《方字歌》教案（通用3篇）
《方字歌》教案 篇1
教學目標：
知識目標
學會9個生字，認讀7個字，認識“石字旁。
能力目標
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和字族兒歌。
情感目標
體會漢字造字知識的趣味性。
教學重點：
通過字族識字、寫字。
課時安排：
2課時
第一課時
教學目標：
1、學會本課5個生字，能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2、會讀本課的詞語和字族兒歌。
3、情感目標：體會漢字造字知識的趣味性。
教學重點：
通過字族識字、寫字。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲�
今天我們要學一首非常有趣的兒歌，打開書。
（二）初讀課文
1、初讀兒歌，將字音讀準確。
2、復讀兒歌，加快朗讀速度。
3、個別同學讀。接讀。自由讀。
�。ㄈ┝私庹n文內容
1、通過讀這首兒歌，你么知道這首兒歌都告訴我們什么了嗎？
2、學生可以結合自己的生活實際情況談一談。
�。ㄋ模⿲W習生字
1、自讀兒歌。你發現兒歌中的部分字的特點了嗎？
2、把這些字找出來，用筆圈起來。
3、出示漢字“紡、訪、防、芳、妨”你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
�。�1）借助拼音讀準字音。
�。�2）說說結構記字形。
全班交流
（1）識字方法：結構識字：左右結構：桃、收上下結構：菠
形聲字構字規律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一豎就是豐。
（2）教師指導：豐：三橫中的中間一橫最短。
收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。
桃：左窄右寬。
�。�3）組詞。
4、指導書寫。
�。�1）教師范寫，指導漢字運筆、占格。
�。�2）學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。
（五）作業
抄寫生字和詞語。
第二課時
教學目標：
1、通過朗讀，認識各種水果。
2、學會本課中的4個生字。
教學重點：
通過讀詞語、讀句子識字。
教學過程：
�。ㄒ唬⿵土�
1、復習生字，指導字形。
上節課，我們學習了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學生生書寫）教師指導、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
�。ǘ⿲W習生字
1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
�。�1）借助拼音讀準字音。
（2）說說結構記字形。
全班交流
�。�1）識字方法：結構識字：左右結構：沙、甜上下結構：彎、梨
換一換：變——彎
（2）教師指導：甜：要寫的左右大體相當。
梨：木，橫要寫的長一些，托住上面的“利”
彎：第三、四筆都是豎。
�。�3）組詞。
3、指導書寫。
�。�1）教師范寫，指導漢字運筆、占格。
（2）學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。
4、認讀二類字。
（三）作業
抄寫生字和詞語。
《方字歌》教案 篇2
教學目標：
1、識字、寫字。
學會9個生字，認讀7個字，認識“石字旁”。能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2、詞語教學。
通過學習《方字歌》學習用字族識字的方法。
3、句子教學。
理解句子的意思。激發學生創編兒歌的興趣。
教學重點：
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正，能讀本課的詞語和句子。
教學難點：
利用兒歌進行識字。掌握織、慶、礙的讀音，石舫的理解。
一、復習。
1、今天老師要帶大家去一個神秘的地方你們知道是哪嗎？對：是漢字王國。
“青”（課件）這個字還認識嗎？誰能給它找個朋友變成一個新字，再組個詞。
2、看到這些字你能發現一個什么規律？
二、課件出示。
同學們，今天出來歡迎我們的是方字媽媽，和她的孩子們。我們一起來學習課文《方字歌》（板書）�！胺健钡牡�3筆是什么？ （橫折鉤）
三、創設情境，學習新課。
1、質疑：這課為什么叫方字歌？你能不能找找本課中和方字有關系的字是哪些？
2、打開書，邊讀課文邊找到方字媽媽的孩子，遇到不認識的字怎么辦？開始吧！
請學生說出他們的名字。出示課件：防、紡、芳、訪、妨、舫。還有誰？
3、過度：他們不僅長得像。名字還差不多呢？指名念念他們的名字。
4、請把他們送回課文，在認真讀一讀。
5、方字媽媽早就盼著我們來了，知道為什么嗎？因為她想請我們幫助她，聽聽她是怎么說的？（放錄音）。
6、 我們怎么幫助她呢？
7、 指名說說怎樣記住他？小組討論（順序隨學生說而定）8、 防、紡、芳、訪、妨
8、我們把字寶寶的朋友請來了一起讀一讀。
9、我們剛才用什么方法記住這些字的呢？（記住形旁）我們幫了方字媽媽一個大忙，讓我們聽聽她是怎么對我們說的？（放錄音）再幫媽媽，他們該做哪輛車？（課件）防、紡、芳、訪、妨（學易）
（1） 我的媽媽正在線。 訪 紡
�。�2） 我在頤和園看到了石（ ）。 防 舫
�。�3）公園里飄滿了花的（ ）香。 紡 妨 芳
（4）我們做事不應該（ ）礙他人。 紡 芳 防 妨
10、 打開書，我們一起在讀一讀課文。
四、指導生字書寫。
1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。
2、 寫字時，我們先要怎么樣？（整體觀察。）
課件出示：防、紡、芳、訪、妨
3、 指導書寫：“芳”
4、 實投寫“妨“其余自己寫
指名評價。
五、課外延伸。
找找方字媽媽的寶寶。敘寫一兩句兒歌。
作業
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
板書設計：
方字歌
芳、（妨）實投
《方字歌》教案 篇3
教學目標：
1、結合兒歌學習6個帶有“方”字的新字，能讀準字音，認清字形。
2、通過小組合作等方式學習字音、分析字形，能正確規范書寫4個生字。
3、懂得漢字的構字特點，培養合作能力。
教學重點：
識字、寫字
教學難點：
辨字音，析字形
教具準備：
課件、生字卡片、詞語卡片。
教學過程：
一、 導入新課
同學們，今天我給大家帶來一位老朋友，看看它是誰？（出示“方”）
師：“方”字怎樣寫？ （學生書空）
師：你以前在哪個字里見到過它？（學生思考、回答：放、房）
隨著學生回答板書字形。
導入：“方”字除了這兩個朋友，它還有很多新朋友呢！它們就藏在我們今天要學習的這首兒歌中。（學生朗讀課題）
二、 探究新知
（一） 學習字音
1、 朗讀課文，要求：書平放，手指讀，遇到不認識的字拼拼音。
2、 師：你發現方字的新朋友了嗎？
學生圈畫出生字，用括號括出詞語。
交流：我找到了什么詞中的什么字。
3、 小組內學習生字字音、詞語讀音。
檢查各組字詞讀音。
4、 游戲：猜猜我是誰？
�。ǘ� 學習字形
1、出示：防 妨。
�。�1）讀字音、讀詞語。
�。�2）你有什么好辦法記住它們？（學生自由發言）
指導：左邊的耳刀和“山”有關系；古時候對女子有一種偏見，認為女子總是妨礙別人的利益，所以“妨礙”的“妨”有個“女字旁”。
�。�3）換詞理解“妨礙”。
2、小組學習“芳、紡、訪、舫”。
3、匯報交流。
芳：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片指導朗讀。
紡：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解紡織廠、紡車、紡線。
訪：讀字、詞，記字形，讀句子。
舫：讀字、詞，記字形，讀句子。出示圖片理解石舫，簡介“石舫”。
4、 看圖猜字。
芳、紡、防、舫
師：方字想說話——（訪）
我的名字叫做“方”，我和她做好朋友�！ǚ粒�
（三） 寫字
1、 把生字按結構分類。
2、 觀察幾個左右結構的字的書寫特點。
3、 范寫“防”，書寫“防”。
投影并評價，改正。
4、 自己練習書寫“紡”。
三、 回顧全文。
拍手讀課文。
四、 拓展。
出示帶有“方”的其他字。
五、 布置作業。
搜集“方”的其他好朋友，和它們教朋友。