《男孩、女孩》教案（精選4篇）
《男孩、女孩》教案 篇1
教學內容：
本課包括兩框內容：第一框——把握青春 珍惜友誼；第二框——蕩起友誼的雙槳。
教學重點：iu
如何與異性同學交往，是本課的教學重點。
教學難點：
男女同學之間應正常交往，是本課的教學難點。
課時安排
計劃用兩課時授完，一框一課時。
第一課時（總第3課時）
第一框 把握青春 珍惜友誼
教學過程
一、引入新課
1.導入語：（詳見教材p14頁引言）
2、板書框題：
板書： 第一框 把握青春 珍惜友誼
二、講授新課
1、正確認識異性同學間的交往和友誼
情境活動一：( 見教材p14頁材料)
議一議：
初一（3）班男女同學在“一覽眾山小”之余，還會有什么收獲？
談一談：
自己對男女同學交往的看法。
教師講述：
男女同學交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的。
2、正常交往 個同進步
情境活動二：（見教材p15頁材料）
談一談：（指導學生討論回答）
初一（1）班的男生和女生交往發生了怎樣的變化？
說一說：
與異性同學的正常交往，對自己的學習有怎樣的幫助？
教師講述：
（按教材簡要講述后板書結論）
（1）男女同學在一起學習、交流，可以取長補短，提高學習效率
議一議：（教材p16頁材料）
①男同學的個性特點：
②女同學的個性特點：
③男女同學交往對自己的個性發展有何作用？請舉例說明。
教師講述：
男女同學在性格、興趣、意志等方面各有特點，互有優勢。彼此之間的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。（板書結論）
（2）男女同學的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展
做一做：（見教材p17頁材料）（指導學生討論交流）
（3）學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往
教師講述：
在現實生活中，男女同學之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學，由于不能以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往。比如：有的同學不愿與異性同學接觸，或與某個異性同學交往過密等。這都會產生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學習進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識，還要學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往。
三、課堂小結
男女同學的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內容，對我們每個人的成長有著重要的意義。我們要學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往。
四、作業
1、怎樣認識異性同學間的正常交往？（教材p15頁）
2、與異性同學正常交往對自己的成長有何意義？（教材p16——17頁）
第二課時（總第4課時）
第二框 蕩起友誼的雙槳
教學過程：
一、引入新課
1、導入語：
男女同學的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內容，對我們每個人的成長有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳，去尋求真誠的友誼吧
2、板書框題： 第二框 蕩起友誼的雙槳
二、講授新課
在現實生活中，男女同學之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學，由于不能以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往。比如：有的同學不愿與異性同學接觸，或與某個異性同學交往過密等。這都會產生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學習進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識，還要學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往。接下來我們就來了解一些與異性同學交中應注意的問題。
情境活動一：（教材p17頁材料）
說一說：上述哪些詞語可以用以描述異性同學之間正確的交往態度和恰當的交往方式？
想一想：能夠正確體現與異性同學正常交往的詞語還有：
。
教師講述：
可見與異性同學間的正常交往要自然、適度。
1、與異性同學交往要自然、適度
板書：“自然”和“適度”是男女同學交往的兩個重要的原則。
自然：（見教材p18頁）
適度：（見教材p18頁）（教師可按教材簡要講述。）
情境活動二：受歡迎的男女同學應該是什么樣的？（教材p18頁材料）
（指導學生討論交流。）
相關鏈接：（見教材p18頁材料。指導學生閱讀。）
2、與異性同學交往要尊重、真誠
情境活動三：（教材p19頁材料）
說一說：分別說一說，他們與異性同學交往的方式恰當嗎？
教師講述：
前者不恰當，話語中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰當的，熱情、真誠的邀請，流露出男女同學間的真摯友情。
真誠、尊重是交往的前提。只有真誠相待，彼此尊重，交往、相處才會自然順暢，男女同學才能建立和發展真摯的友情。
名言：（見教材p19頁——馬克思語）
相關鏈接：（學生閱讀相關鏈接材料，細心體會。）
3、與異性同學應廣泛交往
情境活動四：（見教材p20頁材料）
議一議：牟莉與同學的交往有何特點？ 這樣交往有什么好處？
（指導學生討論回答）
教師講述：（按教材簡要講述）
情境活動五：（見教材p20頁材料）
說一說：
①小強為什么不再與女同學交往？他的處理方式對嗎？
②小強今后應該怎么辦？請為他出謀劃策。
議一議：
同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式是否應有所不同？舉例說明。
（同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式從大的原則來說，應該是相同的，只是異性同學在交往中，應該注意性別差異。）
三、課堂小結
讓我們學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往，建立起積極向上、純潔健康的友誼，在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長。
四、作業
1、與異性同學交往時，我們應遵循哪些原則？（見教材p18——20頁教材）
2、為什么說“真誠、尊重”是交往的前提？（見教材p19頁正文）
第三課時（總第5課時）
探究與實踐
一、教學過程：
（一）“走進生活”
情境活動一：（教材p21頁材料）你是怎么想的？說出來與同學們分享
（活動設置意圖：讓學生正確對待他人在青春期中產生的生理變化，學會學會尊重）
想一想：
①怎樣評價小偉的觀點和行為？
②若自己是小偉的同學，應對他說些什么？
（學生討論、交流后教師小結）
小結：
拿別人的生理發育特點開玩笑、說三道四，在中學生中較為常見，如有的同學喊這個“傻大個”，叫那個“小胡子”，說那個“慢臉星”等等。
這種行為惠對對方造成一定的心理負擔甚至傷害，是應該杜絕的行為。
作為小偉的同學應該告訴他，同學間交往“尊重，真誠”是前提。尊重別人也是在尊重自己。
情境活動二：（教材p21頁材料）出謀劃策
李冰是個十分內向的男生。他認為自己相貌平平，個子矮，女同學會看不起自己，所以平時很少與女同學交往。當看到其他男同學與女同學自然大方地交往時，他總有一種自卑感，心里非常苦惱。
議一議：請告訴李冰同學應怎樣擺脫煩惱？
分析：
苦惱產生原因： 認為自己相貌平平， 個子矮 ……看不起
導致結果：很少與女同學交往
苦惱產生的內在因素：缺乏自信
解決辦法：
(1) 正確認識什么是美（p8頁）；(2) 積極消除煩惱：①多于人溝通<p11頁〉；②不斷豐富自己<p13頁>
（二）“活動在線” （略，沒有條件進行此項活動）
（三）“我在成長”
一、我的進步
1、學習本單元前后市怎樣對待自己的生理變化的？
（前：不理解、困惑、羞怯、苦惱；后：青春期出現的一系列生理和心理變化是必然的、正常的，我們要悅納自己的生理變化。）
2、過去是怎樣認識和對待青春期煩惱的？今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱？
（過去：有的同學不習慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化，……害羞、靦腆 ；有的同學認為自己的發育較晚，和別人的不一樣，產生憂慮、苦悶、自卑、孤獨、驚慌、不知所措等等。今后：（1）悅納自己的生理變化（教材p5—8頁）：①青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；②接受現實，學會欣賞自己；③努力追求美。（2）積極消除煩惱（教材p11頁）：①多與人溝通；②增強自我調控能力；③不斷豐富自己。）
3、以前是如何看待青春期心理矛盾的? 現在如何看待？列出自己解決心理矛盾的方法？
（見教材p10—11頁正文）
4、過去是如何看待男女同學交往的？今后打算怎樣去做？
（過去：<學生自己討論交流> ；今后：正常交往共同進步——（1）與異性交往要自然、適度；（2）與異性交往要尊重、真誠；（3）廣泛與異性同學交往。）
二、還有什么困惑或問題？
三、我還希望
四、傾聽他人的心聲
（四）作業
《男孩、女孩》教案 篇2
活動目標：
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談論自己的調查結果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質。
3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒對男孩女孩的不同進行調查；具有一定的辨論賽經驗，了解辨論賽程序及規則。
2、物質材料準備：調查表，展示板，記錄筆。
活動過程：
1、互相問候，導入活動。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談論自己的調查結果，并將結果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規則，如尊重對方、認真傾聽等。
（4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結，歸納所持有的觀點和理由。
4、師幼共同評價小結，結束活動。
（1）師幼一起評選獲勝方和辯手，并闡明理由。
（2）小結：男孩女孩都有各自的優點與弱點，都很可愛！我們在一起應該互相幫助、互相學習，都變得棒棒的！
《男孩、女孩》教案 篇3
活動目標：
1、嘗試用各種方式找出區別。
2、向異性學習，彌補自身性別弱勢。
活動準備：
各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。
活動過程：
1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。
(1)激發幼兒化妝的興趣。
教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”
(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子。”
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸
(4)教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現在像誰了?”
2、化妝舞會。
(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發引導。
①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。
教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發現你的動作很有力!”“你的動作很優美!”“你很細心。“‘你希望自己像一樣；勇敢、鍵壯。”“你希望自己像一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。
③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色；
請全體女孩子展示一下自己的角色；
請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結：“平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。”
(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
①教師：“下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
②幼兒發表自己的意見。
③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”
(5)公布正確答案。
教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”
(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。)
4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起)
《男孩、女孩》教案 篇4
活動目標：
1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。
2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優點，接納并喜歡異性同伴。
3、激發幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。
活動準備：
音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。
活動過程：
一、問候導入
1、請幼兒按男女不同的標志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？
2、教師簡單介紹男女性別標志。
二、引導幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內容，并做出小結。（女孩大多數留著長頭發，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發，穿衣服和褲子等。）
2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。
（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。
（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。
（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。
3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現的不同。
（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？
（2）請男孩子用動作表現《中國功夫》，女孩子欣賞。
（3）請女孩子用動作表現《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。
三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優點。
辯題：男孩女孩誰的本領大。
1、介紹規則。
2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。
四、互相評論彼此的優點，激發幼兒學會彼此欣賞。
1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互動交流彼此的優點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教師小結：互相學習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優點。
五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。
1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"
2、教師小結：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。
六、結束部分
男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！