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《長頸鹿請客》說課設(shè)計之一

《長頸鹿請客》說課設(shè)計之一


 
 
  一、說教材
   1、教材簡析。
    《長頸鹿請客》是六年制小學(xué)語文第一冊第七單元中的課文。是一篇聽說訓(xùn)練課文。這篇聽說訓(xùn)練是看圖編故事。是讓學(xué)生通過想象,連貫性地講述。其中小貓,兔子,山羊,公雞吃的事物前要加上適當(dāng)?shù)男稳菰~,在講述長頸鹿和小動物時要用上禮貌用語。
   2、教學(xué)目標(biāo)。
    根據(jù)教材編排的特點,結(jié)合學(xué)生實際,制定如下目標(biāo):
    (1)能看懂圖意并展開想象,知道小白兔、山羊、公雞、小貓各愛吃什么。
   。2)能看圖有順序地、連貫地說幾句話,并注意用禮貌用語。
   3、教學(xué)重點、難點。
     教學(xué)重點:(1)有順序地連貫地說幾句話。
          (2)了解四種小動物各愛吃什么。
     教學(xué)難點:(1)知道長頸鹿請客時,請客人們吃什么。
          (2)幾句話說得連貫,有次序,會使用禮貌用語。
   4、課時安排:本課計劃1課時完成。
   5、教具準(zhǔn)備:幻燈片,小黑板,動物貼畫,動物頭飾。

  二、說教法學(xué)法。
   1、教法。
    這是一篇生動活潑、故事性強(qiáng)的課文。采用“故事導(dǎo)入——出示圖片——指導(dǎo)說話——分角色表演”的訓(xùn)練模式。采用直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法,利用幻燈,動物貼畫,動物頭飾等教具,讓學(xué)生看看說說,演演說說,積極主動地參與到課堂中來。
   2、學(xué)法。
    在學(xué)法上,引導(dǎo)學(xué)生以“看、說、想、演”為主要方法,讓學(xué)生眼、口、手、腦并用,以學(xué)生為主,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和說話能力。

  三、說教學(xué)程序。
  (一)談話導(dǎo)入新課
  小朋友們,喜歡聽故事嗎?今天吳老師在上課之前先給小朋友講一個故事:在美麗的大森林里,有一只可愛的長頸鹿。它可愛勞動啦!它通過勞動,獲得了好多好多的果實。它想:我要把我的好朋友都請來,讓它們跟我一起分享勞動的喜悅。今天長頸鹿把它的好朋友請到一(2)班教室來了,大家愿意和長頸鹿一起招待它的客嗎?
  運用故事導(dǎo)入,親切、自然,把小朋友引到故事中了,激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的興趣,緊緊抓住了小朋友的注意力,使他們積極地、主動地參與學(xué)習(xí)。
 。ǘ┛磮D說話
  1、請小朋友看書上的圖,說一說長頸鹿請來了哪些客人。(指名說,并一一貼到小動物)
  2、客人來了,長頸鹿請客人吃些什么呢?
  (三)老師講故事
  讓我們聽聽長頸鹿是怎么說的:
  “開飯啦,開飯啦!”長頸鹿喊道,我給小白兔的盤子里放上紅紅的,我給小山羊的盤子里放上綠綠的,給小公雞的盤子里放上銀胖胖的,給小花貓的盤子里放的是新鮮的。
  這樣設(shè)計,運用貼畫,主要是吸引學(xué)生的注意力,激起他們的興趣。老師代說長頸鹿的話,是為了引出下面的說話訓(xùn)練。
 。ㄈ┱f話訓(xùn)練。
  1、聽長頸鹿說完后,你知道長頸鹿給小白兔的是一盤什么顏色的東西?給小山羊的呢?給小公雞的呢?給小花貓的呢?
  2、長頸鹿給好朋友的都是它們喜歡的東西,你能幫長頸鹿招待它們的客人嗎?想一想:每個小動物面前應(yīng)該放上什么?
 。1)指名移動投影片;
 。2)指名將小動物愛吃的東西貼在每個小動物面前。
  3、貼后,請小朋友說一說,長頸鹿請()吃()。
  (1)分句指名說。
 。2)連起來按順序說一說,長頸鹿是怎樣招待這四位客人的。
  4、具休訓(xùn)練
 。1)長頸鹿請小白兔吃()的蘿卜,請小山羊吃()的青草?請小  公雞吃怎樣的蟲子?請小花貓吃()的魚?
  (2)連起來說四句話。
  5、想一想,長頸鹿客人吃東西時,會不會一聲不響,把食物放在客人面前?它會對客人說些什么呢?客人們看到長頸鹿這樣熱情地招待自己,又會說什么呢?
  這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,采用從易到難的形式,意圖有三:一是從易到難,小朋友說起來不會太困難;二是讓學(xué)生能在每個動物吃的東西前面加上適當(dāng)?shù)男稳菰~,能把句子說得生動一些;三是讓學(xué)生會說文明禮貌用語,對學(xué)生進(jìn)行品德的培養(yǎng)。
 。ㄎ澹┲v故事
  1、按照提示講故事。
  2、自由練說,小組說,到班上交流。
  這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,是為了培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,注重對差生的扶持,讓每個學(xué)生都有成功的感覺。
 。┓纸巧硌。
  1、你能把《長頸鹿請客》的故事演出來嗎?
  2、先自由練,后到班上分角色表演。
  這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,是讓學(xué)生將說與演結(jié)合,將學(xué)到的知識融入到生活中去,同時也是用動物頭飾等兒童喜歡的輔助教具,更好地培養(yǎng)他們的說話能力。
 。ㄆ撸┬〗Y(jié)
  小朋友,這個故事好聽嗎?從這個故事中你學(xué)到了什么?
  這樣設(shè)計,為的是讓學(xué)生能說出自己想說的內(nèi)容,培養(yǎng)他們敢說,愛說,想說,有話可說。

  四、說板書設(shè)計
  板書設(shè)計可以體現(xiàn)一堂課的重點,突破課文中的難點。這一課中我設(shè)計了如下板書:
     小白兔貼畫  山羊貼畫  公雞貼畫  小貓貼畫
       蘿卜    青草    蟲子     魚
  我之所以設(shè)計這樣的板書,是因為我考慮到低年級兒童的心理特點,將小白兔、山羊、公雞、小貓、蘿卜、青草、蟲子、魚都設(shè)計成為貼畫,這樣一來學(xué)生通過畫的顏色、形狀等就可以直接進(jìn)行說話訓(xùn)練,看上去一目了然,在具體的說話訓(xùn)練中,起到了很好的輔助作用。
  ◆[2004-04-10]
    

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