高中音樂欣賞：貝多芬----讓生命綻放
學生說“老師你能談談你的感受嗎？”
10我只能驚嘆，這是生命在音樂中綻放的奇葩！
11是啊，我們無法選擇命運，可是我們能夠改變命運，面對厄運，我們不能屈服，我們需要堅強，而這一切都源于這個字——（學生說）“愛”，（我重復）愛
愛生活，愛自由，愛生命，愛平等，愛這個世界，愛世界的人民，愛的音符為貝多芬譜出最后的交響，涓涓溪流匯成人類愛的海洋，似如天籟的人聲唱出對“自由平等博愛”最偉大的禮贊，那是他一生的追求與理想。
12音樂《第九交響曲》第四樂章
13這是貝多芬在完全失聰后完成的作品，它史無前例地將人聲引入交響樂，因此也叫《合唱交響曲》，這部交響樂構(gòu)思廣闊，思想深刻，形象豐富，它擴大了交響樂的規(guī)模和范圍，變成由交響樂隊、合唱隊和獨唱、重唱所表演的一部宏偉而充滿哲理性和英雄性的壯麗頌歌。這部作品第四樂章的合唱部分是以德國詩人席勒的"歡樂頌"為歌詞而譜曲的，它集中體現(xiàn)了貝多芬一生的創(chuàng)作思想“通過斗爭走向勝利”，表達了人類尋求自由的斗爭意志，并堅信人類必將獲得歡樂和團結(jié)友愛，也為浪漫主義音樂時代打開了大門。這部作品在維也納首演時，貝多芬堅持要指揮，他在臺上手舞足蹈著用所有力所能及的肢體語言向樂隊向觀眾向世人闡述著他的情感，樂隊的指揮站在他的身后用最精確的手勢帶領(lǐng)著演員為他達成了這一愿望，演出結(jié)束了，雷鳴般的掌聲一次又一次的響起，人們狂熱的呼喊著貝多芬的名字，可他始終背對著觀眾，這時一位女中音把他輕輕地轉(zhuǎn)過身來面向觀眾拍手的動作時，他才知道演出成功了，此時從歐洲各地趕來的人們才知道他們敬愛的貝多芬失聰了，人們流著熱淚，一遍又一遍地唱著《歡樂頌》，走在大街小巷擁抱著任何人說“我愛你”，
14 音樂（中文歡樂頌）
擁抱起來，億萬人民，大家相親又相愛，讓我們加入到這莊嚴崇高完美和諧的合唱中，
15學生齊聲朗誦《歡樂頌》
16音樂《歡樂頌》 學生加入合唱中。
（第二遍時，我說）擁抱我吧，擁抱他吧，擁抱我們身邊的每一個人，我愛你。
（我先擁抱學生，請同學們一邊唱著一邊擁抱身邊的人）
20這是生命中的奇跡，這是愛的樂章，更是音樂的神話，用音樂洗滌我們的心，用愛來澆灌吧!