《小狗包弟》必修一

安徽省安慶市第七中學　朱學明 　 　 【教學目標】

　　1、知識與能力目標：

　　　⑴　把握散文的情節結構，掌握通過文眼來了解文章主旨的方法。

　　　⑵　學習拈取生活中的小事，以小見大的構思技巧。

　　2、過程與方法目標：

　　　⑴　培養學生自己動手合作探究的能力。

　　　⑵　品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責的精神。

　　3、情感態度與價值觀目標：

　　　⑴　能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

　　　⑵　感受巴金嚴于解剖自己的偉大人格，培養學生的反省懺悔意識。


【教材分析】

　　1、教學重點：

　　　　領悟作家深刻的思想和真摯的感情，培養學生的反省懺悔意識。

　　2、教學難點：

　　　　正確評價作家放棄小狗包弟的行為。


【教學方法】

　　了解文革，導入新課。快速概括文意，把握作家的情感，探究文章的主旨。借助材料，展開討論，進行價值觀教學。從而讓學生鑄造一顆敢于反省懺悔的坦誠求真的心。


【教學準備】

　　多媒體課件。


【教學步驟】

一、導入新課

　　我先給大家說個故事：說的是一位非常受學生歡迎的語文教師，因為講述膽略過人、機警智謀的毛主席在瀏陽遇險，被迫在水溝藏身而被人劃為歪曲毛主席偉大形象的右派，并被判刑8年，最終喪妻失子。你相信這是真的嗎？

　　或許你們不敢置信，我也不敢置信，然而這是事實，而且事實甚至比這個更殘酷、更荒唐，這就是“文革”。列寧曾說過“忘記歷史就意味著背叛”，今天就讓我們通過文革見證者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》來感受那個特定時期的人們的生活，窺視我們民族這段不被我們熟悉的歷史。