高中語文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時)3
以上是文章的引子，即第一部分。
第二段 。
『品味』 在麥當(dāng)勞就餐，價格差別不大，服務(wù)員提供的服務(wù)也無大差別。
『體會』 對于中國人來說，在麥當(dāng)勞就餐與在中式餐館就餐的感受是不同的，能使顧客體會到麥當(dāng)勞餐廳里平等、民主的氛圍。
第三段
『品味』 麥當(dāng)勞的就餐環(huán)境和優(yōu)良服務(wù)是吸引顧客來就餐的重要原因。
『體會』 顧客把在麥當(dāng)勞吃東西看成是很有意義的一種飲食和文化經(jīng)驗。
第四段
『品味』 在麥當(dāng)勞餐廳里，顧客的行為舉止比在同等或更高檔次的中國式餐廳的顧客行為更加自律。
『體會』 麥當(dāng)勞不僅把中國人帶進(jìn)一種新的餐飲方式，還使他們接受一種新的行為舉止。
小結(jié)
五、作業(yè)
板書設(shè)計：
麥當(dāng)勞中的中國文化表達(dá)
一、麥當(dāng)勞在中國被賦予的意義的改變
二、人們對麥當(dāng)勞中文化的接受 麥當(dāng)勞被中國老百姓接受及其原因
三、麥當(dāng)勞采取的一些措施
四、麥當(dāng)勞中國化的歷史與現(xiàn)實依據(jù)
1、全球化的形成 2、傳統(tǒng)文化的變化 3、文化沖撞與融合是歷史必然
第六課時《拿來主義》（上）
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解和學(xué)習(xí)魯迅先生對待外國文化的正確態(tài)度與方法，發(fā)揚“拿來主義”精神，閱讀中外作品時注意吸取精華，剔除糟粕。
2.理解本文在批判中立論的方法，領(lǐng)會運用形象化的比喻和幽默諷刺的語言來論證論點的寫作特色。
教學(xué)重難點：
弄清楚什么是“拿來主義”
教學(xué)方法：
文本研習(xí)
教學(xué)過程：
一、由課外閱讀引入課文，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們課外閱讀興趣很濃，閱讀范圍比較廣泛。半學(xué)期以來，據(jù)初步統(tǒng)計，全班看的雜志多達(dá)六十七種。書也讀得不少，科技作品不說，中外文學(xué)作品，也有二百七十多本，平均每個同學(xué)課外書籍看五本左右。有個同學(xué)連雜志帶書籍看了四十多本。書的種類也較多，有唐宋詩詞、《三國演義》、《水滸傳》、明清筆記小說選譯，還有同學(xué)看《西廂記》。外國作品也看了不少，如列夫•托爾斯泰的《安娜•卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、巴爾扎克的《高老頭》、雨果的《悲慘世界》等�？傊�，古今中外的作品都有。
古代和外國的這一些文化遺產(chǎn)，我們在接觸的時候，采取怎樣的態(tài)度才是正確的呢？學(xué)習(xí)魯迅先生的《拿來主義》，從中可受到啟發(fā)，得到教益。
二、解題：
請同學(xué)看課文注釋①，回答《拿來主義》一文選自何書。
針對學(xué)生回答，指出：選自《魯迅全集》第六卷的《且介亭雜文》。有一段時間，魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路區(qū)域，這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生有很強烈的民族自尊心，對帝國主義十分憎恨，因此將“租界”二字各取一半，成“且介”，以表憤慨之情�！扒医橥ぁ睒�(biāo)明這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民地半封建的黑暗現(xiàn)實。