第一章  力

箭尾（或箭頭）常畫在力的作用點上（在有些問題中為了方便，常把物體用一個點代表）。

例1  （教師做）：卡車對拖車的牽引力f的大小是n，方向水平向右，作出力f的圖示。

步驟：選一標度（依題而定其大小）：如用1cm長的線段表示500n的力。從力f的作用點o向右水平畫一線段四倍于標度（4cm），然后畫上箭頭（圖1）：

例2  （學生做）：作出下列力的圖示：（可同時出三個題，全班分三組，每組做一個題，并分別選一個學生在黑板上做。）①物體受250n的重力。

②用細線拴一個物體，并用400n的力豎直上提物體。

③水平向左踢足球，用力大小為1000n。

答案：

說明：①選不同標度（單位），力的圖示線段的長短可不同；

②標度的選取要有利于作圖示。

提問：上述三例的受力物體和施力物體分別是什么？

提問：回憶初中所學過的知識。力的作用效果是什么？

3.力的作用效果是使物體發生形變；改變物體的運動狀態。

（可利用已有的彈簧秤等演示，總結上述兩方面效果。）

今后我們將定量地研究力的作用效果。

小結：力不但有大小，而且有方向。大小、方向和作用點常稱為力的三要素。力的圖示是形象地表述一個力的方法，不要忘記定標度。力的圖示要正確反映力的三要素。

提問：說出不同力的名稱。

（學生邊答，教師邊在黑板寫出，并有意識地分成兩類：按性質命名的力和按效果命名的力。）

總結：

4.力的分類

按性質命名的力：重力、彈力、摩擦力、分子力、電力、磁力，等等。

按效果命名的力：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等。

（浮力、向心力都是按效果命名的力，而且是合力，不宜過多說明。）

不同效果的力可以是同一種性質的力。如繩子的拉力、車輪的壓力、路面的支持力，實際上都是彈力。

按效果命名的同一名稱的力，可能是不同性質的力，如動力、重力、彈力、摩擦力、電力、磁力都可以是動力。

上述關于力的分類，還要在不斷學習中擴展并深化。

在力學范圍內，接力的性質劃分，常見的有重力、彈力和摩擦力。為了學好力學，首先要從產生、方向及作用效果上認清這三種力。下面幾節就分別在復習初中知識的基礎上，進一步介紹這三種力。

（三）課堂小結

力是物體對物體的作用。

力不但有大小而且有方向。大小、方向和作用力是力的三個要素。

要會力的圖示，它體現物理學的研究方法。

要會從性質和效果兩個方面區分力。

（四）作業

p.9：練習一（1）

（五）板書（建議）

第一章 力

一、力

1.力是物體對物體的作用。

2.力的大小和方向

力的單位：n（牛），大小用彈簧秤測量。力不但有大小，還有方向。

力的圖示：標度

3.力的作用效果。

4.力的分類

按性質分：

按效果分：