安培力磁感應強度

　教學目標

　知識目標

1.理解磁感應強度b的定義及單位.

2.知道用磁感線的疏密可以形象直觀地反映磁感應強度的大小.

3.知道什么叫勻強磁場，知道勻強磁場的磁感線的分布情況.

4.知道什么是安培力，知道電流方向與磁場方向平行時，電流受的安培力為零；電流方向與磁場方向垂直時，電流受安培力的大小.

5.會用左手定則熟練地判定安培力的方向.

　能力目標

1.通過演示磁場對電流作用的實驗，培養學生總結歸納物理規律的能力.

2.通過學習左手定則，理解磁場方向、電流方向和安培力方向三者之間的關系，培養學生空間想象能力.

　情感目標

通過對安培定則的學習，使得學生了解科學的發現不僅需要勤奮的努力，還需要嚴謹細密的科學態度. 

　教材分析

　　關于安培力這一重要的內容，需要強調：

1.安培力的使用條件：磁場均勻，電流方向與磁場方向垂直。

2.電流方向與磁場方向平行時，安培力具有最小值。電流方向與磁場方向垂直時，安培力具有最大值。

　教法建議

由于前面我們已經學習過電場的有關知識，講解時可以將磁場和電場進行類比，以加深學生對磁場的有關知識的理解。例如：電場和磁場相互對比，電場線與磁感線相互對比，磁感應強度與電場強度進行對比等等。

在上一節的基礎上，啟發學生回憶電場強度的定義，對比說明引入磁場強度的定義的思路是通過磁場對電流的作用力的研究得出的。為了讓學生更好的理解磁場，可以在實驗現象的基礎上引導學生進行討論。

--方案  安培力 磁感應強度

　一  素質教育目標
 
（一）知識教學點

1.理解磁感應強度b的定義及單位.

2.知道用磁感線的疏密可以形象直觀地反映磁感應強度的大小.

3.知道什么叫勻強磁場，知道勻強磁場的磁感線的分布情況.

4.知道什么是安培力，知道電流方向與磁場方向平行時，電流受的安培力為零；電流方向與磁場方向垂直時，電流受安培力的大小 .

5.會用左手定則熟練地判定安培力的方向.

（二）能力訓練點

1.通過演示磁場對電流的作用的實驗，培養學生利用控制變量法總結歸納物理規律的能力.

2.通過學習左手定則，理解磁場方向、電流方向和安培力方向三者之間的關系，培養學生空間想像能力.

 （三）德育滲透點

通過閱讀材料介紹奧斯特發現電流磁效應，說明科學家之所以能取得輝煌的成就，除了本身所具有的聰明才智外，刻苦勤奮地學習和工作，善于捕捉稍縱即逝的靈感更為重要，鼓勵和激發學生從現在開始更加發奮地學習，將來為國家做貢獻.

 （四）美育滲透點

通過介紹物理學家安培取得輝煌成就的原因是靠勤奮自學、刻苦鉆研的頑強意志，讓學生感受物理學家們的人格美、情操美.

　二  學法引導

1.教師通過演示實驗法直觀教學，決定安培力大小的因素，通過啟發講解，幫助學生歸納總結公式 及b的定義式.結合練習法使學生掌握左手定則使用.

2.學生認真觀察實驗，在教師啟發的指導下總結規律，積極動手動腦理解公式，掌握左手定則的應用.

　三  重點、難點、疑點及解決辦法

1.重點

（1）理解磁場對電流的作用力大小的決定因素，掌握電流與磁場垂直時，安培力大小為：

（2）掌握左手定則.

2.難點

　對左手定則的理解.