我的空中樓閣（第一課時(shí)）
6 我的空中樓閣從容說課《我的空中樓閣》是中國臺灣作家李樂薇的一篇著名散文。文章運(yùn)用多項(xiàng)疊景，以及幻覺錯(cuò)覺、虛實(shí)相應(yīng)等多種技法，致力于潛意識和自我情緒表現(xiàn)，從而體現(xiàn)了一種境界超然的空靈美和遺世獨(dú)立的超越感。
文章的題目一語雙關(guān)，既指“我”家居的“小屋”建于山上，在煙霧迷朦中，猶如聳入天際的樓閣；又指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨(dú)立”“安靜”的生活環(huán)境。文章采用托物言志的表現(xiàn)手法，由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了作者的人格志趣和人生追求。
教學(xué)本文，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整體感知文意，把握文脈，選好鑒賞點(diǎn)；其次組織學(xué)生鑒賞文章的美。本文的語言句式整齊勻稱，整散交錯(cuò)，回環(huán)復(fù)沓，具有音韻美；多用比喻，具有一種修辭美；化用古詩句，具有濃郁的詩意。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、細(xì)品，背誦積累，仿寫遷移，增強(qiáng)語言感悟力，提高語言表達(dá)能力。鑒賞本文的畫面美，激發(fā)學(xué)生想象，再現(xiàn)優(yōu)美的意境。體味文章的情趣美，引導(dǎo)學(xué)生描述作家形象，把握文章的情志。最后，美讀課文，重視意境，建構(gòu)學(xué)生心中的“小屋”的意境美。
課堂教學(xué)可采用誦讀法、比較鑒賞法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生走進(jìn)作家的情感世界，真正理解作者，感受作家的獨(dú)特情懷，真正體現(xiàn)鑒賞的主體性。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.領(lǐng)悟本文托物言志的藝術(shù)手法的巧妙運(yùn)用，把握文章所傳達(dá)的思想感情。2.感受語言的優(yōu)美旋律和深厚意味。能力目標(biāo)體會清新、優(yōu)美、生動的語言，提高學(xué)生的散文鑒賞能力和語言表達(dá)能力。德育目標(biāo)體味作者對大自然、對自由生活、對獨(dú)立人格的向往和迷戀之情，喚起學(xué)生對積極而堅(jiān)實(shí)、樂觀而執(zhí)著的人生的追求。教學(xué)重點(diǎn)1.品味文章清新淡雅的語言，學(xué)習(xí)一些語言表達(dá)的技巧。2.學(xué)習(xí)本文托物言志的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會“空中樓閣”的優(yōu)美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。教學(xué)方法1.誦讀法。美文需要美讀，正確的朗讀是視覺、聽覺與情感、思維的全方位投入。它容易使學(xué)生從優(yōu)美的韻味和流動的氣脈中產(chǎn)生妙不可言的感覺。一篇文章讀好了，鑒賞的目的也就基本達(dá)到了。2.比較鑒賞法。可把本文的比喻與《荷塘月色》中的比喻句進(jìn)行比較，把本文與《陋室銘》就表現(xiàn)手法進(jìn)行比較，從而深入理解和把握本文的美點(diǎn)。3.討論法。鑒賞應(yīng)由學(xué)生自己完成，教師不可越俎代皰。可組織學(xué)生討論在“空中樓閣”中生活的“我”的形象，對“空中樓閣”中寄寓的“志”的理解。教具準(zhǔn)備多媒體。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)步驟
第一課時(shí)［教學(xué)要點(diǎn)］在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，整體感知文意；品味文章的語言美和畫面美。［教學(xué)過程］一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是陋室，唯吾德馨。”這是唐代劉禹錫《陋室銘》中的語句，（請同學(xué)背誦原文）雖是一棟陋室，但在詩人眼里卻充滿了清幽雅靜的情趣。今天，我們再一起去參觀一間山間小屋，去欣賞李樂薇筆下“陋室”的意境。二、解題李樂薇（1930~ ）江蘇省南京市人。早年曾肄業(yè)于上海大廈大學(xué)，后一直在中國臺灣從事文藝教育工作，是中國臺灣當(dāng)代散文作家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風(fēng)格柔和、溫婉、含蓄，善于借助富有物質(zhì)感的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念，刻意于意象的經(jīng)營，能夠運(yùn)用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)信息。在《我的空中樓閣》這篇散文中，她引入現(xiàn)代派詩歌藝術(shù)，綜合運(yùn)用多項(xiàng)疊景，以及幻覺錯(cuò)覺、虛實(shí)相應(yīng)等多種技法，致力于潛意識和自我情緒的表現(xiàn)，從而使作品給人一種境界超然的空靈美和遺世獨(dú)立的超越感。