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幼兒園小班《超市》教案

發布時間:2022-11-05

幼兒園小班《超市》教案(通用3篇)

幼兒園小班《超市》教案 篇1

  【活動目標】

  1、幼兒學習并體驗超市中的不同角色,擴展社會經驗。

  2、幼兒學習解決游戲中遇到的問題。

  【活動準備】

  1、物質準備:食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。

  2、經驗準備:幼兒有逛超市的經驗,知道超市里有許多的商品,超市的商品可自選等,還有一定的學習經驗,討論過“我們的購物計劃”,進行繪畫“超市里”,聽了故事《熊貓開商店》等。

  【重點難點】

  重點:幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內容。

  難點:幼兒學習協商扮演超市里不同的角色。

  【活動過程】

  1、創建超市。

  從超市參觀回來,孩子們都希望自己的班里也有一個超市,于是,教師鼓勵幼兒想辦法共同創建超市,引導幼兒參與環境創設和材料準備。他們開始陸續收集廢舊材料,制作商品標簽。孩子們對貨品進行了分類,可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們:“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區的玩具架,因為他認為過渡區的玩具架帶輪子,移動方便。于是孩子們把過渡區的玩具架變成了超市的貨架,他們整理好貨物,超市準備開張了,可是大家發現還沒有錢幣,李堯跑來找老師:“老師,超市的錢還沒有,怎么辦?”我說:“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說:“我們自己做錢吧。”他在美工區找了幾張白紙,寫上數字,作為超市的錢幣,大家高高興興地玩起來。

  2、學習角色。

  在游戲開始階段,教師沒有為幼兒分配角色,而是以游戲中角色的身份與幼兒互動,通過討論等加深幼兒對角色的理解。

  超市活動開展幾天了,孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等,興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃,作為顧客來購物,促銷員郭宗翰正忙著整理商品,我問他:“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說:“你自己找找吧。”活動后,我請幼兒討論:作為促銷員,如何向顧客介紹商品?秦靖陽說:“促銷員應該學會推銷商品,有的促銷員還請顧客免費品嘗呢。”凌燁說:“促銷員要熱情,主動向顧客介紹新來的商品。”張栩月說:“超市還有海報呢,顧客一看海報,就知道超市最近有什么商品。”于是我們生成了一次談話活動:“我是小小促銷員。”請每一個幼兒扮演促銷員,學習如何介紹和推銷商品,并且請幼兒設計和制作海報,及時介紹商品信息。

  超市的開張吸引了許多的顧客,沐沐拿著購物筐,選了許多的商品,來到了收銀處,收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里,并且一件一件算著價錢,后面的顧客都等急了,收銀員因為商品太多一直算不出總數來;顧客拿的商品太多,超市的貨架一會兒就空了,有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時,她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況,我和幼兒共同的討論:“如果顧客發現收銀員找錯了錢,他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品,如何注意用錢安全?”魏積宇說:“顧客會很生氣,他下次就去別的超市買東西了。”劉培正說:“那怎么行,超市也要賠錢的。”孩子們商議好顧客在超市不能拿太多的東西,每次不超過十元錢,并且顧客一定要拿好錢,把錢放在錢包里。于是,我們把超市的大購物筐改成了小購物筐,規定每個顧客選購商品不能超過十元,并且,孩子們還用紙折出了漂亮的錢包,顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下,我們還決定在益智區舉辦會計培訓班,引導幼兒練習簡單的價錢加減,孩子們通過認真地學習,做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。

  3、顧客的問題。

  今天活動區游戲時,超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我,“老師,你去超市看看吧。”我來到超市,發現地上有一些食品盒。我問小朋友:“這是怎么回事?”秦靖陽說:“老師,這都是李堯干的。不知道他要買什么東西,他挑來挑去,把商品都弄亂了,而且,他結賬時還不排隊,別的小朋友都生氣了。”于是,我們和小朋友一起討論:“如果你是超市的工作人員,你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說:“如果超市人多,要排隊付款。”劉培正說:“顧客不能亂拿亂放商品,那樣別的顧客會找不到自己需要的東西。”于是我們請美工區的小朋友一起制作了顧客須知,以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規則,做文明的小顧客。

  當遇到幼兒不能遵守游戲的規則時,教師引導幼兒體驗生活中的社會角色,當人們不能遵守規則時,會發生什么情況?引導幼兒體驗和自覺遵守角色的規則,培養幼兒良好的規則意識。

  4、超市由熱鬧變冷清的原因。

  超市開業有一段時間了,一天,王子軒跑來找我:“老師,超市沒有顧客了。”超市冷冷清清的沒有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法,王子軒跑去請別的區的小朋友來超市購物,他來到益智區請邢俊朗去超市,邢俊朗說:“我還要下環保棋呢。”他又請了幾個小朋友,結果沒有人來超市。王子軒失望地對我說:“老師,怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒,王子軒告訴我:“小朋友說超市的商品太少了,他們買不到自己需要的商品。”活動區評議時,我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議:“我們女孩喜歡漂亮的衣服,超市應該有賣衣服的。”王子軒說:“老師,超市可以賣水果,媽媽經常給我買超市的水果。”我說:“超市的服裝應該怎么準備呢?”楊尤拉說:“老師,我們有自己做的環保服裝呢。”于是,在原來的食品區和日用品區的基礎上,我們又新增了服裝區、水果區等,并且都為商品貼上了標簽。魏積宇做促銷員時,大聲地吆喝:“快來買呀,新鮮水果,不甜不要錢。”超市的新商品吸引了許多的小朋友,張栩月抱著娃娃來到超市,她說:“天氣熱了,我要為我的寶寶買一套夏天的衣服。”快樂超市又重新熱鬧起來了。

  當超市由熱鬧變冷清時,教師請幼兒想辦法,調動幼兒已有的生活經驗,鼓勵幼兒大膽地解決問題。

幼兒園小班《超市》教案 篇2

  活動目標:

  1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的游戲。

  2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯系。

  3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

  活動過程:

  1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

  (1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

  (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

  (3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

  2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲,教師給予適當的調整。

  3、幼兒分組游戲,教師重點指導超市。

  *引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

  *教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

  活動結束:

  *提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

幼兒園小班《超市》教案 篇3

  目標:

  1、 體驗數學操作的樂趣

  2、 操作活動中5以內的數數

  3、 學習按數量取物

  準備:38個塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個

  過程:1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市

  買東西的游戲來引起幼兒的興趣

  師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學小狗叫)

  師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?

  師:寶寶們想去超市買東西吃啊?

  2、認識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規則

  師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。

  師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。

  拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

  拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的寶寶每人買2個包子;

  拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

  寶寶們記住了嗎?

  師:紅盤子的寶寶應該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

  師示范一次

  3、 操作

  現在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們去超市吧。

  幼兒操作教師指導

  4、 檢查

  師:寶寶們都買好點心了嗎?

  師:紅盤子的寶寶,你們買了什么啊?買了多少?

  跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。

  (黃、白同)

  師:好,吃完點心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。

  師:我們一起出去做游戲吧。

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