幼兒園小班數學《大和小》教案（通用5篇）
幼兒園小班數學《大和小》教案 篇1
【活動目標】
1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。
3.激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。
【活動準備】
1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。
3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一：釣魚
1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚。
游戲二：超級比一比。
1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子？誰的頭？誰的嘴巴張得？誰的手？誰穿的衣服？……
游戲三：大人和小人
1.教師講述故事《大人國小人國》。
2.照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)
4.啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2.提問：怎樣使食物變大、變小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1.繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
【設計評析】
這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。
在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育于游戲之中。
在教學內容的選擇上注意到了發展性原則，循序漸進，步步深入。
幼兒園小班數學《大和小》教案 篇2
活動目標
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2、尋找發現生活中大小不同的物品。
3、能主動參與,在活動中積極探索。
活動準備
1、趣味練習:比較
2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
活動過程
一、說一說
觀察圖片
看看圖片有什么?(衣服)
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)
二、找一找
1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?
三、比一比
請幼兒觀察圖片
教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)
你喜歡蘋果還是喜歡草莓
--蘋果和草莓誰大誰小?
--小狗和蜜蜂水大誰小?
--大象和螞蟻誰大誰小?
四、游戲:大的小的
教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。
為激發幼兒興趣,可以比賽的形式進行。
幼兒園小班數學《大和小》教案 篇3
活動目標：
1、初步學習在兩個物體中辨別哪個大，哪個小
2、在學會辨別大小的基礎上，能夠按大、小分類
3、學會說"大的"、"小的"，讓幼兒愿意說話
活動準備：
1、兩個不同大小的籃框
2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花
活動過程：
1、語言直接導入--今天老師帶著小朋友進入一個神奇的世界，為什么說這個世界神奇啊？因為它充滿了"大的寶寶"和"小的寶寶"，老師念咒語帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦！（念咒語）--在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。
--請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"（說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來呀？
2、辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進行分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導幼兒辨別大、小，并說出"大的"、"小的"。
--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。
--教師演示如何分類，并指導幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復練習幾遍。
3、活動結束，讓幼兒說出"大的"、"小的"--時間過得真快，現在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說出這個花是"大的"還是"小的"。
活動延伸：
回家后讓我們找找還有什么是"大的"，什么是"小的"。
幼兒園小班數學《大和小》教案 篇4
本周四我展示了一節數學優質課《大和小》，本次的活動目標是：1、幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。2、有興趣參加數學活動。本次活動的重難點是：幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述。
活動一開始，我創設帶來了兩位動物客人做導入，引起幼兒的興趣，讓幼兒比比兩只貓，哪只大，哪只小，讓幼兒明白什么是大小。第二環節讓幼兒做變變變的游戲，比較觀察玩具的大小，先給每個小朋友拿兩個同一種玩具雪花片幼兒學會比較物體的大小，再讓幼兒知道大的雪花片給大貓玩，小的雪花片給小貓玩。接著教師示范變變變的游戲，并讓孩子們學會把話說完整。隨后教師引導幼兒游戲。 第三環節：分類游戲“喂貓客人吃魚”，一條大魚，一條小魚，提問：誰大誰小？讓幼兒自由喂貓吃魚。大魚喂給大貓吃，小魚喂給小貓吃。
為了本次優質課活動能收到良好的教育教學效果，我花了幾天時間準備了充分的教具。今天我的教具讓每個孩子都興奮不已，特別是活動剛開始，看到紅色的大貓和綠色的小貓時，孩子們的眼神吸引過去了。在游戲這一環節，幼兒的興趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用語言描述時，有的孩子聲音很小，也沒有說清楚，其他孩子語言很清晰，能說明哪個大，哪個小。總之這節活動課教學目標基本完成了。上了這節課我感觸最深的是，托班孩子最喜歡形象生動、顏色鮮艷的教具，在以后的活動中要多下功夫多做孩子們感興趣的教具，不能只圖簡單，更希望孩子們在活動中學收獲多多。
幼兒園小班數學《大和小》教案 篇5
一、設計意圖：
對于托班的孩子來說什么都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最后以通過認識大小的區別，送大和小物體回家的游戲活動結束活動。
二、教學目標：
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。 2、學習用大和小說一句話 。
三、活動準備：
大狗和小狗，大貓和小貓，大兔和小兔，大魚和小魚的動物圖片。
四、活動過程：
（一）圖片導入，引出主題。
1、大貓和小貓。 師：今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） 兩只貓。一只大貓一只小貓。我們一起同動物客人打個招呼吧！ 師：“小朋友真有禮貌”“它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？”我們用手指點一點。 幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“大貓在這里，小貓在這里。” 師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。
2、大狗和小狗。
師：草地上又來了兩只狗，一只大狗一只小狗。我們來跟它們打個招呼吧。
幼：大狗好，小狗好。
師：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出點一點吧。
幼：大狗在這里，小狗在這里。
3、大兔和小兔。
師：草地上還來了兩只兔子，一只大兔一只小兔。我們來跟它們打個招呼吧。
幼：大兔好，小兔好。
師：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出點一點吧。
幼：大兔在這里，小兔在這里。
（二）區別大魚和小魚。
1.今天，老師還帶來了很多魚。你們看看漂亮么？有大魚和小魚。哪個是大魚，哪個是小魚？
2.我今天要請小朋友幫我一個忙，把大魚和小魚都送回自己的家。大魚送回大魚的家，小魚送回小魚的家。好么？
（三）送大魚小魚回家。
1.每位幼兒一條魚，有的幼兒是大魚，有的幼兒是小魚。請你們動動腦筋看看自己拿到的是大魚還是小魚。然后請你們送回魚兒的家。
2.請每一位幼兒說出自己拿到的是什么魚，然后輕輕地送回魚兒自己的家。對每位幼兒進行表揚。
五、活動延伸：
回到教室后，請小朋友找一找教室里面有哪些大的物體，有哪些小的物體。