蘇教版高中語文必修一教案全套3

2.文章利用多處對比來突出江南冬景之美，學習時要注意體會作者聯(lián)想的思路以及這樣寫的好處。并在自己的寫作中學習使用。
3.使用一課時。
【學習內(nèi)容與步驟】
一、明確單元學習重點
諦聽天籟 : 表述自然之美；
感悟自然  :體會自然風物引起的人生感懷；
湖山沉思 : 思考人與自然和諧相處的方式。
二、導入新課，介紹作者
郁達夫，名文，字達夫，1896年12月7日出生于富陽滿洲弄（今達夫弄）的一個知識分子家庭。幼年貧困的生活促使發(fā)憤讀書，成績斐然。他是著名的新文學團體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，他的第一也是我國現(xiàn)代文學史上的第一本小說集《沉淪》，被公認是震世駭俗的作品，他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成一家，不同凡響。
郁達夫在文學創(chuàng)作的同時，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動。1938年底，郁達夫應邀赴新加坡辦報并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務之便暗暗救助、保護了大量文化界流亡難友、愛國僑領和當?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準，追認為革命烈士。
郁達夫散文的美學特點可以概括為以下幾個方面：行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉，舒卷自如；胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強。《江南的冬景》比較明顯地體現(xiàn)了郁達夫散文的美學特征。該文創(chuàng)作于1935年，是郁達夫南遷杭州之后寫下的散文名篇，最初發(fā)表于1936年1月1日《文學》第6卷第1號，收于良友出版公司1936年版的散文集《閑書》。
三、自由朗讀課文，讀準字音，給黑板上加點的字注音
煮茗(míng)      蟄居(zhé)      曝背(pù)      亙古(gèn)
煊羊肉(xuān)   赭色(zhě)     綠林豪客(lù)  正月（zhēng）
烏桕(jiù)          恣意(zì)         諦聽(d ì)        剝削(bō)槎椏(chá yā)         豐腴(yú)           剝花生(bāo)       夾層(jiá)
間或(jiàn)         中間(jiān)        夾衣(jiā)       銘記在心 （刻）
月暈(yùn)         暈頭轉向(yūn)    擱下(gé)       擱不住(gē)  莫名其妙(說出)
                       
四、閱讀課文，思考問題，理清思路
1.在《江南的冬景》中，我們感受到，作者心目中的江南冬天很好，閱讀之后，你能夠用哪些更具體的詞語來替換這個“好”字？
2.為了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比較？通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些主要特征？
3.分析文章結構，理清思路。
學生討論。