《蒹葭》教案
五、表現(xiàn)手法
1. 詩的每章開頭都采用了起興的筆法。通過對眼前真景的描寫與贊嘆，繪畫出一個空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。
2. 詩歌采用反復(fù)疊唱的章法，更顯得韻味綿長，而開頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，描繪了一幅凄清蕭颯、露凝霜結(jié)的晚秋圖，更抒發(fā)了詩人孤寂彷徨、幽思百結(jié)的心緒。
《蒹葭》教案
一、導(dǎo)入同學(xué)們，有人會唱《在水一方》這首歌嗎?它是早些年一首電視連續(xù)劇的插曲，根據(jù)《蒹葭》改編而成，改編者是臺灣作家瓊瑤，可見詩經(jīng)對后世文學(xué)創(chuàng)作有很大影響。今天我們一起學(xué)習(xí)《蒹葭》。...
教學(xué)目標(biāo)1、 調(diào)動多種朗讀手段，了解《蒹葭》這首詩歌所表達(dá)的思想感情。2、 通過對關(guān)鍵詞句的閱讀體驗，了解《蒹葭》的表現(xiàn)手法，初步掌握《詩經(jīng)》的賞析方法。3、 通過學(xué)習(xí)《蒹葭》，感受《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力。...
【課題】《詩經(jīng)·蒹葭》的藝術(shù)特點賞析【課程類型】基礎(chǔ)型課程【教時】1課時【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)《詩經(jīng)》在中國文學(xué)史上的價值、“六義”的概念；復(fù)習(xí)《詩經(jīng)》結(jié)構(gòu)特點：重章疊句、疊詞；熟悉中國古代詩歌一些常用意象。...
【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解《詩經(jīng)》的基本常識。2. 學(xué)習(xí)《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特點，深刻體會比興的藝術(shù)手法。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生準(zhǔn)確把握作品的思想感情的能力。4.學(xué)生了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。...
教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步認(rèn)識《詩經(jīng)》重章疊句，起興等有關(guān)特點。 2. 感受，理解和鑒賞詩歌音樂美，繪畫美和情感美。 預(yù)習(xí)要求： 1.讀準(zhǔn)字音。 2.讀順詩歌。 教時安排： 一教時。 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課。...
教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在把握全詩感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩。2.品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造美的動力。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備投影儀、錄音帶和VCD碟片。...
蒹葭教學(xué)目的與要求：1.讓學(xué)生在把握全詩感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩。 2.品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。 3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造美的動力。教學(xué)重點：1.背誦詩歌，領(lǐng)會詩的情感。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解《詩經(jīng)》的基本常識。2、反復(fù)朗讀，直至成誦。3、了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操�！窘虒W(xué)重難點】品味詩歌的語言，體會詩中人物的情感。...
【模擬試題】（答題時間：25分鐘）一、下列詞語中加點字注音。蒹葭伊人溯洄唏湄躋 坻涘窈窕荇寤寐參差琴瑟芼二、閱讀短文回答問題訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭草來栽培。...
蒹 葭 選自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》文 本譯 文原 文文 本蘆葦初生青青，白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個心上人，在水的另一邊。逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又漫長。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。...
蒹葭教學(xué)目的與要求：1.讓學(xué)生在把握全詩感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩。 2.品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。 3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造美的動力。教學(xué)重點：1.背誦詩歌，領(lǐng)會詩的情感。...