化的根本目標

　　（1）在當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明.

　　（2）建設社會主義精神文明的根本任務，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，以適應社會主義現代化建設的需要。這也是我們發展先進文化的根本目標。

　　7、理解發展先進文化，必須大力發展教育、科學和文化事業

　　（1)發展教育事業

　　①原因：教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用。教育是民族振興的基石。必須把教育擺在優先發展的戰略地位，大力實施科教興國戰略。

　　②要求：發展教育事業，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　（2)發展科學事業

　　①原因：科學技術是第一生產力。當今世界日趨激烈的國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

　　②要求：大力加強科學基礎設施建設；普及科學知識，弘揚科學精神；堅持社會科學和自然科學并重，充分發揮哲學社會科學在經濟和社會發展中的重要作用，在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新、反對迷信和偽科學的良好氛圍。

　　（3)發展文化事業和文化產業

　　要求：（文化事業方面）要支持和保障文化公益事業，扶持黨和國家重要的新聞媒體和社會科學研究機構，扶持體現民族特色和國家水準的重大文化項目和藝術院團，扶持對重要文化遺產和優秀民間藝術的保護工作，扶持老少邊窮地區和中西部地區的文化發展。（文化產業方面）要支持文化產業發展，增強我國文化產業的整體實力和競爭力。

　　此外了解：怎樣加強社會主義精神文明建設？

　　①建設社會主義精神文明的根本任務是培養一代又一代的有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。

　　②建設社會主義精神文明，必須大力發展教育、科學、文化事業。把教育和科技擺在優先發展的戰略地位，實施“科教興國”戰略，積極發展文化事業和文化產業。

　　③加強社會主義思想道德建設。（注意p106過渡：思想道德建設，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節，規定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。）

　　④社會主義精神文明重在建設，要積極開展群眾性精神文明創建活動。

　　第十課　文化建設的中心環節

　　8、了解思想道德建設在中國特色社會主義文化建設中的地位

　　思想道德建設，是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節。思想道德建設規定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。在中國特色社會主義文化建設的系統工程中，必須緊緊抓住思想道德建設這個中心環節。

　　9、了解社會主義思想道德建設的主要內容

　　①黨方面：深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

　　②國家方面：弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點；

　　③公民方面：倡導公民基本道德規范，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

　　10、理解我國社會主義思想道德建設的目標：建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系，是思想道德建設的目標，也是社會主義精神文明建沒的基礎性工程。

　　(1)社會主義思想道德體系應該與社會主義市場經濟相適應。

　　社會主義市場經濟的發展，催生了許多富有時代氣息的思想道德觀念。與此同時，落后文化、腐朽文化也利用市場經濟的弱點，侵蝕人們的思想、敗壞人們的道德。因此，社會主義市場經濟越發展，越需要不斷豐富社會主義思想道德的內容。其中特別要強調以誠實守信為重點。

　　(2)社會主義思想道德體系應該與社會主義法律規范相協調。

　　法治和德治，從來都是相輔相成、相互促進的。法治以法律的權威性和強制性規范社會成員的行為；德治以道德的說服力和感召力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。建設中國特色社會主義，既要加強社會主義法制建設，依法治國；也要加強社會主義思想道德建設，以德治國。

　　(3)社會主義思想道德體系應該與中華民族傳統美德相承接。

　　傳統美德是傳統道德中的精華。今天我們大力倡導的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，充分體現了中華傳統美德的精華，是對中華民族傳統美德的繼承、發展和創新，是人人應該遵循的基本行為準則。

　　11、了解我國公民道德的基本規范

　　“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。

　　12、說明知識文化修養與思想道德修養的關系   

　　(1)知識文化修養的含義：人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養。學習自然科學、社會科學知識，用人類創造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養的重要內容。

　　(2)思想道德修養的含義：人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養。

　　（3）知識文化修養與思想道德修養的關系

　　①良好的知識文化修養，能夠促進思想道德修養。

　　良好的知識文化修養，有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣。

　　知識文化修養的根本意義，在于通過參加有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

　　②加強思想道德修養，能夠促進知識文化修養。

　　良好的思想道德修養，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養水平。

《文化生活》教案 篇2

　　教學目標：

　　1.知識目標：

　　了解人們在文化生活中面對多種選擇；認識文化市場和大眾傳媒的發展給人們生活帶來的雙重影響；理解大眾文化的含義，及發展人民大眾喜聞樂見的文化所遵循的原則、方針等。

　　2.能力目標：

　　通過對社會文化生活現狀以及當代社會文化生活“喜”與“憂”問題的探究，培養學生辯證分析社會文化生活相關問題的能力，以及在紛繁復雜的社會文化生活中進行正確選擇的能力。

　　3.情感、態度、價值觀目標：

　　通過對社會文化生活現狀以及當代社會文化生活“喜”與“憂”問題的探究，培養學生主動追求健康向上文化生活的意識，以及自覺抵制不良文化現象影響的意識。

　　教學重點：

　　如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的影響。

　　教學難點：

　　正確把握大眾文化的含義。

　　教學過程：

　　新課導入：

　　第一單元我了解什么是文化，第二單元學習了文化的傳承與創新，第三單元了解了我們的中華文化，今天我們學習第四單元第八課，一起走進當代文化生活。

　　一、當代文化生活素描：

　　1.當代文化生活的特點： 色彩斑斕，多種選擇。

　　廣告、電視節目、報刊雜志等我們稱為文化產品。多種多樣的文化產品讓我們目不暇接，為我們的文化生活增添無限色彩、色彩斑斕。我們的文化消費也多種選擇。是什么原因給我們帶來如此斑斕色彩的文化生活呢？

　　2. 當代文化生活呈現出色彩斑斕新特點的原因：

　　現代科技推動下發展的文化產業和大眾傳媒的發展。p87

　　大眾傳媒和文化市場的出現對我們的生活有什么影響呢？下面我們以網絡傳媒為例看看大眾傳媒和文化市場的出現對我們的生活有什么影響。

　　二、文化生活的“喜”與“憂”

　　網絡屬于大眾傳媒。網絡中的攝影、讀書、旅游、等欄目豐富了我們的精神生活； 科技頻道傳播了科學文化知識；讀書、數碼、游戲等推動了產業的發展。

　　但是，新聞炒作，不負責任的緋聞軼事；娛樂綜藝頻道，以荒誕、庸俗的內容迎合低俗趣味；在我們身邊，更有口袋書、漫畫書、盜版碟這些品味低下的文化產品充斥市場。這都是由于文化市場和大眾傳媒的什么缺陷引起的呢？（盲目性和商業性）

　　面對文化市場的混亂和大眾傳媒的不負責任，政府應該如何做呢？

　　（加強管理，正確引導）

　　但是光有政府的管理和引導是不夠的，作為公民應該自覺抵御、拒絕不良文化影響。

　　三、發展人民大眾喜聞樂見的文化

　　我們來一個簡單的調查：在家里有沒有與家人爭看電視的時候？為什么？

　　（老人、家長、年輕人、小孩的需求不一樣）

　　引出：不同的職業、不同年齡、不同經歷和受教育的程度不同，人們的文化需求也不一樣，呈現出多層次、多樣化的特點。

　　為了滿足人民群眾日益增長的、多層次、多樣化的精神文化生活需求，應該提供多種類型、多樣風格的文化產品。你認為應該提供哪些類型的文化產品？

　　（經典的和流行的，傳統的和時尚的，高雅的和通俗的，嚴肅的和娛樂的等等。）

　　我們既要一些能經受住時代考驗的經典作品，也要一些接受群體廣泛，受人們普遍喜愛的流行作品。面對經典作品和流行作品，有兩種不同的觀點：有人認為流行文化作品大于經典文化作品的價值，因為它接受群體更廣泛；有人認為經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值，因為它更經受住時間的考驗。你認為呢？你更喜歡哪種類型呢？為什么？

　　學生討論：結合書本89頁材料討論問題——‘經典’vs‘流行’文化的價值” 引出什么是我們所提倡的大眾文化 。

　　教師總結：不管是什么風格、什么類型的文化，我們不能簡單地、片面地說誰的價值大。衡量一個文化作品是否經典，主要看它的內容是否經受住時代的考驗；而衡量一個文化作品是否流行主要看他接受群體是否廣泛，是否在一定的時期內受到人們的普遍喜愛。經典的可能也是流行的，流行的能夠經受時代的考驗也會成為經典的。真正經典的作品具有超越時空的魅力，在社會中持續流行。只要人民大眾真正需要的，都是先進的、健康的文化，都是我們所倡導的大眾文化。什么是我們所倡導的大眾文化？

　　——面向廣大人民（方向），反映人民的利益與呼聲（內容），為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化（形式）。

　　（強調我們所提倡的大眾文化要有兩個條件：一是人民大眾真正需要的；二是先進、健康有益的。）

　　結束語：最后，讓我們在社會主義這個色彩斑斕的文化生活中想唱就唱，想亮就亮。

《文化生活》教案 篇3

　　科任任教班級                          《文化生活》第三課教案                          集體備課部分課題

　　第三課   文化的多樣性與文化傳播        二、文化在交流中傳播中心發言人備課時間第二周上課時間第三周教學目標（一）知識目標：1、識記文化傳播的途徑，大眾傳媒的作用2、理解中外文化交流的意義 （二）能力目標：教育學生說明文化交流、傳播的必要性，做文化傳播的使者 （三）情感、態度與價值觀目標：明確在保持自己傳統文化精華的基礎上，共同構筑新世紀的多元文化。 重點文化交流、傳播的必要性難點文化交流、傳播的必要性

　　教學方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　教學建議導入新課通過上一節的學習，我們知道了世界文化的多樣性，應該尊重各民族的文化特點，互相交流、共同發展。這一節我們進一步探究文化是如何交流、傳播的問題。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材第34頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這些材料表現了文化在人的交流中，通過多種途徑傳播。 一、豐富精神世界 一、生活中的文化傳播 1、文化傳播的涵義 文化交流的過程，就是文化傳播的過程。人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交往活動，都可視為文化傳播。 教師活動：引導學生閱讀教材34－35頁內容，并思考：文化傳播的主要途徑有哪些？ 學生活動：積極思考并討論問題 2、文化傳播的途徑 （1）商業活動。商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊含的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交往過程交流文化。從世界文化交流史看，印度文化傳播到東南亞，在很大程度上靠印度商人，古希臘文化傳播到東方，古希臘商人功不可沒。 （2）人口遷徙。自有人類以來，人類的遷徙活動就沒有停止過。每一次大規模的人口遷徙，都意味著大規模的文化傳播，都會對當時當地的經濟、政治、文化產生極大的影響。人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。 （3）教育。教育是文化傳播的又一重要途徑。人們通過學習各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識。各國之間互派留學生和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。 總之，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。 二、大眾傳媒：現代文化傳播的手段 教師活動：引導學生閱讀教材36－37頁內容，并思考文化傳播手段是如何變化發展的？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書。從這些古語中我們看到，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。 傳播媒介簡稱為傳媒。傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。 傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標志的。現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、網絡等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。 如今，依托電子技術、微電子技術、光纖通信技術、網絡技術、多媒體技術等現代信息技術，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。 三、文化交流：做傳播中華文化的使者 中國是世界古代文明的發祥地之一。古代中華文化曾源源不斷地向外輻射和傳播。從漢代張差事出使西域到晉朝法顯的南亞之行，從唐朝玄類西行到明代鄭和下西洋，歷代志士仁人、學者高僧、工役商賈不遠萬里、不避艱險的文化之旅，為中華文化的傳播和世界文化的發展作出了貢獻。而外域文化也不斷傳入中國，促進了中華文化的發展和進步。 教師活動：引導學生閱讀教材38頁“相關連接”內容，并思考這些文化傳播活動的啟示？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：隨著現代信息技術的廣泛運用，全球范圍的聯系和交往日益緊密、便捷。我們既要更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命。 課堂總結本節內容主要講述了文化傳播的主要途徑和手段，知道了文化在各種交往活動中傳承、發展。現代信息技術的發展，對文化的傳承有重大作用，要推進全球文化合作與交流，推動中華文化的繁榮昌盛。

《文化生活》教案 篇4

　　《文化生活》中前三個單元的線索脈絡基本上可以按照是什么，為什么，怎么辦來整理，但是到第四單元的時候，學生普遍反映對于第四單元的脈絡很難把握。為了解決這個問題，針對第四單元的常考大題，我將第四單元的線索按照“怎么辦”來整理。

　　（一）為什么要按“怎么辦”來整理

　　《文化生活》第四單元《發展中國特色社會主義文化》下設三課，《走進文化生活》《推動社會主義文化大發展大繁榮》《文化發展的中心環節》，這三個框體實際上就是為了說明如何發展中國特色社會主義文化。所以這個單元按照“怎么辦”來梳理容易讓學生理解和接受。

　　而且這是這個單元的問答題常考題型。比如“如何發展先進文化”，“如何建設社會主義精神文明”，“如何加強社會主義思想道德”等。

　　通過常考題型的分析，出題人往往不會專門針對“如何建設社會主義精神文明”或者“如何加強社會主義思想道德”這種具體的知識點考察，而是考察學生對整個第四單元知識的總結概括能力，所以出的題目材料也是綜合性總結性的，要求學生能夠通過綜合性的材料來回答“怎么辦”。

　　所以無論題型是問如何“如何建設社會主義精神文明”還是問“如何加強社會主義思想道德”其實都可以通過用“如何發展先進文化”的線索來回答，當然前提是結合材料，從整理的線索中篩選知識點。

　　（二）整理的線索如下

　　整理的線索順序來自“綜合探究”—第九課—第十課—第八課—第三單元—第二單元

　　如何發展先進文化

　　1、 發展社會主義市場經濟，從而提供物質基礎

　　2、 牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持中國特色社會主義理論體系

　　3、 大力加強社會主義核心價值體系建設

　　4、 立足中國特色社會主義偉大實踐

　　5、 存在于全體億萬人民的共同事業，發揮人民群眾的積極性主動性創造性。

　　6、 加強社會主義精神文明建設，培育四有公民，發展教育、科技、文化事業，建設和諧文化，培育文明風尚，做先進文化的傳播者，。

　　7、 加強思想道德建設，樹立社會主義榮辱觀，提高公民思想道德修養和科學文化修養，追求更高的思想道德目標。

　　8、 發展人民大眾喜聞樂見文化。

　　9、 發展先進文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，提高眼力、拒絕污染。

　　10、奏響主旋律，發揮中國特色社會主義文化的導向和示范作用，堅持以科學的理論武裝人， 以正確的輿論引導的人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人

　　11、弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

　　12、發揚中華優良傳統，取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新；汲取各民族長處，面向世界、博采眾長，以我為主、為我所用；加強文化創新。

《文化生活》教案 篇5

　　一、【主干知識梳理】

　　1.中華文化的基本特征是：

　　2.中華文化源遠流長的見證是：

　　3.中華文化走向衰微的原因有哪些？如何創造中華文化的新輝煌？

　　4.中華文化博大精深的表現：

　　5.中華文化源遠流長博大精深的原因：

　　6.中華民族精神的內涵是：

　　7.為什么要弘揚中華民族精神？

　　8.如何弘揚中華民族精神？

　　9.為什么要高揚愛國主義旗幟？如何高揚愛國主義旗幟？

　　二、【單元檢測】

　　（一）選擇題

　　1.與世界上其他古老文明的發展歷程相比，中華文化的基本特征是

　　a.具有相對穩定性b.具有鮮明的民族性

　　c.源遠流長，從未中斷d.具有包容性

　　2.下列選項中可以證明中華文化博大精深的是

　　①文學藝術在世界文學藝術寶庫中占有重要地位②地方文化各具風采③史學典籍一脈相承④漢字是中華文明的標識

　　a.①②b.③④c.①③d.②④

　　3.中國古代科技長期處于世界前列，總的來說，具有______特點。

　　①實用性②理論性③整體性④尖端性

　　a.①④b.②③c.①③d.②④

　　XX年5月4日是“五四運動”91周年。五四運動孕育了“愛國、進步、民主、科學”的偉大五四精神，其核心是愛國主義。

　　4.下列對愛國主義的認識錯誤的是

　　a.愛國主義是抽象的，是對自己的祖國的一種感覺

　　b.愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟

　　c.在當代中國，愛國主義的主題是發展中國特色社會主義，擁護祖國統一

　　d.不同的時代，愛國主義的具體內涵是不同的

　　5.國慶60周年天安門廣場安置了56根民族團結柱，每根民族柱正面刻畫一對相應民族的青年男女，五顏六色的節日盛裝歌舞相伴的情景，而背面是金色的各民族代表圖案，如代表漢族的龍圖案、代表回族的清真寺圖案。這表明

　　①各民族文化多姿多彩②民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊③民族文化是各民族特有的，其他民族無認同感④都是中華之瑰寶，民族之驕傲，各民族共同創造了中華文化

　　a.①②④b.②③④c.①②③d.①③④

　　6.弘揚和培育民族精神，最重要的是

　　a.正確處理民族精神和時代精神的關系b.用中國特色社會主義理論體系作指導

　　c.正確對待外來的思想文化d.發揚中華民族的優良傳統

　　7.作為文化的基本載體，記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果的是

　　a.文字b.史書典籍c.音樂d.繪畫

　　8.中華文化之所以源遠流長、博大精深，得益于它特有的包容性。對包容性理解正確的是

　　①包容性使中華文化與其他民族文化和睦相處②包容性使中華文化在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分③包容性有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同，實現中外文化的趨同④包容性是指求同存異和兼收并蓄

　　a.①②③④b.①③④c.①②③d.①②④

　　9.近代中國再創中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗實踐證明，創造中華文化新的輝煌就要做到

　　①堅持中國共產黨的領導②堅持馬克思主義的指導③堅持先進文化的前進方向　　④實現中華民族的偉大復興

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④

　　10.古老的中華文化博大精深，在世界文化之林中獨樹一幟，獨領風騷。下列內容能夠體現這一觀點的有

　　①我國的園林藝術在世界上無與倫比②我國的文學藝術歷史輝煌悠久、內涵豐富絢麗、風格鮮明獨特③中華文化源遠流長、世所罕見④古代中國的科學技術成就長期處于世界前列

　　a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

　　11.指出，全面建設小康社會，必須大力弘揚和培育民族精神。之所以要大力弘揚和培育民族精神，是因為民族精神

　　①是維系各民族人民共同生活的精神紐帶②是支撐中華民族生存、發展的精神紐帶③是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力④滲透在整個民族文化的各個方面

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④

　　12.弘揚和培育中華民族精神有利于增強綜合國力，表現在

　　①民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分

　　②中華民族精神具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，是綜合國力強弱的至關重要因素之一③弘揚民族精神有利于推動經濟發展和科技進步，從而推動綜合國力提高④民族精神是綜合國力的基礎

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④

　　13.在汶川抗震救災中錘煉和升華的“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神

　　①是新時期中華民族精神的具體體現②是對中華民族精神的豐富和發展

　　③是戰勝各種災害的強大物質力量④為中華民族精神增添了新的時代內容

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④

　　14.我們偉大的民族精神的核心是______,我國新時期愛國主義的主題是______.

　　a.愛好和平建立社會主義市場經濟體制

　　b.自強不息堅持深化改革和擴大開放

　　c.愛國主義建設有中國特色的社會主義，擁護祖國統一

　　d.勤勞勇敢堅持用“三個代表”的思想武裝頭腦

　　15.在中華文化的百花園中，各具特色的民族文化異彩紛呈。關于各民族文化與中華文化的關系，下列認識正確的是

　　①各民族文化都為中華文化的形成和發展作出了貢獻②各民族文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化③中華文化呈現著多種民族文化的豐富色彩④各民族文化既有中華文化的共性，又有各自的民族特征

　　a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④

　　（二）非選擇題

　　幾千年來，漢字這種獨具特色的文字，為書寫中華文化，傳承中華文明發揮了巨大的作用。史書典籍的出現，能夠使大量的歷史經驗、資料史實記載流傳下來。

　　16.辨析：中華文化源遠流長完全得益于漢字和史書典籍的延續。

　　17.XX年6月26日，由四川省什邡市市委宣傳部主辦的“弘揚抗震救災精神加快在后重建步伐”知名專家及主流媒體座談會在什邡市舉行。與會專家指出，“抗爭救災精神”無時不刻不存在于中華民族的發展歷程中，中國人民總能克服困難，贏取一個又一個勝利。在當前復雜多變的國際國內形勢下，對抗震救災精神的研討，將成為中國面對各種各樣困難的理論武器，對災后重建、全面建設小康社會、譜寫美好生活新篇章具有深遠意義。

　　（1）你認為抗震救災精神和中華民族精神是什么關系？如何理解抗震救災精神的價值？

　　（2）在新的歷史條件下，我們應該怎樣弘揚中華民族精神？

　　參考答案

　　（一）選擇題

　　1.c2.a3.c4.a5.a6。b7.a8.d9.d10.b11.a12.a13.d14.c15.d

　　（二）非選擇題

　　16.（1）漢字這種獨具特色的“方塊字”，為書寫中華文化，傳承中華文明，發揮了巨大的作用。漢字文化內涵豐富，今天為中華各族人民所通用，是中華文明的重要標志。

　　（2）史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。

　　（3）中華文化源遠流長、博大精深還得益于它的包容性，即求同存異和兼收并蓄。這有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同和其他民族文化的理解。

　　所以，題目中的觀點是片面的。

　　17.（1）抗震救災精神是中華民族精神在新時期的具體體現，是對中華民族精神的豐富和發展。

　　①抗震救災精神是戰勝各種抗災難和困難的力量源泉。②抗震救災精神是維系國家和民族共同生活的精神紐帶。③抗震救災精神是建設小康社會，實現中華民族偉大復興的強大動力。④抗震救災精神是提升綜合國力的重要因素，是提升我國國際競爭力的重要保證。

　　（2）①最重要的是發揮“主心骨”的作用，即中國特色社會主義理論體系的作用。有了“主心骨”，才能在全社會形成共同理想和精神支柱。

　　②要繼承和發揚中華民族的優良傳統，包括中華民族歷史上形成的優秀的文化窗體和我們黨在長期革命斗爭和建設實踐中形成的優良傳統。

　　③要住呢個卻對待外來思想文化的影響，既要注意借鑒、吸收各國創造的先進文明成果和長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。

　　④要與弘揚時代精神相結合，既要弘揚以愛國主義為核心的民族精神，又要不斷注入以改革創新為核心的時代精神。抗震救災精神是時代精神和民族精神的交匯點。

《文化生活》教案 篇6

　　科任 任教班級                           《文化生活》第九課教案                           集體備課部分 課題

　　第九課  推動社會主義文化大發展大繁榮

　　一、堅持先進文化的前進方向 中心發言人 備課時間 第九周 上課時間 第十周 教學目標 （一）知識目標 1、識記當代先進文化的內涵、文化建設的指導思想2、理解堅持馬克思主義為指導的必要性 （二）能力目標提高運用馬克思主義立場、觀點分析文化現象的能力，自覺堅持先進文化的前進方向，積極參與社會主義精神文明建設的能力。（三）情感、態度與價值觀目標 幫助學生充分認識中國共產黨在社會主義文化建設中的重大作用，堅定愛黨、愛國信念，積極參加各種形式的精神文明建設活動。 重點 把握中國先進文化的前進方向，必須堅持以馬克思主義為指導 難點 把握中國先進文化的前進方向，必須堅持以馬克思主義為指導

　　教學方法 教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　教學建議 導入新課     現代科技和社會主義市場經濟的發展，豐富了人民群眾的文化生活，同時，一些落后、腐朽文化也尋機蔓延，危害社會，因此，弘揚主旋律，建設中國特色社會主義文化，成為社會全面發展的必然要求。 教學過程 一、中國先進文化的求索 教師活動：引導學生閱讀教材第95頁材料，并思考所提出的問題學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：中華文化曾為世界文明的發展作出巨大貢獻。但是，當近代西方國家沖破封建制度的羅網，取得日新月異的進步時，中國仍然處于日趨沒落的封建專制統治之下，經濟、政治、文化都落后了。如何趕上時代發展的步伐，再創中華文化的輝煌，是幾代中國人的求索。 近代中國歷史證實了一個結論：奉行“全盤西化”論或“文化復古主義”，都不能產生中國先進文化。在新民主主義革命過程中，只有中國共產黨代表的以人民革命實踐為基礎、以馬克思主義中國化為主線、以人民群眾為創造主體的新民主主義文化，充滿了旺盛活力，成為名副其實的先進文化。 教師活動：引導學生閱讀教材第97頁“相關連接”材料，并結合歷史知識思考馬克思主義對中國文化發展的作用。 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：馬克思主義傳入中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉折點。 二、把握先進文化的前進方向 1、中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向 在當代中國，發展先進文化，就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 教師活動：引導學生閱讀教材第97頁“專家點評”材料，并思考中國先進文化的核心、本質要求是什么？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：社會主義是中國先進文化的核心、本質要求 2、堅持先進文化的前進方向，是建設中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。 牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。 教師活動：引導思考為什么把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這是由馬克思主義的性質和我國的性質決定的。 3、發展先進文化必須以馬克思主義為指導思想 （1）馬克思主義科學地揭示了人類社會的發展規律，為人類進步、社會發展指明了方向。 盡管當今世界經濟、政治、文化有很多新變化，但歷史發展的總趨勢并沒有超出馬克思主義所揭示的基本規律。迄今為止，沒有哪一種理論、學說能像馬克思主義這樣保持勃勃生機，對推動社會進步產生如此巨大的作用和深遠的影響。所以，發展先進文化必須以馬克思主義為指導思想。 （2）我國的社會主義性質決定了必須以馬克思主義為指導。 指導思想是判別文化性質和方向的主要標志。我們所要建設的當代中國先進文化，是社會主義的文化。馬克思主義是我們黨和國家的指導思想。以馬克思主義為指導，是立黨立國之本，是社會主義現代化建設的根本，也是社會主義文化建設的根本。 （3）保證中國特色社會主義文化健康發展的要求 在意識形態領域，多種文化并存是客觀事實。但是，任何社會、任何國家都不會對文化的發展方向采取放任的態度。在世界資本主義制度和社會主義制度長期共存、多種思想文化相互激蕩的環境中，只有堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位不動搖，才能保證中國特色社會主義文化健康發展。 教師活動：引導學生閱讀教材第98頁“相關連接”材料，并思考堅持馬克思主義的指導地位，會不會影響文化的多樣性？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：不會 4、堅持馬克思主義的指導地位，不會妨礙文化多樣性的發展 因為堅持馬克思主義的指導地位，同堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針是統一的，同社會主義文化的多樣化是統一的。 社會主義文化建設，既要弘揚主旋律，又要提倡多樣化。沒有內容和形式上的多樣性，社會主義文化就會單調、凋零、枯竭，失去吸引力和感召力。 但是，思想文化越是多樣化，越是需要主心骨。不堅持馬克思主義的指導地位，文化建設就會混亂、失誤、受挫，就會失去正確的方向和生命力，社會就會失去共同的思想準則。 三、永不退色的旗幟 教師活動：引導學生閱讀教材第99－100頁內容，并思考如何做好社會主義先進文化建設？ 學生活動：積極思考并討論問題 1、馬克思主義是引領中國先進文化前進方向的永不褪色的旗幟 堅持什么樣的文化方向，推動建設什么樣的文化，是一個政黨在思想上、精神上的一面旗幟，反映了一個政黨的思想境界和精神追求。中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，就是因為有馬克思主義作指導思想。 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是中國化的馬克思主義。堅持馬克思主義的指導地位，就是堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導地位，用不斷發展的馬克思主義，指導不斷發展的中國革命、建設和改革的實踐。所以，馬克思主義是引領中國先進文化前進方向的永不褪色的旗幟。 2、用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設 在當代中國，先進文化源于中國特色社會主義建設的偉大實踐，它的發展和繁榮只能立足于這個偉大實踐。 “三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發展的最新成果。在新世紀新階段，堅持和鞏固馬克思主義的指導地位，牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是要用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設，指導各方面文化工作，衡量和檢驗文化工作的成果，發揚與時俱進的精神，積極推動文化創新。 課堂總結     本節內容主要講述了堅持先進文化的前進方向問題。明確了中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。在當代中國，堅持馬克思主義的指導地位，最根本的就是要用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設。課堂練習《隨堂優化訓練》相應練習 課堂板書

《文化生活》教案 篇7

　　第二單元  文化傳承與創新

　　第四課  文化的繼承性與文化發展

　　一、知識結構

　　二、考點闡釋

　　考點12：傳統文化的特點及其影響

　　1.特點

　　(1)傳統文化具有相對穩定性。

　　傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。

　　(2)傳統文化具有鮮明的民族性。

　　傳統文化是一個民族在長期共同生活過程中創造的，具有鮮明的民族特色、民族風格和民族氣派，是維系民族生存和發展的精神紐帶。

　　（3）具有歷史性、繼承性

　　傳統文化總是與一定的政治經濟制度和社會制度緊密聯系的。沒有文化的繼承，就沒有文化的積累。文化的繼承表現為傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝、傳統思想等方面的繼承。

　　◇思維拓展：一個民族的文化作為這個民族社會實踐的反映，必然深深地打上該民族的烙印，成為維系該民族生存和發展的精神紐帶。中國傳統文化是中華民族幾千年來在特殊的自然環境、經濟模式、政治結構、意識形態等共同作用下形成的。中國傳統文化主要有四大特點：

　　一是中國的傳統文化具有強大的延續力。縱觀世界上各個主要的古老文明，大都發生過中斷和衰落，唯獨中國文化即未中斷過，也未停止過，它一脈相承直到今天。

　　二是中國傳統文化是一種農業型的文化。這種形態的文化，不僅在意識形態上使得農民形成了重農、尚農的思想，而且在社會心理和行為上也產生了深刻影響。

　　三是中國傳統文化是一種開放型文化。它總是能夠積極地吸納和融合異己文化，而不是盲目地排斥或應付。

　　四是中國傳統文化是一種“和”文化。這種“和”主要包括自我身心的和諧、人與人的和諧以及人與自然的和諧三方面的內容。

　　2.影響（作用）：具有雙重性

　　(1)傳統文化如果能順應社會生活的變遷，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就能對社會與人的發展起積極作用。

　　(2)反之，如果一成不變，傳統文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發展的消極作用。

　　【溫馨提示】

　　第一，傳統文化具有民族性。文化是一種重要的精神力量，傳統文化的力量體現在一個民族身上，就成為一個民族共同心理素質的重要組成部分，從而成為維系民族生存和發展的精神紐帶。

　　第二，傳統文化的相對穩定性既保留著基本特征又能夠因時而變，民族性表現為傳統文化的作用及不同民族文化的差異。

　　第三，要辯證地認識傳統文化的影響。不能簡單地將傳統文化對社會和人的發展所起的作用歸結為是積極的，還是消極的，這要取決于傳統文化的性質和傳統文化是否能夠做到因時而變、與時俱進。

　　【溫馨提示】文化、傳統文化與先進文化

　　（1）內涵不同。

　　“文化”是相對于經濟、政治而言‘的人類全部精神活動及其產品。文化在本質上屬于社會意識的范疇，是對社會存在的反映。文化是一種精神現象，文化是一種社會現象，文化也是個人的一種素質。

　　傳統文化是在長期歷史發展中形成并保留在現實生活中的、具有相對穩定性的文化。

　　先進文化是人類文明進步的結晶，是推動人類社會前進的精神動力，先進文化代表著社會發展方向，體現著最廣大人民的意愿和要求。先進文化是以馬克思主義為指導，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，面向現代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化。

　　（2）外延不同。文化包含傳統文化和先進文化，文化和傳統文化中有先進文化也有落后文化。

　　【溫馨提示】傳統文化在社會主義現代化建設中的作用。

　　（1）中國傳統文化是實現國家現代化潛在的推動因素。任何一個國家的現代化，都是根植于民族傳統之中，以傳統文化為前提，只有把現代化的基本要求與本民族的傳統文化結合起來，才能賦予現代化以民族特色，也只有這樣的現代化才是真正的、現實的、具體的、有活力的現代化。繼承和發揚民族的優秀文化傳統，既是中國特色社會主義現代化建設的應有之義，又是建設中國特色社會主義現代化的客觀要求。

　　（2）傳統文化中蘊涵的中華民族精神，是培養、激發國民的民族自尊心、自信心，樹立民族自豪感的重要因素。民族精神是民族的精神支柱和靈魂，它對于塑造民族的品格和風貌，對于增強民族凝聚力、向心力，具有不可估量的作用。而蘊涵在傳統文化之中的中華民族精神就是在中國傳統文化基礎上產生的民族意識和民族感情。

　　（3）傳統文化的精華可以抑制市場經濟的“負效應”，弘揚社會主義文化。市場經濟是一種自由競爭的經濟，或者是一種利益驅動的經濟。與其他事物一樣，它具有雙重性。市場經濟雙重作用中的負效應，將對思想意識、價值觀念和行為模式產生巨大的消極影響。如何消除這種影響？一條行之有效的途徑就是進行優秀傳統文化教育。

　　【典題例題】

　　我國傳統文化中有“和為貴”思想，今天，中國共產黨提出要構建“和諧社會”；古代傳統文化崇尚“浩然正氣”，今天，中國共產黨強調領導干部要“講正氣”；“勤儉節約”是中華民族的傳統美德，今天，中國共產黨提出要創建“節約型社會”。以上事實說明 … (  )

　　①傳統文化具有相對穩定性      ②傳統文化具有鮮明的民族性

　　③傳統思想的全部繼承性        ④傳統文化隨著生產力的發展，經濟、政治的變化而變遷

　　a.①②③    b.②③④    c.①②④    d.①③④

　　解析：傳統文化具有相對穩定性和鮮明的民族性的特點。傳統文化的作用具有雙重性，因此，不能簡單地將傳統文化全部繼承和全部拋棄，要辯證地認識傳統文化。因此說“全部繼承性”是錯誤的。本題用淘汰法排除③，即可選出正確答案。

　　答案：c

　　考點13：對待傳統文化的正確態度

　　1.正確態度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。

　　2.對于傳統文化中符合社會發展要求的、積極向上的內容，應該繼續保持和發揚。

　　3.對于傳統文化中不符合社會發展要求的、落后的、腐朽的東西，必須“移風易俗”，自覺地加以改造或剔出。

　　4.對待傳統文化應該是在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承。

　　【溫馨提示】傳統文化的作用具有雙重性，因此，不能簡單地將傳統文化全盤照搬或全部拋棄，應“揚棄”。

　　同一傳統文化內容，可能既有精華，又有糟粕。面對這種狀況，需要認真具體分析，區別對待。“取其精華”是文化發展的根基，“去其糟粕”是文化發展的重要環節。只有不斷拋棄傳統文化中的消極因素即糟粕，才能使民族文化更適應時代的發展和社會的需要，成為寶貴的精神財富，而不至于成為拖累社會進步的包袱。

　　辨析：“取其精華，去其糟粕”和“推陳出新、革故鼎新”是一回事

　　第一，“取其精華，去其糟粕”是指要辨證地認識傳統文化在現實生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。“推陳出新、革故鼎新”則是指在文化繼承中，不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現時代精神的新文化。

　　第二，“取其精華，去其糟粕”側重于對傳統文化的正確態度，主要是對傳統文化的繼承而言。“推陳出新、革故鼎新”側重于文化的發展和創新，主要是對文化創新而言。二者都是文化創新必然要經歷的過程，可以說是前后相繼的過程。

　　考點14：影響文化發展的主要因素

　　1.社會制度的更替。

　　生產力與生產關系的矛盾運動，決定著社會制度的變化，也決定著文化的發展方向。每當社會制度發生新舊更替時，代表新的政治、經濟力量的新文化，通過反對代表舊的政治、經濟力量的舊文化的斗爭，有力地促進文化的進步。

　　2.就文化自身的傳承而言，科學技術和思想運動，都對文化發展產生重要影響。

　　（1）科學技術的進步，是促進經濟發展的重要因素，也是推動文化發展的重要因素。科學技術中每一項重大發現和發明都推動了人類社會的經濟、文化的發展。現代信息技術的運用，極大地促進了民族文化的傳播、繼承與發展。

　　【溫馨提示】第一，科學技術對文化的作用主要表現在三個方面：一是改變著生產方式，改變著物質產品的文化內容；二是科技改變著人們的生活方式、思維方式，促進人類的思想解放；三是科學技術改變著收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式。

　　第二，理解科技進步是推動文化發展的重要因素。

　　①科學技術本身就是文化的重要內容。自古以來，科學技術中每一項重大發現都推動了人類社會的經濟、文化的發展。②科學技術的發展不僅不斷為人類物質生產開拓新的空間，而且在探尋規律和追求真理的過程中凝結成的科學與人文精神以及所匯集的智慧結晶，促進了人類思想的一次又一次解放，不斷豐富和發展了人類文化，引導人類走向更為先進的文化，對人類社會的生產方式、生活方式和思維方式產生極大的沖擊和深遠的影響。

　　（2）思想運動往往催生社會變革，促進文化的發展。

　　3.教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。教育通過對受教育者的“傳道、授業、解惑”，把文化傳遞給下一代。教育能夠以濃縮的形式重演人類在漫長的歷史中走過的認識世界的過程，使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富，“站在前人的肩膀上”從事文化創造。隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產生越來越大的影響。

　　【溫馨提示】理解教育是人類特有的傳承文化的能動性活動。

　　第一， 教育具有保存、傳遞和活化文化傳統的功能：

　　① 人類文化只能被學而知之，不能通過遺傳方式獲得。如果人類的繁殖過程是人類種族的傳遞、保存和延續過程，那么，教育則是人類文化的傳遞、保存和延續過程。

　　②教育對人類文化有活化作用，即將儲存形態文化轉變為現實，活躍文化。一種文化只有通過教育完成了這種轉化，才能在人類的現實生活中表現出它的生命力和價值，才能出現文化繁榮的局面。

　　第二， 教育具有選擇、整理文化傳統的功能：

　　① 教育選擇文化的功能主要通過以下幾種途徑實現：一是精心選擇教育內容；二是精心選擇教師；三是精心選擇教育的方式和方法。

　　②在教育對文化選擇的同時，它同樣也整理著文化。教育通過選擇和整理，使得人類文化去偽存真，逐步系統化，其精華得以繼承。

　　第三， 教育具有吸收、融合和更新創造文化的功能：

　　① 各民族文化的相互吸收、融合和更新創造的途徑很多，如移民、戰爭、貿易往來、旅游等，但教育是最有效、最積極的途徑。

　　②通過教育來吸收其他民族的文化，有一個積極的選擇過程，去其糟粕，取其精華。同時學校教育的對象主要是青年一代，他們容易接受新的觀念和文化模式。

　　【溫馨提示】

　　第一，社會制度的更替對文化發展的影響是根本性的。

　　第二，不是任何思想運動都能促進文化發展。

　　第三，不能把教育排除在影響文化的因素之外，也不能把“教育”僅僅理解為學校教育，應是廣義的教育。

　　第四，影響文化發展的因素對文化發展影響的程度是不相同的。科學技術的進步和思想運動都會對文化的發展產生影響，甚至影響巨大。而社會制度的更替導致的是新的義化形態取代舊的文化形態，是質變，所以對文化的發展影響最大的因素應是社會制度的更替。

　　考點15：文化繼承與發展的關系

　　1.傳統文化在現實生活中具有多方面的作用，是維系一個民族生存和發展的精神紐帶，是一個民族的精神家園。無論是應對世界各種文化相互激蕩的挑戰，還是發展社會主義先進文化，都應該把傳統文化的繼承與發展辯證地統一起來。

　　2.文化繼承的具體形式：傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝、傳統思想的繼承。

　　【溫馨提示】文化繼承的具體形式之間的關系

　　形式 傳統習俗 傳統建筑 傳統文藝 傳統思想

　　含義 指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節和習慣 建筑被成為凝固的藝術 文學藝術，稱為民族精神的火炬 包括在長期歷史積淀中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念

　　影響 對人們的物質生活和精神生活產生持久影響 在世界建筑史上寫下了光輝的一頁 有悠久的歷史，蘊藏了豐富的文化內涵 對今天中國人的價值觀念，生活方式和中國的發展道路，具有深刻的影響

　　地位 傳統文化的基本形式之一 展示中國傳統文化的重要標志 中華民族燦爛文化的重要組成部分 中華文化中一個非常重要的組成部分

　　例子 元宵節看花燈、吃元宵，端午節吃粽子、賽龍舟，中秋節賞月、吃月餅等 北京菊兒胡同 京劇、武術、詩歌、散文、書法等 “大同”世界“天下為公”的社會理想

　　辨析：傳統習俗就是落后文化。

　　解析：傳統習俗作為傳統文化的基本形式之一，既有民族文化的精華，也存在一些文化上的糟粕，因此，不能籠統地認為傳統習俗就是落后文化，必須辨證的分析。

　　傳統習俗與落后文化的關系：

　　第一，二者含義不同：傳統習俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節和習慣，而落后文化是指代有迷信、愚昧、頹廢和庸俗色彩的文化。

　　第二，落后文化通常以傳統習俗的形式表現出來，但落后文化并非僅以傳統習俗的形式表現出來。

　　第三，我國傳統習俗中既有前人積累的精華，也存在糟粕性的內容，所以通過傳統習俗表現出來的文化也并非都是優秀文化。

　　思維拓展：中國古代思想的發展歷程

　　在古希臘產生柏拉圖、亞里士多德，古印度產生釋迦牟尼的時代，中國出現了孔子、老子和群星璀璨的諸子百家。中國之所以被譽為世界文明古國，與孔子等這些影響深遠的思想巨人密不可分。

　　春秋戰國時期競相改革的時代潮流，造就了一批作出開創性貢獻的學術大師，在中國古代矗立起一座高大的思想文化豐碑。在秦漢大一統國家建立和中央集權加強的背景下，儒家思想取得了獨尊的思想統治地位；漢唐時期佛教東來和本土道教相繼興盛，既與儒家思想相互碰撞，給儒學的統治地位帶來挑戰，又與儒學互補，注入新的文化成分，在回應佛、道挑戰的過程中，到宋代逐漸確立了以“理”或“天理”為核心的觀念系統即“理學”，對理學發展起了突出作用的是“二程”和南宋時期的朱熹。

　　明中后期開始，新經濟因素萌發于封建專制制度的日趨沒落，引起一部分知識分子的不滿和思索，他們在無情揭露封建專政制度的同時，還提出了種種限制君權的理論和設想。以顧炎武、黃宗羲、王夫之為代表的君主批判思想在其后數百年間仍具有振聾發聵的奇妙作用，給后世民眾以深刻的啟迪。

　　3.文化繼承與發展的關系

　　（1）繼承是發展的必要前提,發展是繼承的必然要求。繼承與發展，是同一過程的兩個方面。

　　（2）在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，這就是文化傳承。

　　【溫馨提示】對待傳統文化要“揚棄”

　　傳統文化中優秀的部分會成為社會發展的動力，而保守的方面會成為社會發展的桎梏。因此，我們既不能搞“傳統虛無主義”，全盤否定；也不能持“文化保守主義”，全部繼承。

　　4.樹立正確的文化發展過程觀

　　批判地繼承傳統文化，推陳出新，革故鼎新，作出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。

　　辨析：文化傳承就是要原封不動地繼承傳統文化

　　解析：（1）文化傳承是指文化在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承。包括“文化繼承”和“文化發展”兩個方面。

　　（2）文化傳承，不是原封不動地承襲傳統，而是有所淘汰、有所發揚、要取其精華，去其糟粕。文化傳承必然要繼承優秀的傳統文化，并在繼承的過程中，不斷推陳出新、革故鼎新，推出體現時代精神的新文化。

　　【典題例題】

　　《國家時期文化發展規劃綱要》提出將在有條件的小學開設書法、繪畫、傳統工藝等課程，在中學語文課程中適當增加傳統經典范文、詩詞的比重。這說明…(    )

　　a.我們要加強文化的創新    b.國家重視對我國傳統文化的繼承

　　c.我們對傳統文化要“取其精華，去其糟粕”

　　d.傳統文化的繼承包括傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝及傳統思想的繼承

　　解析：本題考查傳統文化的繼承。國家發布《綱要》，提出開設書法、繪畫、傳統文藝等課程，體現了對繼承傳統文化的重視。a、c、d三項不符合題意。

　　答案：b

《文化生活》教案 篇8

　　《文化生活》 第三課 第一框 世界文化的多樣性 學案

　　班級_________  姓名_________ 

　　【學習目標】

　　1、了解世界文化多樣性的表現

　　2、理解世界文化與民族文化的關系

　　3、理解尊重文化多樣性

　　【課前預習】

　　1、嘗試完成學案中的填空及相關思考題

　　2、把你的疑問寫下來

　　【學習過程】

　　情境導入：閱讀書本p28，思考，不同的體育運動項目、建筑藝術、語言文字、承載著不同的文化內涵。請舉一兩個例子加以說明。

　　1、 世界文化多樣性

　　(1)文化多樣性的表現有哪些？

　　______________________________________________________________________________

　　情境一：閱讀書本p29，從以上兩個節日中，你能感受到民族文化的哪些不同？

　　你還知道其他民族的節日嗎？

　　（2）民族節日：

　　民族節日蘊涵著民族生活中的            、            和            等文化因素，是一個民族                      。慶祝民族節日，是                     ，也是                           。

　　情境二：閱讀書本p30，思考這些世界文化遺產分別體現了什么樣的文化特色？

　　你還能說出哪些著名的世界文化遺產？

　　（3）文化遺產：

　　文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的            。文化遺產不僅對于研究                     ______________________具有重要意義，而且對于展現____________________具有獨特作用，它們是人類共同的____________。

　　情境三：閱讀書本p31，思考，表現在民歌中的文化多樣性，僅僅是內容、曲調方面的差異嗎？你能否以服飾、飲食等為例，說明民族文化的多樣性？

　　2、世界文化與民族文化的關系

　　①文化是世界的，           都是世界文化中不可缺少的色彩,世界文化是由         、_______共同構成的。不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。

　　②文化是民族的，各民族都有自己的              ，沒有不同民族、不同國家各具特色的文化，就不會有世界文化的豐富多彩。

　　③文化是民族的，又是世界的。不同民族的文化是共性與個性的統一

　　情境四：閱讀書本p32，思考，比較上述奧運會會徽的異同，你能解釋它們的文化印記嗎？

　　用文化的眼光，奧林匹克運動為什么會從希臘走向世界？

　　從奧運會會徽的設計上，你能否感悟到文化多樣性的價值

　　3、尊重文化的多樣性

　　（1）對待文化多樣性的正確態度是什么?：

　　既要_________________，又要__________________，相互借鑒，__________，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。

　　（2）為什么要尊重文化的多樣性?(原因+作用)

　　①尊重文化多樣性的原因:a是__________________________________的內在要求.

　　b是___________________________________的必然要求.

　　②文化多樣性的作用:____________________________________________________

　　（3）尊重文化的多樣性必須遵循的原則是什么:_________________________________

　　小結一下:

　　如何尊重世界文化的多樣性？

　　【課后反思】你的心得，你的困惑

　　【課堂練習】

　　1、就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，創新因交流而迸發”。這句話所體現的關于文化的正確觀點是                    （  ）

　　①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多樣性

　　②世界上林林總總的文化，都值得我們弘揚

　　③文化交流促進各個民族的文化創新

　　④各國應在文化上相互借鑒，共同繁榮

　　a.①②③    b.①②④    c.①③④    d.②③④

　　2、在處理與外來文化關系時，我們應當求同存異、兼收井蓄，這樣做有利于                 （   ）

　　①在和睦的關系中交流                   ②增強對自身文化的認同

　　③增強對外來文化的理解                 ④吸收外來文化的所有成分

　　a.①②③   b.①②④         c.①③④       d.②③④

　　3、XX年中國舉辦的“俄羅斯年”，開展了俄羅斯文化節、教育展、文藝演出等200多項活動，規模前所未有；今年俄羅斯舉辦的“中國年”，內容豐富多樣，大展中華風采。從文化的角度看，中俄互辦“國家年”，是兩國                                  

　　①文化傳播的基本途徑，擴大了各自文化的影響 ②文化融合的重要標志，標志著兩國文化的趨同 ③文化上互相學習、借鑒，以實現共同繁榮的重大舉措 ④文化上互相尊重、加深理解、密切合作的具體體現

　　a.①②          b.①③            c.②③             d.③④

　　4、自XX年文化部提出“把春節建成宣傳中國和傳播中華文化的新載體”以來，春節逐漸得到世界各國的認可和重視，春節文化在世界的傳播                

　　①可以展現中華文化的魅力  ②是我國綜合國力提升的體現 ③有利于消除世界文化的差異  ④能促進中華文化與世界文化的交流和融合

　　a.①②③      b.①②④         c.①③④         d.②③④

　　5、我國城市建設中“南方北方一個樣，大城小城一個樣，城里城外一個樣”，這種“千城一面”現象c

　　a.體現了當代世界建筑文化的發展趨勢      b.是批判繼承中國傳統建筑文化的結果

　　c.不符合人們對城市建筑文化多樣化的需求     d.符合城市建設統一規劃的需要

《文化生活》教案 篇9

　　《文化生活》第一課 文化與社會復習學案

　　班級__________ 姓名 ____________

　　【知識整合】第一課 文化與社會

　　一、體味文化

　　（一）文化萬花筒⑴文化現象:無時不有、無處不在 （2）文化現象:豐富多彩,形式多種多樣  

　　（3）文化生活:各具特色,           有不同的文化環境。

　　(二)文化是什么：1、文化是一種精神現象(文化的實質)含義：這里的“文化”是相對于       、       、而言的人類全部                 及其產品。                                                                             

　　意識形態部分                       非意識形態部分                              。

　　2、文化是一種社會現象：是人們         的產物, 是          特有的現象，純“         ”的東西不能稱為文化。

　　3、文化又是人們的一種素養(1)文化素養的形成：不是天生的，也不是后天自發形成的,而是通過                  ,特別是通過               、               逐步培養出來的。

　　(2) 文化活動是一種離不開          的精神性活動，人們的精神活動             ，精神產品離不開            [注意]  文化修養水平的高低與知識水平的高低并不是等同的。

　　4、正確理解文化的內涵(1)廣義的“文化”：                                 (2)狹義的“文化”：                                    (3)我們所講的“文化” 是指                                                  

　　(三)文化的力量(作用)1、文化的表現形式是多樣的：(靜態)形式：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、藝術、科學等。(動態)活動：人們進行文化生產、傳播、積累的過程都是文化活動。2、文化是一種社會精神力量(1)文化對個人成長的影響(文化的教化作用)，(2)文化對國家、民族發展產生深刻的影響[注意]：①文化的轉化性:可轉化為物質力量②文化的兩重性； 具有阻礙和推動作用。

　　二、文化與經濟、政治

　　（一）相互影響：在經濟的基礎上

　　1.經濟、政治與文化的內在聯系（1）經濟是______，政治是經濟的________，文化是經濟和政治的_____。一定的文化由一定的_____、_______所決定。（2）、文化___________于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。

　　2.不同的文化，對           的影響不同，對            的作用也不同，不同民族的文化，影響                的文化會促進社會的發展，落后、腐朽的文化則                  。

　　（二）相互交融：在時代發展的進程中

　　1.文化與經濟、政治          的特點①文化與經濟相互交融a：            b：                               

　　②文化與政治相互交融a：                             b：                            

　　(三)文化在綜合國力的競爭中

　　1、國際競爭的實質：                      歸根到底：                         

　　2.文化的力量                                        成為綜合國力的標志。

　　我國是世界上最大的發展中國家，要想在國際競爭中立于不敗之地，必須：

　　第二課 文化對人的影響

　　一、感受文化影響(一)、文化影響面面觀

　　1、文化對人影響的來源：來自于特定的         ,來自于                     

　　2、文化影響人們的                       （1）影響因素：                             

　　（2）文化差異見諸于            （3）不同時代占統治地位的的價值觀念不同，            

　　3、文化影響人們的                        （1）影響因素：                            

　　（2）思維方式在實踐、認識活動中形成，具有相對的穩定性，又影響人們的認識和實踐活動。

　　（二）文化影響的特點

　　1、文化影響具有        的特點（1）參加健康向上的文化活動，不僅           而且       

　　（2）人們接受健康向上的文化影響往往是                                   的過程。

　　2、文化影響具有           的特點

　　（1）人們文化素養的核心和標志是         。“三觀”是在長期的學習和生活中形成，是                              的結果（2）“三觀” 一經形成具有                                            。

　　二、文化塑造人生

　　（一）.豐富精神世界（1）、文化與人的關系：人       文化，文化        人（2）、優秀文化能夠豐富人的精神世界①參加健康有益的文化活動是                  的途徑；②參加健康有益的文化活動是對              的追求，也是塑造         的過程；③我國人民精神世界的主流：              

　　（二）增強精神力量1、文化對人的塑造還表現在             ；2、中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向

　　（三）促進人的全面發展1、社會發展和人的全面發展是相互結合、相互促進的。2、人的全面發展的表現在       、      和     等方面得到全面的提高3、人的全面發展需要優秀文化

　　【單元訓練】

　　一、選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的)

　　1.為了給中國和平發展創造更加寬松的國際環境，我們必須向世界說明中國，花大力氣向世界介紹中華文化。這表明   (　　)

　　a.文化對人具有深遠持久的影響    b.文化在綜合國力競爭中起基礎性作用

　　c.文化既是民族的，又是世界的    d.文化對政治、經濟能產生重大影響

　　2.我國是發展中國家，要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務。這樣做是由     決定的。（    ）

　　a 文化在綜合國力競爭中的地位和作用    b 社會主義的根本任務

　　c 文化是一種重要的社會精神力量        d 我國文化事業的落后狀況

　　中央有關部門聯合組織開展“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動。該“雙百”評選活動已經塵埃落定。有人說：“優秀的英雄形象，是一個民族精神的縮影。”據此回答3～4題。

　　3.在5000多年的歷史發展中，中華民族創造了輝煌燦爛的中華文化，其中許多思想和精神至今仍然熠熠生輝，影響一代又一代的中華兒女。這說明    (　　)

　　a.文化對人的影響具有深遠持久的特點     b.文化對人的影響具有潛移默化的特點

　　c.文化影響人們的交往行為和交往方式     d.文化是推動社會進步和發展的物質基礎

　　4.中國之所以在金融危機襲來之際逆勢前行，不僅在于擁有“中國道路”，也在于擁有“中國精神”。正是“中國精神”造就了這個國家遇難不懼的定力、化危為機的魄力。這說明   (　　)

　　①文化決定社會經濟和政治的變遷，是推動歷史發展的根本動力　②文化影響著國家和民族的前進方向　③文化與政治、經濟相互交融　④文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉

　　a.①②      b.①④       c.②③      d.②④

　　5.晚會開始，4028棵多彩“發光樹”組成9 000平方米的“光立方”交替組合出“國慶”“祖國萬歲”等字樣和金色的五星、枝繁葉茂的森林、巍峨壯觀的長城等圖案。壯美的畫面和豐富的內涵通過現代通訊技術和各種媒體，傳播至世界各地，并深深打動著海內外炎黃子孫的心。這體現了(　　)

　　①文化精神產品離不開物質載體　②文化與經濟的相互決定、相互交融　③文化對人的影響來自于特定的文化環境　④現代大眾傳媒超越了時空局限，顯示了強大功能

　　a.①②③             b.①②④      c.①③④             d.②③④

　　6.孟浩然《與諸子登峴山》詩：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨……羊公碑字在，讀罷淚沾襟。”該句詩可以體現(　　)

　　①文化是人類社會實踐的產物  ②文化是由文人創造的③文化具有繼承性 ④文化影響人的精神世界

　　a.①②③    　　b.①②④   　　c.①③④ 　　  d.②③④

　　7.看動畫片《喜羊羊和灰太狼》，有人喜歡懶羊羊，說要學習懶羊羊聰明機智、臨危不亂的作風；有人喜歡灰太狼，說要學習灰太狼屢敗屢戰、不言放棄的精神。這說明(　　)

　　a.文化構造了人的本質                  b.文化對人的影響是深遠持久的

　　c.人創造了文化，文化也在塑造著人      d.文化對人的影響不是無形的、強制的

　　8.XX年9月1日　，開學的第一天，中央電視臺播出大型公益課《開學第一課：知識守護生命》。教育部要求在全國中小學生準時收看，通過互動、講述等寓教于樂的形式，以切身體驗來闡明淺顯又深刻的應急避險道理，讓生命教育深入人心。教育部與中央電視臺的這一舉措說明(　　)

　　①優秀文化能促進人的全面發展　　  ②文化影響人們的實踐活動與行為方式

　　③文化是綜合國力競爭的重要因素　　④中華文化源遠流長、博大精深

　　a.①②       b.③④       c.①③      d.②④

　　9.很多學校利用慶祝建國六十周年的大好機會，舉辦了形式多樣的校園文化藝術節，陶冶了學生的愛國情操。這表明(　　)

　　a.文化對人的影響來自于文化環境和文化活動   b.文化建設是思想道德建設的中心環節

　　c.文化影響人們的交往行為和交往方式             d.先進的文化促進社會的發展

　　10.在新中國成立60周年之際，軍事題材、諜戰題材的影視作品陸續上映。《建國大業》《風聲》等影視作品，頌揚的革命精神使人們的精神境界得到了升華。這主要說明（   ）

　　a.文化能促進人的全面發展            b.優秀文化能豐富人的精神世界

　　c.以優秀作品鼓舞人，是推動社會主義文化大發展大繁榮的根本保證

　　d.我們要不斷提高科學文化修養，不斷追求更高的思想道德目標

　　11.“如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；生活在敵意之中，他就學會了爭斗……”這體現的文化生活道理有(　　)

　　①文化環境決定人的發展②人的成長受環境影響③文化影響是潛移默化的④文化可以塑造人生

　　a.①②③             b.①②④            c.②③④             d.①③④

　　12.博物館作為人類遺產的保護和傳播機構，是一個國家、一個民族傳播和展示其文明成就和發展水平的重要窗口，是促進經濟社會協調發展和人的全面發展的重要陣地。材料表明：(　　)

　　①精神產品離不開物質載體    ②文化是一種精神力量

　　③文化是社會實踐的產物      ④文化對經濟的發展具有反作用

　　a.①②③      b.①②④       c.①③④       d.②③④

　　13.抗戰初期，毛澤東所著的《論持久戰》，極大地鼓舞了全國人民抗戰的決心和信心，為中國人民最終奪取抗戰勝利起到了巨大的指導作用。這說明(　　)

　　a.文化作為精神力量決定著社會的發展  b.文化作為精神力量對社會的發展具有深刻影響

　　c.文化作為精神力量對社會發展具有促進作用  d.文化作為精神力量是物質力量的反映

　　14.在“八榮八恥”教育中，北京某中學在圓明園開展了“弘揚民族精神”、“使命與責任”、“奧運與中國責任”、“航天精神與中國夢”等專題討論，還為高三學生在這里舉行成人儀式。圓明園承載了國家和民族太多的屈辱，我們必須從廢墟與恥辱中站起來!讓學生從自己的親身體驗中去感悟，才能更深入人心。材料表明(　　)

　　①參加健康向上的文化活動有利于提高人的道德修養 ②交往行為和交往方式影響人們的文化素質

　　③文化對人的影響來自于各種形式的文化活動       ④青年學生需要主動感悟文化的熏陶

　　a.①②③      b.②③④       c.①②④       d.①③④

　　15.穿梭在都市的大街小巷，打量著身邊來往的人與物，享受著都市的文明生活，這身邊的一切，都是一種潛在的文化。這說明(　　)

　　a.文化無時不在，無處不在        b.文化與世界相伴而行，是自然形成的

　　c.文化與文明是同一的               d.文化是一種潛在的精神生活

　　16.“重男輕女”本來是中國封建社會的思想意識，是生產資料私有制財產繼承關系的反映，但時至今日，這種思想依然殘留在一些人的頭腦里。這說明(　　)

　　a.文化的發展總是落后于社會經濟的發展    b.文化是經濟的附屬品

　　c.文化可以脫離經濟而存在　　                d.文化有其自身的傳承性

　　17.在一次中美校長論壇上，一位美國校長說：“美國學生忙著參加各種課外活動，美國父母努力地把孩子培養成為全能全才的人，而不僅僅體現在學業上。”一位中國校長說：“中國的孩子被學業壓壞了，中國父母要求孩子各科成績優秀，希望把孩子培養成‘才’。”這種差異表明(　　)

　　a.文化環境決定人們的價值取向

　　b.在特定的文化環境中只能產生一種思維方式

　　c.美國人的思維方式比中國人的思維方式優越

　　d.不同的文化環境影響人們的目標確定和行為選擇

　　18.和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐。這是因為(　　)

　　①文化是一種巨大的精神力量　②文化對社會發展及個人成長有著深刻的影響　③文化是個人成長的催化劑　④先進的、健康的文化對個人成長、社會發展產生巨大促進作用

　　a.①②③             b.②③④            c.①②④             d.①③④

　　19.冬天來了，春天還會遠嗎？雪萊這一名言，激勵無數身處逆境的人走出逆境，走出光明的前途。對此，我們如何理解：

　　a.優秀文化能影響人的思維方式  b.優秀文化能豐富人的精神世界

　　c.優秀文化能增強人的精神力量  d.優秀文化能促進人的全面發展

　　20.下列屬于文化現象的有(　　)

　　①XX年12月，聯合國氣候變化大會在丹麥哥本哈根舉行　②XX年12月，河南省舉辦“中原文化寶島行”活動　③XX年9月9日，中央文明辦、教育部等部門主辦“迎國慶講文明樹新風”禮儀知識電視大賽④XX年10月8日，歐羅巴利亞中國藝術節在比利時開幕

　　a.①②③             b.②③④    c.①③④             d.①②③④

　　二、非選擇題

　　21.美國前總統布什在《美國復興日程》計劃中提出：“我們的政治和經濟聯系由于美國文化對全世界的吸引力而得到補充。這是一種我們可以利用的軟力量。”文化工作的特殊作用就在于采取對方喜聞樂見的方式進行交流，用潛移默化、使人容易接受的方式征服對方。正如古代哲學家老子所言，這是“以天下之至柔，馳騁天下之至堅”，往往能夠起到政治、經濟手段難以達到的作用。文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。正如《孫子兵法》所言，是可謂“不戰而屈人之兵”。

　　(1)如何理解“文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服”？

　　(2)這對當前提高我國綜合國力有何啟示？

　　答案：daadc   ccaab  cbbda    dcccb

　　17、答案：(1)文化對人有重要影響，文化能塑造人生。世界觀、人生觀、價值觀是人的文化素養的核心和標志，對人的活動起支配作用。不同文化的影響，可使人們形成不同的價值觀念，產生不同的行為活動。所以，文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。(12分)

　　(2)文化與經濟、政治相互交融。文化是綜合國力的重要因素，文化在國際競爭中的地位和作用越來越突出。我們應該大力發展面向世界、面向未來、面向現代化的，科學的民族的大眾的社會主義先進文化，提升我國文化的國際競爭力，加強國際文化交流，抵制腐朽文化的影響和西方價值觀念的侵蝕，防止國外文化侵略，維護我國文化安全。(14分)

《文化生活》教案 篇10

　　科任任教班級                          《文化生活》第四課教案                          集體備課部分課題

　　第四課   文化的繼承性與文化發展       二、文化在繼承中發展中心發言人備課時間第三周上課時間第四周教學目標（一）知識目標： 1、識記影響文化發展的因素 2、理解教育在文化發展中作用 （二）能力目標： 培養學生用辯證的觀點分析、理解文化繼承與發展等問題的能力 （三）情感、態度與價值觀目標 ： 幫助學生充分認識中華傳統文化在現實生活中的作用和意義，增強中華文化的自豪感。 重點影響文化發展的因素難點影響文化發展的因素

　　教學方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　教學建議導入新課通過上一節的學習，我們知道了傳統文化對社會和人的重大影響。這一節我們進一步探究影響文化傳承的因素，以及如何處理文化繼承與發展的關系。教學過程一、同一過程的兩個方面 教師活動：引導學生閱讀教材44頁內容，并思考：文化文化繼承與發展的關系？ 學生活動：積極思考并討論問題 1、文化繼承與發展的關系 文化繼承不是原封不動地承襲傳統，而是要有所淘汰、有所發揚，從而使文化得到發展。 （1）繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。 繼承與發展是同一個過程的兩個方面。在這一過程中，不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現時代精神的新文化，這就是“推陳出新，革故鼎新”。 （2）在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承。 在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，這就是文化傳承。把握好文化繼承與發展的關系，批判地繼承傳統文化，不斷推陳出新，革故鼎新，我們就能夠作出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。 二、影響文化發展的重要因素 1、社會制度的更替對文化發展的影響 教師活動：引導學生閱讀教材44頁“相關連接”內容，并思考這些文化活動的啟示？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：社會制度的更替，是社會生產力和生產關系的矛盾運動推動的。每當社會制度發生新舊更替時，文化也會經歷一個新的文化形態取代舊的文化形態的過程。代表新的政治、經濟力量的新文化，通過反對代表舊的政治、經濟力量的舊文化的斗爭，有力地促進文化的進步。 2、科學技術的進步對文化發展的影響 教師活動：引導學生閱讀教材45頁“相關連接”內容，并思考這些文化活動的啟示？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：就文化自身的傳承而言，科學技術和思想運動，都會對文化發展產生重要影響。科學技術的進步，是促進經濟發展的重要因素，也是推動文化發展的重要因素。自古以來，科學技術中每一項重大發現和發明都推動了人類社會經濟、文化的發展。當代信息技術的運用，使收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發生了根本變革，極大地促進了文化傳播、繼承與發展。 3、思想運動對文化發展的影響 教師活動：引導學生閱讀教材45－46頁內容，并思考其意義？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：思想運動往往成為社會變革的先導。例如，在中國春秋戰國時期的“百家爭鳴”，20世紀之初的“新文化運動”；在西歐中世紀末的“文藝復興”，18世紀的“啟蒙運動”，都是預示社會大變革的著名思想運動。不同思想文化在思想運動中相互激蕩。催生著社會變革，也促進文化的發展。 三、教育在文化傳承中的作用 教師活動：引導學生閱讀教材46頁內容，并思考在文化傳承中，教育有什么作用？ 學生活動：積極思考并討論問題 1、教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。 2、教育通過對受教育者的“傳道、授業、解惑”，把文化傳遞給下一代。 教育能夠以濃縮的形式，重演人類在漫長的歷史中走過的認識世界的過程，使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富，“站在前人的肩膀上”從事文化創造。 3、隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產生越來越大的影響。課堂總結本節內容主要講述了影響文化發展的主要因素，知道了文化繼承與發展的關系，社會制度的更替、科學技術的進步、思想運動等，對文化發展有重大的影響，教育在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。

《文化生活》教案 篇11

　　科任 任教班級                           《文化生活》第六課教案                           集體備課部分 課題

　　第六課  我們的中華文化           一、源遠流長的中華文化 中心發言人 備課時間 第六周 上課時間 第七周 教學目標 （一）知識目標1識記中華文化源遠流長的重要標志，中華文化的包容性2、理解中華文化的古代輝煌歷程 （二）能力目標培養學生全面的、歷史的分析中華文化的基本特征的能力 （三）情感、態度與價值觀目標幫助學生充分認識中華文化的特征，增強民族自豪感、自尊心、自信心。 重點 源遠流長的特點及原因 難點 源遠流長的特點及原因

　　教學方法 教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　教學建議 導入新課     中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷而延續至今的古老文明。縱觀文化的傳承與創新過程，中華文化具有源遠流長、博大精深之特點，在整個中華文明史中發揮了重大作用。我們本課來探究神奇的中華文化。 教學過程 一、中華文化的古代輝煌歷程 教師活動：引導學生閱讀教材第62－63頁材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這些材料說明，中華文化有著源遠流長的歷史。 上溯殷周時期，天命神權思想、“敬德保民”思想，對早期中華文化產生了深刻的影響。 春秋戰國時期，諸子蜂起、百家爭鳴，逐漸形成了古代中華文化思想的雛形。 秦的統一，促進了統一的民族文化的發展，在中華文化史上具有劃時代意義。漢代儒家學說確立了至尊地位。 隋唐時期，古代中華文化高度發展，并以博大的胸襟廣泛吸收外域文化，進入了氣度恢弘的全盛時代。 宋元明延續著隋唐文化的輝煌，中華文化在史學、文學藝術和科技等方面都有巨大的成就，同時也產生了影響后期封建社會發展的宋明理學。明清時期，隨著西方近代文化思想的傳人，中國傳統文化思想開始面臨西方工業文明的沖擊。 二、薪火相傳，一脈相承 1、源遠流長的基本特征 探訪人類文明的發祥地，那些曾經與中華文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。起源于黃河、長江流域的中華文明，雖歷經滄桑，卻猶如浩浩蕩蕩的黃河、長江奔流不息，始終顯示出頑強的生命力和無窮的魅力。源遠流長是中華文化的基本特征之一。 教師活動：引導學生閱讀教材第64－65頁內容，并思考中華文化源遠流長的重要標志是什么？ 學生活動：積極思考并討論問題教師點評：漢字與史學典籍 2、源遠流長的重要標志――漢字與史學典籍 （1）文字是文化的基本載體，記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發明，使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代。 教師活動：引導學生閱讀教材第64頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：數千年來，文字這種獨具特色的“方塊字”為書寫中華文化，傳承中華文明，發揮了巨大的作用。漢字文化內涵豐富，在今天為中華各族人民所通用，是中華文明的重要標識。 （2）史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。 教師活動：引導學生閱讀教材第65頁“相關鏈接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：中華民族自古以來就十分重視歷史經驗，重視保存歷史資料。相傳在夏商時期就有了史官，以后的歷朝歷代都設置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠將史實記載下來，將豐富的史料積累起來。我國歷史上編撰的史書，其規模之大，存留之豐，為世界所僅有。 教師活動：引導學生思考中華文化源遠流長的原因是什么？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：中華文化源遠流長得益于它所特有的包容性。 3、源遠流長在于它的包容性 中華文化源遠流長得益于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。 所謂“求同存異”就是能與其他民族的文化和諧相處；所謂“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。 這種文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同、對外域文化的理解。 三、創造中華文化新的輝煌 教師活動：引導學生思考：通過了解中華文化源遠流長的歷史，今天的我們應該做些什么？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：在古代社會，中華文化曾長期走在世界前列。但是，隨著中國封建統治的日漸沒落和西方近代工業文明的巨大沖擊，中華文化也經歷了衰微的過程。 在近代中國，再創中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相關。經過曲折的探索，實踐已經證明，只有在中國共產黨的領導和馬克思主義的指引下，實現中華民族的偉大復興，才能創造中華文化新的輝煌。 今天，在中國特色社會主義文化建設中，中華民族的文化史冊掀開了嶄新的一頁，中華文化正在續寫更加壯麗的篇章。 課堂總結     本節內容主要講述了中華文化有著源遠流長的歷史，明確了源遠流長是中華文化的基本特征之一，漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的重要標志。我們要從中體會中華文化的獨特魅力，在中國特色社會主義文化建設中，續寫中華民族的文化更加壯麗的篇章。

《文化生活》教案 篇12

　　《文化生活》第一單元    文化與生活

　　一：文化的含義、內容、特點、形式和社會作用

　　1、文化的含義及內容：

　　文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。它既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。（意識形態文化往往具有鮮明的階級性；而非意識形態的文化一般沒有階級性，但有民族性和和區域性）

　　理解文化這一概念應注意三點：

　　（1）我們所講的“文化”，是發展中國特色社會主義文化中的“文化”，它不同于那種廣義的“文化”，也不同于那種狹義的“文化”。廣義的“文化”是指人類改造世界的一切活動及其創造的物質成果和精神成果。與“文明”概念相近，如考古學中所講的“文化”；狹義的“文化”是指即專指語言、文學、藝術、科學知識和意識形態等精神性的東西，或指人們受教育的程度。

　　（2）“文化”是一種精神現象。它是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。單純的經濟現象和政治現象不屬于文化。

　　（3）“文化”是一種社會現象。“文化”是人類社會所特有的現象，由人所創造，純粹“自然”的東西不能稱為文化。

　　2、文化的特點

　　（1）“文化”是一種社會現象。“文化”是人類社會所特有的現象，由人所創造，純粹“自然”的東西不能稱為文化。

　　（2）“文化”是一種精神現象。它是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。單純的經濟現象和政治現象不屬于文化。

　　（3） “文化”是一種素養。每個人所具有的文化素養，不是天生的，也不是在后天形成的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養起來的。

　　（4）人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。

　　3、文化的形式

　　文化具有非常豐富的形式，如思想、理論、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等都屬于文化；人們進行文化生產、傳播、積累的過程，都是文化活動。

　　4、文化的社會作用。即文化的力量

　　（1）文化由一定的經濟、政治決定，又反作用于一定的經濟、政治，給予政治、經濟以重大影響。其中，與一定的經濟、政治相適應的文化會促進其發展，反之，則會阻礙其發展。

　　（2）文化作為一種社會精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對個人、民族以及國家歷史都會產生深刻的影響。

　　①對個人而言，先進的、積極健康的文化是個人成長的催化劑，能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展；而反動的、腐朽沒落的文化則會將人的活動引入歧途。

　　②對民族而言，物質上和精神上都不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。

　　③對國家而言，先進的、積極健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用；而反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。此外，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭競爭的重要因素。

　　二：文化與經濟、政治的關系

　　1、文化與經濟、政治三者在經濟的基礎上相互影響。其中，經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定，又反作用于一定的政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。

　　2、文化與經濟、政治三者在時代的發展進程中相互交融。

　　①文化與經濟相互交融。表現在：第一，人才、教育和科技在社會經濟發展中的作用越來越重要；第二，圖書出版、影視音像等文化產業迅速崛起；第三，文化消費更加豐富；第四，文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。

　　②文化與政治相互交融。表現在：從國內看，隨著民主和法制建設的發展，人們為了參與政治生活，需要更高的文化素養。從國際看，文化關系到國家安全。即奉行霸權主義的國家，借助文化滲透的方式，竭力推銷自己的價值觀念，企圖削弱和取代別國的民族文化，以推行強權政治，使世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。

　　☆注意1：文化有其自身的傳承性和相對獨立性。經濟是文化的基礎。但這并不意味著文化的發展始終與經濟的發展亦步亦趨。那種認為只要物質條件好了，精神文化自然而然地就會好起來，物質條件差一點，精神文化就不可能搞好的觀點是不正確的。

　　☆注意2：不能認為所有的文化對經濟、政治的社會發展都起促進作用。文化有先進與落后、健康與腐朽之分。不同性質的文化，對經濟、政治的影響不同，對社會發展的作用也不同。先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。

　　三：文化與綜合國力的關系

　　1、文化在綜合國力競爭中的地位

　　當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈。文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。

　　（補充：綜合國力包括經濟、政治、科技、軍事、外交、文化、精神等實力。當今世界綜合國力的競爭中，經濟和科技的競爭是核心，科技的創新是綜合國力競爭的制高點，所以，文化的競爭成為綜合國力競爭突出的一個方面。它對于一個國家核心價值觀的形成和維持，對于一個國家的精神狀態和凝聚力，對于一個國家國民的素質及其能力，都起著十分重要的作用。）

　　2、提高文化競爭力，增強綜合國力（要求）

　　文化是綜合國力競爭中維護國家利益和安全的重要精神武器。在世界多極化和經濟全球化進程中,處于弱勢地位的發展中國家,不僅在經濟上面臨嚴峻挑戰,在文化上也面臨嚴峻挑戰。我們要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地,必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務,激發全民族文化創造活力,提高國家文化軟實力,為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。

　　四：文化對人的影響

　　1、文化對人影響的來源

　　文化對人的影響，來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動。

　　2、文化對人影響的表現

　　①文化影響人們的交往行為和交往方式。人們在相互交往中的各種社會交往方式，都會帶有各自的文化印記，都會受到如價值觀念、風俗習慣、文化程度等文化因素的影響，呈現出人與人、地區之間的差異。人們交往方式的差異，見諸于交往時使用的語言、器物、符號等，也見諸交際過程中的行為舉止。 

　　②文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。不同的文化環境、知識素養和不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識事物的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。

　　3、文化對人影響的兩大特點

　　①潛移默化

　　【解 釋】指人的思想、性格、習慣因受各種因素的影響，在不知不覺中起了變化。近義詞有如耳濡目染、近朱者赤、潛移暗化。

　　【教 材】文化對人的影響一般不是有形的、強制的，也不都是消極被動、無目的地接受的，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的結果。

　　②深遠持久

　　【解 釋】指一個事物或者一種東西對人和環境有很深的影響并且持續時間長。

　　【教 材】經年累月形成的文化習俗對人的影響是難以抹去的。

　　知識擴展：文化素養的核心和標志是什么？

　　（1）世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。

　　（2）一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。

　　（3）世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響。

　　（4）正確的思想觀念有助于思維方式的科學化，錯誤的觀念一旦轉化為思維方式，就會成為人與社會發展的阻礙因素。所以人們要樹立正確的價值觀念，掌握科學的思維方法。

　　4、優秀文化塑造人生

　　（1）優秀文化能豐富人的精神世界

　　積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養健全人格的重要途徑。人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。

　　（2）優秀文化能增強人的精神力量

　　優秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創造美化幸福的生活。

　　（3）優秀文化能促進人的全面發展

　　人的全面發展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發展起著不可替代的作用。

　　知識擴展1：社會發展與人的發展的關系如何？

　　社會發展和人的發展過程是相互結合、相互促進的。人越全面發展社會的物質財富就會創造得越多，人們的生活就越能得到改善；而物質文化條件越充分，又能推進人的全面發展。社會生產力、經濟文化的發展水平和人的全面發展都是逐步提高、永無休止的過程。

　　知識擴展2：我國當前人民精神世界的主流是什么？

　　愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，是目前我國人民精神世界的主流。