中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案模板 > 長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案(通用7篇)

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案

發布時間:2022-12-05

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案(通用7篇)

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案 篇1

  教學目標

  ★通過品詞析句,讀懂課文內容。

  ★體會書籍是最寶貴的精神財富,激發讀書的興趣。

  ★了解文章的寫作順序,有感情的朗讀課文。

  ★讀懂課文內容,體會到讀書的重要性,了解課文的記敘順序。

  教學難點

  ★理解“巴羅先生讓我讀書,實在是付給了我最感的報酬”

  教學過程

  課前互動游戲

  一、復習導入

  板書課題,齊讀課題。思考:課文主要人物是誰?

  二、品讀感悟

  (一)學習第一自然段

  (1)自由讀,思考:你讀懂了什么?

  (2)學生匯報。

  (3)理解巴羅先生付給作者報酬的方式如何“特別”

  (4)思考:從“不是…就是…甚至…”所連接的這個句子中你感覺巴羅先生是個怎樣的人?(小氣)

  (二)學習第二——第九自然段

  1.默讀解決問題:找出描寫巴羅先生的段落,在自然段前面畫上你喜歡的符號。

  2.學生匯報

  (三)學習描寫巴羅先生的段落(2.3.5.7.9)

  1.學習第二自然段

  (1)指讀,思考:在這段中你認為巴羅先生是個怎樣的人?你能找出有關的詞語嗎?(熱情)

  (2)學生匯報。你還讀懂了什么呢?

  (3)通過看圖體會“到處”,體會巴羅先生的藏書多。

  (4)指導朗讀

  2.學習第三自然段

  (1)師范讀,學生思考:在這段中巴羅先生是個怎樣的人?

  (2)學生匯報,師板書:大方。從哪里能看出巴羅先生的大方?

  (3)指導朗讀此段。

  3.學習第五、七、九自然段

  (1)默讀思考:巴羅先生的大方還表現在哪里呢?

  (2)學生匯報。(厚厚的、微笑)

  (3)再讀第五自然段,你還讀懂了什么?通過理解句子“這些還是我保留下來的,值得的第二遍的書”體會巴羅先生不僅藏書多,讀過的書也多。通過理解“沉吟”體會巴羅先生選書時用心良苦。

  (4)思考:巴羅先生用心良苦的選書,又慷慨大方的送書,你認為他還是個小氣的人嗎?說說理由。

  (四)學習描寫“我“的段落(4.6.8)

  (1)指讀第四自然段,思考:“我”在巴羅先生送書前愛讀書嗎?你是從哪里看出來的?理解“遺憾”和“欽佩”.指導朗讀

  (2)自讀第八自然段,思考:在巴羅先生送書后“我”愛讀書嗎?從哪里能看出來?(不愛讀書——愛讀書)

  (五)學習最后一自然段

  1.自讀思考:一本《正義永存》使作者愛上了讀書,那么那本關于人類學的書又對他產生了什么影響呢?

  2.學生匯報,思考:“我”之所以能成為一名大學老師這是誰的功勞?為什么?

  3.思考討論:如何理解“那年夏天巴羅先生讓我讀書實在是付給了我的報酬”?把其他鄰居和巴羅先生給作者的報酬比較。

  4.巴羅先生是作者永遠感激和懷念的人,指導朗讀

  三、 分角色朗讀二到九自然段

  四、你想對巴羅先生和“我”說點什么呢?

  五、總結文章敘述順序

  六、布置作業

  課后積累文中好詞好句。提出希望,全課結束

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案 篇2

  教學目的:

  1、體會書籍是人類最寶貴的精神財富,激發學生熱愛讀書的興趣。

  2、能用普通話正確、流利,有感情朗讀課文。

  3、讀懂課文內容,了解課文的記敘順序。

  教學重點:

  體會為什么說巴羅先生讓“我”讀書是付給“我”的報酬。

  教學過程:

  一、直接導入:

  這節課我們繼續學習《報酬》一課,通過上節課的學習,你能說一說課文講述了一個怎樣的故事嗎?

  二、學文感悟:

  1、自由讀書,找到什么是報酬?

  2、圍繞“報酬”質疑。

  3、學第一自然段

  思考:巴羅先生付給“我”報酬的方式有什么特別之處?

  體會:不是說……就是說……甚至……

  試著用它說一句話。

  想一想,此時“我”是什么感受?

  有感情朗讀。

  4、學生質疑過渡到(2—7自然段)的學習

  抓住關鍵詞語進行學習、體會。

  ɑ “他的屋子里到處都是書,真像一個圖書館”

  “這些還只是……第二遍的書”

  抓住“到處”“圖書館”“第二遍”體會書多

  說一說,巴羅先生給你怎樣的印象?

  體會到巴羅先生是一個熱愛讀書的人,是一個學識淵博的人。

  b“他仔細打量了我許久,……巴特寫的。”

  抓住“打量許久沉思”體會

  巴羅先生看了那么久在想什么呢?體會巴羅的良苦用心

  小結:這回我們再來說說巴羅先生的用意是什么?

  這時“我”又有什么感受?

  學生再讀2—7自然段,用心感受巴羅的良苦用心。

  練習分角色朗讀課文.

  5、學習(8、9)自然段,抓關鍵詞體會,巴羅的這種良苦用心,效果怎樣?

  “那天一回家……我捧著它讀了個通宵。”

  說一說你對通宵的理解

  “一星期后……一本好書。”

  體會激動“我”激動的是什么”?

  6、我迷上了讀書,我愛上了書,同學們設想一下,他在什么情況下讀書?

  ___________時,我在讀書。

  ___________時,我在讀書。

  7、現在,同學們再來看看為什么巴羅先生讓我讀書是付給我的報酬呢?說說自己的理解.

  8、齊讀“35年后的今天……”

  如果你就是作者,你想對巴羅先生說些什么?

  三、拓展練習:

  同學們都是愛讀書的孩子,誰愿意為大家介紹一下自己喜歡的書,講清理由。

  板書設計:

  我

  . (的)報酬 奇怪

  讓我讀書 高興

  (改變命運) 遺憾

  感激

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案 篇3

  一、教學目標:

  1.知識和能力:學習本課12個二類生字和12個一類生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟文章內容。

  2.過程和方法:鼓勵學生自學一類生字,并在學習過程中,指導學生感悟文章思想的方法。

  3.情感態度和價值觀:通過學習,使學生真正感悟“巴羅先生讓我讀書,實在是付給了我的報酬”的真正含義。

  二、教學重點、難點:

  1.“假、式”等一類生字的識記。

  2.感悟文章深刻的思想內涵。

  三、教學準備:生字卡片、生詞卡片

  四、教學時數:3課時

  第一課時

  教學內容:初讀課文,感悟課文大意,熟讀一類字及文章中的重點詞語。

  教學過程:

  一、檢查一類生字預習情況。

  1.出示生字卡片,指讀、齊讀。

  2.學生領讀習題一、二中的詞語。

  二、教師范讀課文,思考:課文主要寫了件什么事?

  師領讀重點詞語:

  面值 草坪 甚至 提議 遺憾 欽佩

  沉吟 通宵 激動 整修

  三、思考:在預習過程中,遇到哪些自己解決不了的問題,提出來,教師做好記錄,并可通過學生的問題展開對文章的學習。

  四、讀文,感悟文章內容。

  (一)解題:“報酬”是什么意思?文中巴羅先生給我勞動的報酬是什么?

  (二)出示“學習的問題”。

  1.巴羅先生給我報酬的方式是怎樣的特別?

  2.巴羅先生給我的補償是什么?“遺憾之余”“我”遺憾的是什么?

  3.巴羅先生是一個怎樣的人?小組討論學習,然后全班交流。

  4.文章最后一句話你是怎樣理解的?

  5.你想對巴羅先生或“我”說些什么?

  (對于五個問題的學習,首先應建立在多讀、熟讀課文的基礎上進行,因此,教學中應注重多種方式讀課文。)

  五、熟讀課文。

  第二課時

  教學內容:指導書寫生字,完成課后習題寫一寫,教給學生理解詞語的方法。

  教學過程:

  一、指導書寫一類生字。

  1.指讀一類生字卡片。

  2.指導書寫。

  假:鼓勵學生大膽想象,個性化識記生字。尤其注意右邊上部分不能寫成幾。

  式:與“或”比較學習。

  佩:第五筆是橫,不能寫成撇。

  二、完成習題二寫一寫。

  1.讀詞。注意挑選中挑的讀音。

  2.書寫。提示學生注意“假、竟、式”的寫法。

  三、討論交流,“理解詞語的方法”。

  小組討論:我們怎樣理解詞語的含義,你有哪些方法?

  全班交流:教師注重指導:如:“換詞法”、“查詞典”、“先查出生字的意思,再理解詞語”等。

  四、書寫生字,讀課文。

  第三課時

  教學內容:復習,完成課后習題“填一填”。

  教學過程:

  一、復習

  1.聽寫生字。

  2.讀生字卡片。

  二、交流:與書有關的話題。

  你讀過哪些書?最喜歡哪些書?

  板書設計:

  報 酬

  巴羅先生 熱情 沉吟 特別

  “我” 欽佩 吸引 的報酬

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案 篇4

  一、教學目標:

  1.知識和能力:學習本課12個二類生字和12個一類生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟文章內容。

  2.過程和方法:鼓勵學生自學一類生字,并在學習過程中,指導學生感悟文章思想的方法。

  3.情感態度和價值觀:通過學習,使學生真正感悟“巴羅先生讓我讀書,實在是付給了我的報酬”的真正含義。

  二、教學重點、難點:

  1.“假、式”等一類生字的識記。

  2.感悟文章深刻的思想。

  三、教學準備:生字卡片、生詞卡片

  四、教學時數:3課時

  第一課時

  教學內容:初讀課文,感悟課文大意,熟讀一類字及文章中的重點詞語。

  教學過程:

  一、檢查一類生字預習情況。

  1.出示生字卡片,指讀、齊讀。

  2.學生領讀習題一、二中的詞語。

  二、教師范讀課文,思考:課文主要寫了件什么事?

  師領讀重點詞語:

  面值 草坪 甚至 提議 遺憾 欽佩

  沉吟 通宵 激動 整修

  三、思考:在預習過程中,遇到哪些自己解決不了的問題,提出來,教師做好記錄,并可通過學生的問題展開對文章的學習。

  四、讀文,感悟文章內容。

  (一)解題:“報酬”是什么意思?文中巴羅先生給我勞動的報酬是什么?

  (二)出示“學習的問題”。

  1.巴羅先生給我報酬的方式是怎樣的特別?

  2.巴羅先生給我的補償是什么?“遺憾之余”“我”遺憾的是什么?

  3.巴羅先生是一個怎樣的人?小組討論學習,然后全班交流。

  4.文章最后一句話你是怎樣理解的?

  5.你想對巴羅先生或“我”說些什么?

  (對于五個問題的學習,首先應建立在多讀、熟讀課文的基礎上進行,因此,教學中應注重多種方式讀課文。)

  五、熟讀課文。

  第二課時

  教學內容:指導書寫生字,完成課后習題寫一寫,教給學生理解詞語的方法。

  教學過程:

  一、指導書寫一類生字。

  1.指讀一類生字卡片。

  2.指導書寫。

  假:鼓勵學生大膽想象,個性化識記生字。尤其注意右邊上部分不能寫成幾。

  式:與“或”比較學習。

  佩:第五筆是橫,不能寫成撇。

  二、完成習題二寫一寫。

  1.讀詞。注意挑選中挑的讀音。

  2.書寫。提示學生注意“假、竟、式”的寫法。

  三、討論交流,“理解詞語的方法”。

  小組討論:我們怎樣理解詞語的含義,你有哪些方法?

  全班交流:教師注重指導:如:“換詞法”、“查詞典”、“先查出生字的意思,再理解詞語”等。

  四、書寫生字,讀課文。

  第三課時

  教學內容:復習,完成課后習題“填一填”。

  教學過程:

  一、復習

  1.聽寫生字。

  2.讀生字卡片。

  二、交流:與書有關的話題。

  你讀過哪些書?最喜歡哪些書?

  板書設計:

  報 酬

  巴羅先生 熱情 沉吟 特別

  “我” 欽佩 吸引 的報酬

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案 篇5

  教學目標

  ★通過品詞析句,讀懂課文內容。

  ★體會書籍是最寶貴的精神財富,激發讀書的興趣。

  ★了解文章的寫作順序,有感情的朗讀課文。

  ★讀懂課文內容,體會到讀書的重要性,了解課文的記敘順序。

  教學難點

  ★理解“巴羅先生讓我讀書,實在是付給了我最感的報酬”

  教學過程

  課前互動游戲

  一、復習導入

  板書課題,齊讀課題。思考:課文主要人物是誰?

  二、品讀感悟

  (一)學習第一自然段

  (1)自由讀,思考:你讀懂了什么?

  (2)學生匯報。

  (3)理解巴羅先生付給作者報酬的方式如何“特別”

  (4)思考:從“不是…就是…甚至…”所連接的這個句子中你感覺巴羅先生是個怎樣的人?(小氣)

  (二)學習第二——第九自然段

  1.默讀解決問題:找出描寫巴羅先生的段落,在自然段前面畫上你喜歡的符號。

  2.學生匯報

  (三)學習描寫巴羅先生的段落(2.3.5.7.9)

  1.學習第二自然段

  (1)指讀,思考:在這段中你認為巴羅先生是個怎樣的人?你能找出有關的詞語嗎?(熱情)

  (2)學生匯報。你還讀懂了什么呢?

  (3)通過看圖體會“到處”,體會巴羅先生的藏書多。

  (4)指導朗讀

  2.學習第三自然段

  (1)師范讀,學生思考:在這段中巴羅先生是個怎樣的人?

  (2)學生匯報,師板書:大方。從哪里能看出巴羅先生的大方?

  (3)指導朗讀此段。

  3.學習第五、七、九自然段

  (1)默讀思考:巴羅先生的大方還表現在哪里呢?

  (2)學生匯報。(厚厚的、微笑)

  (3)再讀第五自然段,你還讀懂了什么?通過理解句子“這些還是我保留下來的,值得的第二遍的書”體會巴羅先生不僅藏書多,讀過的書也多。通過理解“沉吟”體會巴羅先生選書時用心良苦。

  (4)思考:巴羅先生用心良苦的選書,又慷慨大方的送書,你認為他還是個小氣的人嗎?說說理由。

  (四)學習描寫“我“的段落(4.6.8)

  (1)指讀第四自然段,思考:“我”在巴羅先生送書前愛讀書嗎?你是從哪里看出來的?理解“遺憾”和“欽佩”.指導朗讀

  (2)自讀第八自然段,思考:在巴羅先生送書后“我”愛讀書嗎?從哪里能看出來?(不愛讀書——愛讀書)

  (五)學習最后一自然段

  1.自讀思考:一本《正義永存》使作者愛上了讀書,那么那本關于人類學的書又對他產生了什么影響呢?

  2.學生匯報,思考:“我”之所以能成為一名大學老師這是誰的功勞?為什么?

  3.思考討論:如何理解“那年夏天巴羅先生讓我讀書實在是付給了我的報酬”?把其他鄰居和巴羅先生給作者的報酬比較。

  4.巴羅先生是作者永遠感激和懷念的人,指導朗讀

  三、 分角色朗讀二到九自然段

  四、你想對巴羅先生和“我”說點什么呢?

  五、總結文章敘述順序

  六、布置作業

  課后積累文中好詞好句。提出希望,全課結束

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案 篇6

  教學目的:

  1、體會書籍是人類最寶貴的精神財富,激發學生熱愛讀書的興趣。

  2、能用普通話正確、流利,有感情朗讀課文。

  3、讀懂課文內容,了解課文的記敘順序。

  教學重點:

  體會為什么說巴羅先生讓“我”讀書是付給“我”最高的報酬。

  教學過程:

  一、直接導入:

  這節課我們繼續學習《報酬》一課,通過上節課的學習,你能說一說課文講述了一個怎樣的故事嗎?

  二、學文感悟:

  1、自由讀書,找到什么是最高報酬?

  2、圍繞“最高報酬”質疑。

  3、學第一自然段

  思考:巴羅先生付給“我”報酬的方式有什么特別之處?

  體會:不是說……就是說……甚至……

  試著用它說一句話。

  想一想,此時“我”是什么感受?

  有感情朗讀。

  4、學生質疑過渡到(2—7自然段)的學習

  抓住關鍵詞語進行學習、體會。

  ɑ “他的屋子里到處都是書,真像一個圖書館”

  “這些還只是……第二遍的書”

  抓住“到處”“圖書館”“第二遍”體會書多

  說一說,巴羅先生給你怎樣的印象?

  體會到巴羅先生是一個熱愛讀書的人,是一個學識淵博的人。

  b“他仔細打量了我許久,……巴特寫的。”

  抓住“打量許久沉思”體會

  巴羅先生看了那么久在想什么呢?體會巴羅的良苦用心

  小結:這回我們再來說說巴羅先生的用意是什么?

  這時“我”又有什么感受?

  學生再讀2—7自然段,用心感受巴羅的良苦用心。

  練習分角色朗讀課文.

  5、學習(8、9)自然段,抓關鍵詞體會,巴羅的這種良苦用心,效果怎樣?

  “那天一回家……我捧著它讀了個通宵。”

  說一說你對通宵的理解

  “一星期后……一本好書。”     

  體會激動“我”激動的是什么”?

  6、我迷上了讀書,我愛上了書,同學們設想一下,他在什么情況下讀書?

  ___________時,我在讀書。

  ___________時,我在讀書。

  7、現在,同學們再來看看為什么巴羅先生讓我讀書是付給我最高的報酬呢?說說自己的理解.

  8、齊讀“35年后的今天……”

  如果你就是作者,你想對巴羅先生說些什么?

  三、拓展練習:

  同學們都是愛讀書的孩子,誰愿意為大家介紹一下自己喜歡的書,講清理由。

  板書設計:

  我

  .      (最高的)報酬            奇怪

  讓我讀書         高興

  (改變命運)       遺憾

  感激

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案 篇7

  教學目的:

  1、體會書籍是人類最寶貴的精神財富,激發學生熱愛讀書的興趣。

  2、能用普通話正確、流利,有感情朗讀課文。

  3、讀懂課文內容,了解課文的記敘順序。

  教學重點:

  體會為什么說巴羅先生讓“我”讀書是付給“我”的報酬。

  教學過程:

  一、直接導入:

  這節課我們繼續學習《報酬》一課,通過上節課的學習,你能說一說課文講述了一個怎樣的故事嗎?

  二、學文感悟:

  1、自由讀書,找到什么是報酬?

  2、圍繞“報酬”質疑。

  3、學第一自然段

  思考:巴羅先生付給“我”報酬的方式有什么特別之處?

  體會:不是說……就是說……甚至……

  試著用它說一句話。

  想一想,此時“我”是什么感受?

  有感情朗讀。

  4、學生質疑過渡到(2—7自然段)的學習

  抓住關鍵詞語進行學習、體會。

  ɑ “他的屋子里到處都是書,真像一個圖書館”

  “這些還只是……第二遍的書”

  抓住“到處”“圖書館”“第二遍”體會書多

  說一說,巴羅先生給你怎樣的印象?

  體會到巴羅先生是一個熱愛讀書的人,是一個學識淵博的人。

  b“他仔細打量了我許久,……巴特寫的。”

  抓住“打量許久沉思”體會

  巴羅先生看了那么久在想什么呢?體會巴羅的良苦用心

  小結:這回我們再來說說巴羅先生的用意是什么?

  這時“我”又有什么感受?

  學生再讀2—7自然段,用心感受巴羅的良苦用心。

  練習分角色朗讀課文.

  5、學習(8、9)自然段,抓關鍵詞體會,巴羅的這種良苦用心,效果怎樣?

  “那天一回家……我捧著它讀了個通宵。”

  說一說你對通宵的理解

  “一星期后……一本好書。”

  體會激動“我”激動的是什么”?

  6、我迷上了讀書,我愛上了書,同學們設想一下,他在什么情況下讀書?

  ___________時,我在讀書。

  ___________時,我在讀書。

  7、現在,同學們再來看看為什么巴羅先生讓我讀書是付給我的報酬呢?說說自己的理解.

  8、齊讀“35年后的今天……”

  如果你就是作者,你想對巴羅先生說些什么?

  三、拓展練習:

  同學們都是愛讀書的孩子,誰愿意為大家介紹一下自己喜歡的書,講清理由。

  板書設計:

  我

  . (的)報酬 奇怪

  讓我讀書 高興

  (改變命運) 遺憾

  感激

長春版小學三年級上冊語文《報酬》教案(通用7篇) 相關內容:
  • 三年級上冊語文教案及反思(精選2篇)

    【教學目標】1.認讀5個生字,讀準多音字“假”的讀音,會寫“落、荒”等13個字,正確讀寫“陣雨、荒野”等詞語。2.朗讀課文,想象詩歌所描繪的畫面,體會詩歌意境。【教學重點】1.有感情的朗讀課文,理解詩歌的內容。...

  • 部編版三年級上冊語文《掌聲》的教學設計模板(精選17篇)

    教學目標:知識與技能:會認10個生字,會寫13各生字詞,正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、麻痹癥、鼓勵”等詞語。指過程與方法:聯系上下文理解關鍵詞句的意思,有感情地朗讀課文,深入理解課文,懂得課文中兩次“掌聲”的...

  • 三年級上冊語文《花鐘》教案(通用15篇)

    一、教學目標:1、會認“怒、暮、燥”等8個生字,會寫“斗、艷、內”等14個生字,正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語。”2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自身喜歡的局部。...

  • 三年級上冊語文教案秋天的雨(精選7篇)

    教學要求1、自學生字生詞,結合課文理解重點詞句的含義。2、通過資料搜集,拓展延伸,提高學生的綜合語文素養。教學重點有感情地朗讀課文,了解秋雨的特點,感受秋雨的美。...

  • 三年級上冊語文《掌聲》教學反思(精選16篇)

    《掌聲》這篇課文講述了身患殘疾而憂郁自卑的英子上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲,在掌聲的激勵下,她鼓起生活的勇氣,走出了困境,打開了向往美好生活的心扉,變得樂觀開朗的故事。...

  • 三年級上冊語文《語文園地六》教案(精選12篇)

    [教學目標]1、學習一組與海島、港口有關的詞語,認識6個生字,并能根據詞語想象畫面。2、認識漢語一詞多義的語言現象。3、能結合自己的閱讀體驗,總結理解難懂的句子的方法。4、能仿照例子,圍繞一個意思寫一段話。...

  • 部編版三年級上冊語文第三課《不懂就要問》教案(精選16篇)

    一、說教學內容:小學語文九年制義務教育第四冊第六單元第十二課《不懂就要問》第二課時。二、說教材1、教材的內容、作用和特點:《不懂就要問》是第四冊第六單元的一篇講讀課文。...

  • 三年級上冊《語文園地六》優秀教案(通用12篇)

    教學目標:1.學習一字多義2.會背優美的古詩名句,培養學生對古詩句的欣賞能力3.會照樣子寫詞語4.了解我國的物產和風光資料,讓學生感受祖國的美麗富饒5.訓練口頭表達能力,并能較好地將其寫下來教學過程:一課時一、口語交際1.同學們,你...

  • 三年級上冊語文《香港,璀璨的明珠》教案(精選14篇)

    一、教學目標1、了解課文內容,知道課文是從哪幾方面介紹香港的。2、通過自主學習、合作交流,在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。3、有感情地朗讀課文,激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。...

  • 人教版小學三年級上冊語文《科利亞的木匣》教案(通用17篇)

    一、談話導入,激發興趣師:生活中,我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣,做的不一樣,結果往往不一樣。今天我們一起來讀一個故事,這個故事將會告訴我們怎樣看問題,怎樣想問題。...

  • 小學三年級上冊語文教學設計(精選2篇)

    教學目標1、正確流利有感情地朗讀課文,感悟詩歌內容,了解詩歌意境。2、用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變3、感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛,以及大海對“我”的意志品格的影響。重點朗讀詩歌,感受我們對大海的熱愛。...

  • 三年級上冊語文第二單元教案(精選5篇)

    教學目標:1、感受春天的勃勃生機,產生熱愛春天的情感。2、有感情地朗讀課文。3、認識11個生字,會寫8個字。4、背誦課文中寫得優美的句子。教學建議:(一)教學準備搜集關于春天的圖片、歌曲,也可以自己拍攝一些關于春天的照片。...

  • 三年級上冊語文名師精編教案模板(精選3篇)

    《撈鐵牛》一、教學目標:1.了解懷丙和尚為撈鐵牛做的幾項準備工作;2.了解懷丙和尚把鐵牛撈上岸的經過;3.認識浮力,教育學生愛科學,學科學;4.感受勞動人民的聰明和智慧,培養學生熱愛勞動人民的本質。...

  • 三年級上冊語文教學設計匯編(通用3篇)

    1、 認識3個生字,學會7個生字。2、通過學習,使學生知道信是人真情實感的表露,是連接人與人心靈的紐帶。3、了解詩的結構,體會詩的內容。4、有感情地朗讀這首詩,激發學生的寫信熱情。教學重點:體會詩的內容,有感情地朗讀這首詩。...

  • 北師大版三年級上冊語文教案:語文園地十一(精選3篇)

    教學目標:1、完成“比一比,組成詞語”。2、完成“讀一讀”。3、完成“照樣子寫一寫”。4、完成“開卷有益”。5、完成“金鑰匙”。教學重難點:1、完成“同音字組詞”。2、完成“反義詞比較”。3、完成“造句”。4、完成“自讀課文”。...

  • 教案模板
主站蜘蛛池模板: 全亚洲第一av番号网站 | 亚洲黄色免费看 | 中文字幕2020 | 九九热国产精品视频 | 中国亚洲呦女专区 | 亚洲午夜成人精品无码软件 | 人妻在卧室被老板疯狂进入 | 欧美日韩在线观看视频网站 | 久久久久久久久久久高潮 | 亚洲AV人无码综合在线观看 | 毛片综合| 老师含紧一点h边做边走在线观看 | 免费看一级一片 | 婷婷久久精品一区二区 | 成人毛片无码一区二区 | 久久国产日韩欧美 | 亚洲欧美在线综合图区 | 小片片在线免费观看 | 日本一区二区三区爆乳 | 国产美女主播一级成人毛片 | 久久九九爱 | 黄色录像www | 亚洲免费黄色片 | 亚洲gay片在线网站 国产经典久久 | 中文字幕在线不卡播放 | 亚洲AV色香蕉一区二区蜜桃 | 久久国产精品99国产精 | 农村少妇真人毛片视频 | 成人AAA片一区国产精品 | 98k网站毛片成年女人网站 | 亚洲成网 | 白袜奴gay网站 | 性视频日韩 | 免费无码十八禁污污网站 | 亚洲午夜精品无码专区在线观看 | 久久久久9999国产精品 | 在线小视频你懂的 | 三年片免费观看大全在线观看了 | 国产精品久久久久久久久久久久久久久 | mm1313美女视频| 狠狠干天天干 |