功和能（精選8篇）
功和能 篇1
●本節教材分析本節講述之間的關系，屬于過渡性的一節，目的在于闡述本章的基本線索，使學生知道如何定量地研究機械能，為后面兩節定量地講述能和重力勢能做好準備.在本節的教學中，要結合初中學過的知識，通過實例使學生理解做功的過程是能量轉化的過程，做了多少功，就有多少能量發生轉化，功是能量轉化的量度，知道了功和能的這種關系，就可以通過做功的多少，定量地研究能量及其轉化的問題，但是對于功和能的關系的認識要有一個過程，要通過本章的學習以及今后的學習，使學生逐步加深體會，這一節只要求有個初步理解就可以了.●教學目標一、知識目標1.知道能量的定義，知道對應于不同的運動形式具有不同的能量.2.知道物體能夠對外做功是因為物體具有能量.3.理解功是能量轉化的量度.4.理解不同能量之間的轉化，知道轉化中總能量守恒.二、能力目標1.能從能量轉化的角度來分析物體的運動，解決有關能量問題.2.知道功和能之間的區別和聯系.三、德育目標通過學習功和能之間的關系，使學生了解事物之間是相互聯系的，并學會從功能角度去探索自然規律.●教學重點1.理解功和能的關系.2.知道能量的轉化用做功來量度.●教學難點在具體的問題中如何得到能量的具體轉化情況，并用做功來定量地反映這種轉化.●教學方法實驗法、舉例法●教學用具投影片、cai課件●教學過程首先用投影片出示本節課的學習目標：1.理解功和能的關系 2.知道能量的轉化用功來量度學習目標完成過程一、復習導入1.初中我們學過能量守恒定律，同學們回憶一下該定律的內容：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移過程中，能的總量保持不變.2.引入初中我們已初步學會功和能的有關知識，對功和能有了一個簡單的認識，并能定性地分析某些物理現象，本節課，我們進一步來研究能的基本知識以及功和能的關系.二、新課教學(一)能的概念1.用多媒體展示下列物理情景，并把四幅圖對比在同一畫面上①流動的河水沖走小石塊.②飛行的子彈穿過木板.③自由下落的重物在地上砸了一個坑.④壓縮的彈簧把物體彈出去.2.分析概括圖片中流動的河水、飛行的子彈、下落的重物、壓縮的彈簧都各自對物體做了功.3.總結：一個物體能夠對外做功，則這個物體具有能.(板書)4.同學們結合生活，舉些物體具有能量的例子.張緊的弓能夠做功，所以它具有能.電動機通電后能夠做功，它具有能.打夯機能做功，它具有能.流動的空氣能做功，它具有能.5.結合學生所舉的例子總結：物質的不同運動形式對應著不同的能.例如：有形變的彈簧具有彈性勢能，流動的空氣具有動能等.6.①演示：把彈簧固定在鐵架臺上，下端掛一物體，用力向下拉物體，使彈簧伸長后釋放，物體將向上運動.②分析：拉下物體，彈簧發生彈性形變具有彈性勢能.松手釋放后，彈簧縮短，對物體做功使物體具有了動能，同時彈簧的彈性勢能減小，即把彈性勢能轉化為動能.③總結：各種不同形式的能量可以相互轉化，而且在轉化過程中守恒.7.用多媒體展示幾種現象，學生分析能量的轉化情況.①水沖擊水輪發電機發電.機械能→電能②太陽出來，照耀森林.太陽能→生物能③傍晚，電燈亮了.電能→光能(內能)過渡引言：上邊我們分析了幾個能量轉化過程，并且在能量轉化過程中與之緊密相關的是做功.那么：功和能之間到底有什么關系呢?(二)功和能的關系1.用多媒體展示下邊幾個過程①人拉重物在光滑水平面上由靜止而運動.②在水力發電廠中，水流沖擊水輪機，帶動水輪機轉動.③火車在鐵路上前進.2.師生共同分析①中人對重物做功的過程中，人的生物能轉化為物體的動能.在水力發電廠中，水流對水流機沖擊，帶動水輪機轉動.從而帶動發電機轉動而做功，水流的機械能轉化為電能.火車前進而做功，把油和煤的化學能轉化為內能，又把內能轉化為火車的機械能.在上述過程中，發生了能量轉化，且都伴隨著做功過程并板書，做功使不同形式的能量發生轉化.過渡：那么在能量轉化中，能量的轉化和所做的功之間有什么關系呢?3.舉例說明①舉重運動員把重物舉起來，對重物做了功，重物的重力勢能增加，同時，運動員消耗了體內的化學能，且運動員做了多少功，就有多少化學能轉化為重力勢能.②被壓縮的彈簧放開時把一個小球彈出去小球的動能增加，同時彈簧的彈性勢能減小，且彈簧對小球做了多少功，就有多少化學能轉化為重力勢能.類似的例子還很多，歸納得到：做了多少功，就有多少能量發生轉化.板書：功是能量轉化的量度.過渡：通過上述分析：功和能之間有著密切的聯系，那么，它們之間有什么不同呢?4.老師概括功和能的不同①功是和物體的運動過程有關的物理量，是一個過程量.能是和物體的運動狀態有關的物理量，是一個狀態量.②做功可以使物體具有的能量發生變化，而且物體能量變化的大小是用做功的多少來量度的.但功和能不能相互轉化.三、鞏固練習1.關于功和能，下列說法正確的是a.功就是能，功可以轉化為能b.做功越大，物體的能越大c.能量轉化中，做的功越多，能量轉化越多d.功是物體能量的量度2.運動員將質量為150 kg的杠鈴舉高2米：①運動員做了多少功?②有多少化學能轉化為杠鈴的重力勢能?［1.c2.①3×103 j，②3×103 j］四、小結通過本節課的學習，我們知道了做功的過程就是能量轉化的過程，并且做了多少功就有多少能量發生了轉化，在以后的學習中，要注意運用功和能的觀點、能的轉化與守恒定律來分析和解決問題.五、作業(一)閱讀課文，掌握功和能的關系(二)思考題1.一個質量分布均勻的長方形木塊，放在粗糙的水平地面上，長為2a，寬為a，若要把它從圖中所在的位置直立起來，外力至少要做多少功?2.掛在豎直墻壁上的長1.80 m的畫，畫面質量為100 g，下面畫軸質量為200 g，令將它沿墻緩慢卷起，g取10m/s2，需做_____j的功.參考答案：1. 2.45六、板書設計
功和能 篇2
一、演習目的：
為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養師生在遇到地震等突發事件時的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，中一班特舉辦一次教學樓防震逃生安全演習。
二、演習前準備：
教師通過上午的晨間談話活動及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求。
1、地震發生時的應急行動：
正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍;正在室內的`人員：根據情況選擇向室外疏散或室內躲避(及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等;可以躲在桌與桌、區域玩具柜之間;可以躲避在房間內側的墻角)
2、地震發生時的保護方法：
雙手抱頭，蹲在戶外空曠安全地或室內桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。
三、演習方案：
流程：第一次信號響起——躲避到桌子下——第二次信號響起——到大操場集中——教師安撫幼兒情緒——匯報師幼人數
1、發布“地震”信號：共兩次
2、疏散組織：
第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后，立即停止上課。班級教師馬上到達指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點(桌子下面)快速進入。
第二次信號代表撤離疏散：班級老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時仍應半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。
集合地點：(大操場)本班幼兒到達指定地點后，要立即原地蹲下，保護頭部。集合時排二列縱隊，幼兒全體坐下，其中一老師迅速清點人數，并報告領導。
四、災后工作安排
1、操場維護幼兒秩序。
2、總結經驗，找到缺點，改進不足。
功和能 篇3
活動目標：
1、經過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌資料的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備：
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣
教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？
2、理解兒歌
（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎樣說？
（3）教師帶軍軍洗洗手。
3、欣賞和學念兒歌
（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個大蘋果》。
（2）幼兒學念兒歌。
（3）請幼兒做做大蘋果的`樣貌，表演兒歌。
4、嘗試仿編兒歌
（1）（出示悲痛小蘋果）看，小蘋果怎樣啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
（3）請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。
5、談話
吃東西前要洗手。
功和能 篇4
活動目標：
1.在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小，體驗玩瓶蓋的樂趣。
2.培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。
活動準備：
1.用卡紙畫好一幅格子圖。
2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的'正面分別貼上打印好的10以內數字。
3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
游戲玩法：
一、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。
二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次翻一個蓋子，按瓶蓋上的數字進行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。
三、玩了幾次后，可根據幼兒情況適當加大難度，如：在瓶蓋上貼上點子卡或10以內加減法的算式，然后再進行“比大小”游戲。
四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。
五、指導要點：
1.活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。
2.翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規則，友好合作。
3.鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規則
功和能 篇5
活動目標
1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。
2、幼兒在游戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。
3、體驗創造的成就感和游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備
1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。
2、室外：創設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程
1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”
幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。
“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”
2、幼兒裝扮自己。
發揮想象，創造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。
3、游戲：“穿越侏羅紀”。
老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發現來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。
功和能 篇6
重點難點
熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。
初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
活動目標
熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
活動過程
1、以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。
師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。
2、清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的.內容。
師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲里唱的風兒是什么樣子的。"
3、引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。
引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。
4、引導幼兒學唱歌曲。
引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。
5、幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。
功和能 篇7
一、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的'學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
功和能 篇8
時間：
地點：
活動范圍：全系學生
負責人：尹晨曦
參與人數：300
活動目的：讓每個同學知道考風考紀的重要性，從根本上杜絕和防范作弊現象，全面改善學校考風考紀狀況。
活動內容：
1、在會上，尹老師就《學生手冊》的相關規定給同學們做了講解，對同學們易犯的一些錯誤做了分析，重點強調了關于出勤、考核、晨跑等有關事項，鼓勵同學們要堅持到底，一如既往的'奮發向上。隨后，尹老師就有關考試作弊的處罰規定做了詳細的解釋。她希望同學們在接下來的一段時間內好好學習，不要對考試抱有僥幸，爭取在期末考試中取得優異的成績。
2、會后我們同學簽定了關于遵守校規校紀，端正學習態度；嚴肅考風考紀，確立誠信之本；遵從學術規范，樹立道德新風的承諾書。考風考紀主題班會主題班會結束后，各班根據不同情況，或組建學習小組，或結成學習對子，或開展講演交流，或進行集體討論。主題班會極大地調動了大家的學習興趣，激發了學習熱情，為誠信應考和今后學習奠定了基礎。
活動效果：
此次主題班會，加強同學們考試的紀律觀念，有助于同學們的平時學習，同時也有利于嚴肅考風考紀。