《對換節》教案（精選3篇）

《對換節》教案 篇1

　　設計意圖：

　　《對換節》這個故事非常有趣，能滿足孩子時期渴望長大成人，能自由支配自己生活的欲望。特別對沒有寬松、缺少民主氛圍的家庭來說，孩子們都會產生當大人的愿望，也可以過把癮管管他們。結合周末設計“快樂的對換節”活動，在休息日延升體驗“快樂的對換節”，針對馬上要成為一年級小學生的大班孩子來說是非常有意義的一次活動，既能滿足孩子當大人的愿望，體驗照顧、關心孩子的快樂，也能及時讓他們認識到自己的淘氣和討厭，會增加父母的負擔，造成父母的不愉快。將對形成良好的學習習慣、會體諒父母及早懂事起到推進作用，同時通過故事可以讓小朋友了解、體驗父母養育孩子的辛苦，激發孩子渴望長大、進一步愛自己父母的情感。

　　一、活動目標：

　　1、通過比較閱讀，幫助幼兒體會故事中人物的心理變化，理解：“對換”和“對換節”的含義。

　　2、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用簡單的標記和文字符號進行記錄。

　　3、激發幼兒渴望長大和從小好好學本領的愿望。

　　二、活動準備：

　　1、課件

　　2、設計紙張、構線筆，輕音樂

　　三、活動過程：

　　（一）理解“對換”、“對換節”含義

　　1、出示文字：對換

　　你們認識這兩個字嗎？什么叫對換？可以什么和什么的對換？

　　2、出示第三個文字：節

　　這是什么字？連起來讀一遍。對換節又是什么意思呢？以前你們過過什么節？有誰過過對換節嗎？對換節會是什么樣的對換呢？

　　（二）比較閱讀，體會故事中人物的心理變化

　　1、出示洋洋得意的小明和爸爸的圖片

　　（1）看：原來今天的對換節是誰和誰的對換呀？

　　（2）淘氣的小明今天做爸爸心理怎么樣？為什么小明爸爸這么高興？

　　2、出示滿頭大汗、疲憊不堪的小明圖片

　　小明爸爸怎么啦？他為什么會滿頭大汗、累成這樣呀？

　　3、出示愁眉苦臉、無可奈何的小明

　　（1）小明又怎么啦？小明為什么不高興呢？

　　（2）小明爸爸和爸爸兒子正在吃晚飯時，突然，發生了什么事？小明爸爸有辦法嗎？

　　（3）這時，當、當、當對換節結束了，看，誰把燈修好了？他是怎么做的？

　　（4）小明的對換節過去了，這時的小明覺得怎么樣？會對爸爸媽媽說什么呢？

　　（三）設計、交流，拓展對換思路，激發渴望長大的愿望。

　　1、小明過了一個什么樣的對換節？你們想不想也來過個對換節？對換節除了跟爸爸媽媽對換。還可以跟誰對換？

　　2、設計對換節活動：先想想跟誰對換？再想想對換后做些什么事？可能會出現什么麻煩？怎么處理？

　　3、幼兒介紹、講解對換節

　　4、我們都要爭取做個能干的人，遇到問題想辦法，祝大家過一個快樂、有趣的對換節！

　　（四）活動延升：激勵孩子們過一個快樂、有趣的對換節。

《對換節》教案 篇2

　　設計意圖：

　　讓幼兒說一說最想做的老師的事情，做一做平時不能做的老師的事情。

　　活動目標：

　　(1)感受對換后大人小孩的不同變化。

　　(2)體驗做老師的樂趣與辛苦。

　　活動準備：

　　《對換節》圖畫書，教學課件(PPT)

　　“我最想做的老師的事"調查表

　　根據“我最想做的老師的事”調查表上孩子的想法，準備相應的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密

　　活動過程：

　　(1)討論交流，理解名字

　　一(出示封面)這幾個字認識嗎?

　　一什么叫“對換"?猜猜“對換節"是什么意思?這是一個怎樣的節日?

　　(2)欣賞理解，感受變化

　　①出示第2面：

　　一對換節是一個什么樣的節日?

　　(參出示第3～1 5面：

　　一對換節里，大人做些什么?

　　一大人們開心嗎?你從哪里看出來的?

　　小結：對換節里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。

　　③出示第1 6～21面：

　　一對換節里，小孩子做什么?

　　一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?

　　一為什么他們會不快樂?

　　小結：對換節里，小孩做大人的事，一切都亂了套。

　　(3)大膽表述，體驗對換

　　一你想過對換節嗎?

　　一你最想和誰對換?

　　一你最想做老師的什么事情?

　　一今天我們也來過“對換節”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。

　　幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學習、區角等環節都可)

　　(4)交流分享，表達表現

　　①出示第22～23面：

　　一我們的“對換節”結束了，你有何感想?

　　一故事里的對換節結束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?

　　一現在，你還想和大人對換嗎?為什么?

　　小結：有很多大人做的事情，我們現在還不能做。

　　②幼兒表現表達：

　　一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。

《對換節》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、分段理解對換節中大人和小孩的不同經歷，能較完整的講述故事中的主要情節。

　　2、體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。

　　活動準備：PPT，小圖書。

　　活動過程：

　　一、談話導入（價值分析：能大膽交流，對故事感興趣。）

　　1、你過過什么節日？你聽說過對換節嗎？那你覺得什么是對換節？

　　小結：對換節就是相互交換的節日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。

　　2、你覺得什么是角色的交換？

　　小結：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。

　　3、你覺得角色交換后會發生什么有趣的事情？

　　過渡語：那你們說了這么多對換節里可能發生的有趣事情，讓我們一起去故事中看看吧！

　　二、故事欣賞（價值分析：理解對換節中大人和小孩的不同經歷，體會父母工作的辛苦。）

　　1、（PPT1）當當當，早晨六點鐘，對換節開始啦！喬利家發生了什么事情？喬利做大人后會是什么心情呢？

　　2、（PPT2）對換節里，喬利和爸爸在做什么事？

　　3、（PPT3—5）續講故事。

　　過渡語：對換節的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦啊！

　　4、對換節里大人做了孩子后，在幼兒園里過的怎么樣呢，讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。

　　小結：對換節里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學本領，無憂無慮，感覺又回到了小時候，真是太快樂了！

　　5、那對換節里的小朋友們去上班后都發生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。

　　小結：對換節里的小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團糟，才知道自己的本領太小，才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦！

　　9、隨著夜晚鐘聲響起，對換節結束了，看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起，他們會在說些什么呢？

　　三、完整欣賞故事（價值分析：體會父母工作的辛苦，有愛父母的情感。）

　　1、完整欣賞故事。

　　2、你們回去后，也可以去過過對換節，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們再來聊一聊你們在對換節里的感受。