Unit 1 Friendship 教學(xué)安排

作為高中新學(xué)期的第一個(gè)單元，本單元討論的主題內(nèi)容──友誼，對(duì)于剛剛踏入新環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分值得學(xué)習(xí)和集中探討的話題。通過(guò)對(duì)這個(gè)話題的討論、學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)與友誼有關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型；掌握陳述句、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)以及它們之間的轉(zhuǎn)換；學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)句型和詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，增強(qiáng)口頭表達(dá)技巧和英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。此外，通過(guò)課堂教學(xué)和交流增進(jìn)學(xué)生對(duì)彼此的了解，幫助他們較快適應(yīng)新環(huán)境和新的人際關(guān)系。同時(shí)，對(duì)友誼話題的討論可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前中學(xué)生交友方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題有一個(gè)更為理性、全面的認(rèn)識(shí)和理解，能引導(dǎo)他們樹立正確的交友觀，培養(yǎng)他們的人際交往能力和技巧，形成良好的交友環(huán)境。

教學(xué)方式：開放式討論；任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)

教材重組：（推薦課時(shí)及課型）

根據(jù)本教材的編寫特色和教師在教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)踐，建議在本單元的教學(xué)中可將教材內(nèi)容進(jìn)行如下重組：

第一課時(shí)：聽說(shuō)課

包括熱身（warming-up）、讀前(pre-reading)和練習(xí)冊(cè)語(yǔ)言運(yùn)用部分(using language-reading, listening and writing)三項(xiàng)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)本單元的話題和主要內(nèi)容有一個(gè)基本了解。

第二課時(shí)：精讀課

完成閱讀部分(reading)的基本理解和配套練習(xí)(comprehending).為了豐富文章的內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解深度,將練習(xí)冊(cè)部分的聽力任務(wù)(listening task)合并到這節(jié)課里面。

第三課時(shí)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)

完成閱讀部分詞匯和語(yǔ)言點(diǎn)的講解以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)部分的練習(xí)(learning about language)。

第四課時(shí)：泛讀課

將練習(xí)冊(cè)部分的句型運(yùn)用(using structures)和閱讀(reading task)結(jié)合起來(lái)作為泛讀課的基本材料。

第五課時(shí)：視聽課/聽說(shuō)課

將語(yǔ)言運(yùn)用部分的語(yǔ)言表達(dá)(using language-speaking)和練習(xí)冊(cè)部分的相關(guān)聽說(shuō)練習(xí)(listening；talking；listening task and speaking task)整合為一節(jié)課。建議教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)資源以及學(xué)生的實(shí)際水平適當(dāng)補(bǔ)充音像資料和練習(xí)。

第六課時(shí)：寫作

將語(yǔ)言運(yùn)用部分的讀寫練習(xí)(reading and writing)和練習(xí)冊(cè)部分的寫作任務(wù)(writing task)合并到一起進(jìn)行教學(xué)。

第七課時(shí)：復(fù)習(xí)課

評(píng)講練習(xí)，利用完成單元后的小結(jié)(summing up and learning tip)來(lái)歸納復(fù)習(xí)本單元的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。