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幼兒園小班音樂《小小手》教案

發(fā)布時(shí)間:2022-11-07

幼兒園小班音樂《小小手》教案(通用6篇)

幼兒園小班音樂《小小手》教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,由于他們年齡小,動(dòng)手能力較差,因此,培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了手的用途,懂得保護(hù)自己的雙手,勤洗手,講衛(wèi)生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動(dòng)我將以語言教學(xué)《兒歌:小小手》為主線,在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。希望孩子們?cè)趯W(xué)念兒歌的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文明禮貌用語的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律、節(jié)奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。

  2、愿意積極參與談話,體會(huì)與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。

  3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。

  難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會(huì)正確的使用文明禮貌用語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、卡紙做的小手寶寶一個(gè),

  2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,

  3、兒歌《小小手》掛圖。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  手指游戲,

  小朋友們,剛才我們和誰一起做游戲。ㄐ∈郑

  你的小手在哪里?讓老師看一看

  師:今天我給你們請(qǐng)來了一位客人,看看他是誰?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

  小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知

  指導(dǎo)語:老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌,小朋友們想聽嗎?

  2、教師利用示范表演兒歌。

  3、引導(dǎo)提問,深入理解兒歌。

 。1)提問:兒歌的名字是什么??jī)焊枥镎f了些什么?什么時(shí)候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時(shí)候你的心情怎樣?

 。2)小結(jié):兒歌的名字是《小小手》;問好的時(shí)候說“你好”,你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡迎”,感謝別人的時(shí)候說“謝謝”,兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”,這些都是文明禮貌用語。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

  1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍,第二遍鼓勵(lì)幼兒跟讀。

  2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,第二遍師幼互換角色。

  3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動(dòng)作表演

  4)、集體進(jìn)行兒歌表演。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  比一比,賽一賽。

  小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,教師進(jìn)行分組獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  1、提問:寶寶都有一雙能干的小手,你的小手會(huì)做什么?動(dòng)腦筋想一想。在家里,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……)做游戲的時(shí)候(做早操,拍球,畫畫也要用雙手)

  2.教師總結(jié),

  小小手,本領(lǐng)真大,每個(gè)小朋友都有一雙可愛的小手,它可以幫我們穿衣服,扣紐扣,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。

  附:兒歌《小小手》

  我有一雙小小手,拉來許多好朋友,

  “你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

  “謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手。

幼兒園小班音樂《小小手》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

  2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

  3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

  活動(dòng)過程

  一、利用手指游戲,了解小手的作用

  1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。

  師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

  2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請(qǐng)幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動(dòng)作。

  師:我們的小手能做什么?

  二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感

  1.播放音頻,請(qǐng)幼兒安靜傾聽兒歌。

  師:你聽到了小手能做什么事情?

  2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

  三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

  教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請(qǐng)幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。

  四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

  播放兒歌音樂,教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

  小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

  活動(dòng)延伸

  利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫:《我的小小手》。

  附:

  我有一雙小小手

  我有一雙小小手,

  一只左來,一只右,

  小小手,小小手,

  一共十個(gè)手指頭,

  有了這雙小小手,

  能洗臉來,能漱口,

  會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,

  自己的事情自己做。

  活動(dòng)反思

  游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班音樂《小小手》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉兒歌

  2.教育幼兒勤洗手,愛清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手套做的娃娃一個(gè),兒歌內(nèi)容貼圖,獎(jiǎng)品“小小手”

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┬∈直绢I(lǐng)大

  1.出示小手寶寶

  師:今天我給你們請(qǐng)來了一位客人,歡迎他來我們班嗎?請(qǐng)出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)

  2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.

  3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀篮褪犷^)

  4.作游戲的時(shí)候我們可以用手做些什么?(做操,拍球,畫畫也要用雙手)

  5.我們的小手真有用,總結(jié):小小手,小小手,真是我們的好朋友.

 。ǘ┬∈謥肀硌

  1..貼圖練習(xí)兒歌,加深記憶。

  一一貼上圖片,學(xué)念兒歌內(nèi)容。

  2.穿鞋小游戲:小手寶寶的小手本領(lǐng)真多。∥蚁肟纯次覀冃∨笥训男∈质遣皇且埠苣芨桑覀円黄饋硗嬉粋(gè)穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  3.配上動(dòng)作一起念兒歌。

  4.結(jié)束:一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。

  兒歌資料:

  拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^

  畫畫也要用雙手。小小手,小小手,真是我們的好朋友。

幼兒園小班音樂《小小手》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。

  2、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用手套做成的小手寶寶。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  出示小手寶寶,小朋友們,你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)

  我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)

 。ㄐ∈挚梢猿燥,刷牙,梳頭,洗臉,穿衣服,畫畫,做早操等等)

  二、1、小手的本領(lǐng)可真大,今天我們就來學(xué)一首關(guān)于小手的歌曲:《小小手》

  2、教師有表情地朗誦一遍歌詞,提問:小朋友們你們剛才聽到了什么?

  (我們都有一雙手,唱歌我們拍拍手,跳舞我們拉拉手)

  小朋友們聽得真仔細(xì),真不錯(cuò)!

  三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍,幼兒仔細(xì)傾聽。

  2、小朋友們,這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)看。

  3、幼兒跟著老師一起學(xué)唱歌曲二、三遍。

  四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚(yáng),其他幼兒跟著一起模仿。

  3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

  五、今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲,回家表演給爸爸媽媽看,好嗎?

幼兒園小班音樂《小小手》教案 篇5

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們剛?cè)雸@,我們班開展了“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng),孩子們了解了身體各部位的名稱,學(xué)習(xí)了《小小手》的兒歌后,我選擇了這首歌曲,旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學(xué)的知識(shí)。這首歌曲幼兒易掌握,對(duì)剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的小班幼兒難度不太大,在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,孩子也能從中體驗(yàn)快樂。

  目標(biāo):1、理解歌曲內(nèi)容,愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

  2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。難點(diǎn):隨音樂合拍的演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,幼兒左手貼一朵小紅。

  一、節(jié)奏練習(xí)

  拍手問好,練習(xí)節(jié)奏。

  小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!

  小朋友,小朋友,大家快快來坐好。

  楊老師,楊老師,我們快快來坐好。

  談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎?(認(rèn)識(shí))

  二、理解歌詞內(nèi)容

  (一)、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來一只右”

  1、師:你有幾只小小手?

  2、幼:(兩只)用完整的話來說一說。

  3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個(gè)詞來說,你知道嗎?

  4、幼兒說

  5、師:“兩只”還可以說“一雙”,我有一雙小小手。

  6、幼兒跟說“我有一雙小小手”

  7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)

  8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來一只右”

  (二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個(gè)手指頭”

  1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

  2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說:“小小手、小小手、一共十根手指頭。

 。ㄈ┩暾刈x兒歌。

  1、拍著節(jié)奏來說兒歌。

  我們拍著手跟著老師說說這個(gè)兒歌。

  2、做著動(dòng)作來說兒歌

  三、學(xué)唱歌曲

  1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來,現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

  2、這次老師跟著琴來唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。

  3、老師看見有的小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。

  3、這次我們做著動(dòng)作來唱一次。

  4、男女小朋友比賽唱。

  5、請(qǐng)小朋友表演唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  全體起立唱一次歌,我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽,再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會(huì)做什么事?

幼兒園小班音樂《小小手》教案 篇6

  《小小手》是一首以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主,動(dòng)作體驗(yàn)性強(qiáng)的詩歌,起初我將目標(biāo)定位為:

  1、在觀察圖片中理解兒歌內(nèi)容,并在朗誦詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  2、體驗(yàn)有節(jié)奏地朗誦兒歌的樂趣。

  活動(dòng)開始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣紐扣、洗臉、刷牙、梳頭、畫畫的照片,以圖片猜一猜的形式導(dǎo)出活動(dòng),讓幼兒在此環(huán)節(jié)中理解詩歌的主要內(nèi)容。因?yàn)樵姼璧膬?nèi)容都源于幼兒的生活,所以, 孩子們很快就進(jìn)入到我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,并用動(dòng)作模仿表演出相應(yīng)的詩句,然后在幼兒理解照片所表達(dá)的意思之后,將照片作為圖譜的形式呈現(xiàn)在他們面前,通過圖譜幫助幼兒學(xué)習(xí)整首詩歌,第二環(huán)節(jié)中則運(yùn)用了雙響棒的形式讓幼兒的朗誦更加有節(jié)奏感,從而體驗(yàn)有節(jié)奏朗誦詩歌的樂趣。第三環(huán)節(jié)則用游戲變一變的的形式,將幼兒創(chuàng)編的詩歌用照片的形式展現(xiàn)出來,先用部分圖片替換詩歌中的圖片,為幼兒提供一個(gè)創(chuàng)編的支架,并在此基礎(chǔ)上逐步撤離支架,以"你做我猜"的游戲 ,進(jìn)行深層次的仿編。第一次執(zhí)教下來發(fā)現(xiàn):通過第一環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子們很快就理解了整首兒歌,但是在體驗(yàn)有節(jié)奏朗誦時(shí)出現(xiàn)了一些困難,活動(dòng)中雙響棒的運(yùn)用沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,孩子們看著圖譜雖然能跟著老師念下去,但是所有的圖譜在他們看來還是較為的零散,還有就是創(chuàng)編的問題,雖然我提供了一個(gè)支架,讓幼兒依托這個(gè)支架的進(jìn)行初步的仿編活動(dòng),但由于所提供的圖片太少了,而且一開始創(chuàng)編的內(nèi)容比較多,所以這一環(huán)節(jié)中幼兒的表現(xiàn)離預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有一點(diǎn)的距離。

  根據(jù)第一次出現(xiàn)的問題,我對(duì)活動(dòng)作了相應(yīng)的調(diào)整:第一環(huán)節(jié)中增加了幼兒說說小手會(huì)做的事情,讓幼兒先回憶已有的經(jīng)驗(yàn),說說小手的本領(lǐng),為后面的兒歌學(xué)習(xí)、創(chuàng)編詩歌做鋪墊。第二環(huán)節(jié)中則將原來的雙響棒改成小手有節(jié)奏的拍打身體的各個(gè)部位。第三環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)慕档土藙?chuàng)編的難度,重點(diǎn)讓學(xué)說、和這一句型?梢哉f第二次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)有了很大程度的改善,但也同樣發(fā)現(xiàn)了很多新的問題,如這首詩歌內(nèi)容動(dòng)作體驗(yàn)性強(qiáng),通過教師肢體語言引導(dǎo),讓幼兒在行動(dòng)中理解、記憶整首詩歌,還有創(chuàng)編時(shí)有連續(xù)動(dòng)作的詩句,比較符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)等等,我想這些問題還有待更多次的嘗試和探索,在每一次的探索中摸索前進(jìn),不斷的總結(jié)出一些適合幼兒詩歌學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與方法。

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  • 《春曉》幼兒園小班音樂教案(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對(duì)以我國(guó)古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會(huì)不同的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。...

  • 幼兒園小班音樂教案《朋友》集錦(精選17篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)書寫6個(gè)生字。學(xué)會(huì)一個(gè)新偏旁。2、能正確、流利地朗讀課文。3、能夠在讀完課文之后,明白真正的朋友是在遇到困難的時(shí)候能真心相互幫助。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)字和寫字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文。...

  • 幼兒園小班音樂教案《秋天》(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。2、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、 體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。...

  • 教案模板
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