《爬山》教案(通用3篇)
《爬山》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生有默讀課文,體會父親說話的深刻含義,教育學(xué)生做事要有信心,要盡自己努力。
2、有感情地朗讀課文,背誦最后一個自然段。
3、認(rèn)識“逞、崎、嶇、煌”四個生字,會寫“斯、凝、煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧”九個字,結(jié)合課文理解詞語:煮熟、燃起、燈火輝煌、崎嶇、智慧、似懂非懂、若隱若現(xiàn)、慢條斯理、一五一十。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生理解父親說的話,體會父親持之以恒的精神,教會學(xué)生做什么事情都要有堅持不懈、持之以恒的精神。
教學(xué)難點
結(jié)合自身體會,理解父親說話的含義,激發(fā)學(xué)生做事情要有信心、恒心,盡力做事的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
字、詞卡片,預(yù)習(xí)課文,查字典詞典解決不懂的字、詞,演示文稿。
教學(xué)課時:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本課生字,結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生閱讀質(zhì)疑的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡,課后第三題演示文稿
教學(xué)過程
一、引入新課
1、談話:同學(xué)們爬過山?jīng)]有?說說你們爬山的感受。
2、板書課題:爬山
3、學(xué)生齊讀課題,進(jìn)行課題質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)問題:誰爬山?為什么爬山?爬到了山頂嗎?爬的什么山?爬山的結(jié)果如何?
4、小節(jié):同學(xué)們提出的這些問題都可以在課文中找到答案,下面就讓我們一起走進(jìn)課文,去了解事情的經(jīng)過。
二、學(xué)習(xí)本課生字詞語
1、導(dǎo)入:請同學(xué)們借助字典詞典,運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)生字詞語的方法,自學(xué)生字詞。
2、自學(xué)生字詞。
3、檢測:①認(rèn)讀生字,指導(dǎo)書寫。注意“煮、燃、煌”的寫法。
②指讀新詞。
③出示課后題3,點學(xué)生說說帶點詞語的意思。
三、自由練讀課文
1、練習(xí)正確、流利的朗讀課文。
2、默讀課文,嘗試解決課題質(zhì)疑的問題,記下讀不懂的地方。
3、交流初步成果。
①看副板書,回答。
誰爬山?為什么爬山?(讀第一自然段,明白爬山的目 的)
爬到山頂了嗎?(讀出回答問題的語句)
爬山的結(jié)果怎樣?(讀第十自然段,重點讀“從青山那里, 我學(xué)到了沉靜;從父親那里,我學(xué)到了智慧”。)
②提出自己閱讀中新發(fā)現(xiàn)的問題。
③再次默讀課文,思考未解決的問題。
四、總結(jié)
這節(jié)課,同學(xué)們邊讀邊思考,對課文有了一定的了解,知道作者的父親是一個熱愛大自然的人,也是一個十分愛“我”的好父親。父親帶“我”爬山,給予我們怎樣的啟示呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字,把喜歡的語句記錄在詞語花籃中。
2、繼續(xù)練習(xí)朗讀課文,思考自己未解決的問題。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、講出父親說的話的含義,引導(dǎo)體會父親話的含義,教育學(xué)生做事要有信心,要盡自己的努力。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文最后一自然段。
3、能結(jié)合自己生活的體驗,交流經(jīng)驗。繼續(xù)養(yǎng)成在閱讀中質(zhì)疑的習(xí)慣。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生理解父親說話的含義,懂得任何事最重要的是有信心,盡自己的努力去做。
教學(xué)難點:理解“從青山那里,我學(xué)到了沉靜;從父親那里,我學(xué)到了智慧”。
教學(xué)準(zhǔn)備:演示文稿、教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
導(dǎo)語:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《爬山》,在課文結(jié)尾,作者說“從青山那里,我學(xué)到了沉靜;從父親那里,我學(xué)到了智慧。”,為什么會這樣說呢?讓我們一起和作者去經(jīng)歷爬山的過程吧!
二、細(xì)讀課文,感悟理解
1、默讀課文,找出父親說的話,打上記號。說說父親是在什么地方,什么情況下說這些話的。
2、大家讀一讀,互相交流,教師檢查。
3、理解父親第一次說的話。
(1)出現(xiàn)父親說的話,齊讀。
(2)討論:“我們”爬山與別人有什么不同?
①引導(dǎo)想象:爬山會遇到什么困難?(累、渴、餓、害怕、危險等)
遇到這些困難,人自然會產(chǎn)生什么不良情緒呢?
②“征服”還可以換成什么詞?“征服山”和“征服自己”是什么意思?
③一起朗讀父親說的話,體會父親說的目的。
4、理解父親第二次說的話。
(1)出示插圖和父親說的話,指名朗讀。
(2)誰來說一說父親的話強(qiáng)調(diào)了什么?(爬山的過程重要盡自己的努力)
啟發(fā):為什么我的臉就像煮熟的蝦一樣紅?結(jié)合“我”的話理解“自以為是”。
(3)你能舉出一個自己盡力做一件事情的例子嗎?(自己發(fā)言,老師作必要的引導(dǎo))
(4)分角色朗讀對話。
(5)小結(jié)提問:父親說話的目的又是什么呢?(教育我做任何事,最重要的是在過程中去努力)
5、理解父親第二次說的話。
(1)出示父親說的話,齊讀。
(2)議論:父親為什么要說這些話?
啟發(fā):父親是怎樣做的?
(3)學(xué)生閉眼聽自然界的各種聲音。(蟲鳴、汽車?yán)嚷暋L(fēng)、雨聲等)
(4)交流自己的體驗。
(5)教師示范讀父親說的話。
(6)學(xué)生展示讀。
(7)說一說這位父親的話給你什么啟示?(從自然美景中得到美的享受和陶冶)
6、把父親說的話連起來讀一讀。
7、自由朗讀末段,讓學(xué)生質(zhì)疑。
(1)重點引導(dǎo)理解“青山的沉靜”指的是什么?(沉著、冷靜、不動搖)“父親的智慧”指什么?
(2)齊讀末段
(3)個別朗讀
三、拓展延伸
讓學(xué)生走進(jìn)大自然,欣賞大自然,看一看、聽一聽,用心體會,用腦思考并記錄下來。
四、總結(jié)
這次我們和作者一起經(jīng)歷爬山,讓我們也受益匪淺,知道了在今后的學(xué)習(xí)、生活中,做任何事要有信心,要盡自己的努力。是呀,四川人即使遭受了汶川大地震,也要充滿信心地重建家園。我們相信只要有信心,盡力去做,有什么困難可以難倒我們呢?
五、作業(yè)
(1)背誦最后議自然段。
(2)摘抄好詞好句。
《爬山》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情地朗讀課文,背誦課文最后一個自然段。
2.體會重點句子的含義,引導(dǎo)學(xué)生找出重點句子,體會“青山的沉靜,父親的智慧”。
3.教育學(xué)生做事要有信心,要盡自己的努力。
教學(xué)難點:
找出重點句子,體會“青山的沉靜,父親的智慧”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《爬山》。(課件出示課題)
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了文章內(nèi)容,我首先出個題目請同學(xué)們填完整。
課件出示:因為( ),所以父親帶我去爬山。通過這次爬山,我學(xué)到了( )和( )。
二、自主探究
(一)品味山的沉靜
1.從青山那里,我學(xué)到了沉靜;從父親身上,我學(xué)到了智慧。青山的沉靜體現(xiàn)在哪兒呢?請大家打開書,仔細(xì)默讀課文,找出描寫青山的句子。 (生默讀課文)
2.學(xué)生匯報
(1)“只見山下一片碧綠的樹海中,幾座房子若隱若現(xiàn)。” 這是什么季節(jié)的山?(夏季)
夏季的山一片碧綠,那春季的山,秋季的山,冬季的山是什么樣子的呢,想象一下?
師小結(jié):不管季節(jié)如何變換,大山始終不變,這就是山的沉靜。
(2)“閉著雙眼,我仿佛聽到了微風(fēng)吹拂聲、鳥鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲······睜開眼睛后,我一五一十地向父親報告那些不同的聲音。”
(課件出示青山圖播放音樂《天籟森林》,讓學(xué)生感受一下,再有感情地讀句子。)
(二)領(lǐng)略父親的智慧
1.從青山那里,我學(xué)到了沉靜;從父親身上,我學(xué)到了智慧。默讀課文,把父親說的值得深思的話找出來讀一讀。
(生默讀課文,師巡視指導(dǎo)。)
2.學(xué)生匯報
(1)對于我們愛流汗的人來說,爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山,我們爬山是為了征服自己。
(2)爬到山頂固然令人高興,但是爬山的過程更讓人愉快。其實能不能爬到山頂并不重要,重要的是你是否盡了力。
······
(學(xué)生每匯報一句,都用課件出示出來,抓住關(guān)鍵詞語,重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文,聯(lián)系生活實際理解句子意思,感悟父親話語中蘊(yùn)含的發(fā)人深省的道理。)
3.學(xué)生帶著自己的理解,有感情的朗讀自己找到的句子。并說說從中學(xué)到了什么。
三、交流感悟
1.說說“我”跟父親爬山學(xué)到了什么?你學(xué)了這篇課文有什么收獲?與組內(nèi)同學(xué)交流交流。再各組派代表反饋。
2.帶著感悟和體會,請大家有感情地讀課文最后一段。
(生齊讀)
四、板書設(shè)計
青 山 父 親
沉 靜 智 慧
征服自己 盡心盡力
《爬山》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.在朗讀課文的過程中,圈出本課會認(rèn)的生字12個,借助拼音正確認(rèn)讀,并在游戲的過程中鞏固生字,積累詞語。在識字的過程中感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
2、按照正確的筆順,規(guī)范地寫出本節(jié)課要求會寫的4個生字,初步感受漢字的形體美。認(rèn)識一個新筆畫:臥鉤。
3.在隨文識字的過程中,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。感受克服困難,登上山頂?shù)目鞓贰?/p>
教學(xué)重點:
1、通過隨文識字,會認(rèn)12個字,會寫4個字;認(rèn)識一個新筆畫:臥鉤
2、正確流利地朗讀課文,感受克服困難、登上山頂?shù)目鞓?/p>
教學(xué)難點:
1、指導(dǎo)寫好新筆畫及帶有這個新筆畫的生字
2、課文較長,要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字、詞語卡片,小黑板、課件
教學(xué)時數(shù):
2 課時
教學(xué)內(nèi)容:
第一課時
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
小朋友們,你們看見過山嗎?高高的山峰什么樣子?爬過山嗎?(請爬過山的小朋友談一談爬上山頂時的感受)今天,我們和同學(xué)們一起去爬山。板書課題:爬山
二、初讀課文。
1.師范讀。
老師范讀課文,同學(xué)們要認(rèn)真聽清老師讀的每個字的字音。感受爬山的經(jīng)歷。
2.自讀
讓學(xué)生自由地讀全文,從整體感知課文內(nèi)容,并標(biāo)出自然段,用筆把會認(rèn)的字圈畫出來,自己想辦法解決不認(rèn)識的生字,記住它們。根據(jù)拼音,自己拼讀生字,把自己拼讀不出來的字點上點兒。
三、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,并進(jìn)行文中學(xué)字。
1.分段朗讀課文。互聽互評,糾正字音。
2.隨文識字,積累詞語
要認(rèn)識的字可以在朗讀課文的過程中隨機(jī)學(xué)習(xí), 通過讀課文讓學(xué)生自己找出這些生字,并想辦法解決字音。
3、 分段讀課文,認(rèn)識每段中的生字如:第一段“星期天,我和同學(xué)們?nèi)ヅ郎健薄?/p>
(1)自讀句子(或齊讀)。
(2)指名學(xué)生讀,找到第一段中的字寶寶“星期”講解一個星期有七天,星期一到星期天。正音,帶音節(jié)讀。指名讀字,讀詞,齊讀生
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字讀句子。
(3)其他自然段也用這種方法學(xué)習(xí)生字。
指名讀第二段內(nèi)容,隨文識字“(到 歡 路 鳥 叫 加、油 、花”)
(4)老師拿生字卡片,找學(xué)生帶音節(jié)讀字,開火車讀,齊讀,
(5)到文中去找這些字帶出來的詞語
拿出筆,把剛才學(xué)過的生字帶的詞語畫上橫線、自己練習(xí)讀詞。 (指名讀詞語,來到、歡迎、山路、小鳥、歡叫、加油、野花)從讀詞中進(jìn)一步熟記生字(師拿詞語卡片)
4.再回讀第二段文字
5、讀第三段文字,學(xué)習(xí)生字“頂”詞語“山頂”
6、把生字放到文中再來讀一讀,看誰能讀準(zhǔn)確。
7、讀第四段文字,學(xué)習(xí)生字“心”詞語“心里”
8、回讀第四段。
四、學(xué)生拿手里的卡片問同桌,同桌互查,強(qiáng)化字音。
由同桌的小朋友互相當(dāng)小老師,你指我認(rèn),檢查生字識記情況 。
五、律動
六、拓展練習(xí)
同學(xué)們,你們學(xué)會了這么多生字寶寶,真棒!可是,這些生字寶寶可頑皮了,他們現(xiàn)在都藏到句子里去了,你能準(zhǔn)確地把他們讀出來嗎?(生字用彩筆寫)
(1)星期三,我去公園玩。
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(2)放學(xué)的路上,我聽到小鳥在歡叫。
(3)我為媽媽加油。
(4)山頂上的野花開了。
誰會讀了?愿意給大家讀一讀嗎?
還有一組擴(kuò)詞(課件)
七、指導(dǎo)寫字
1、心:新筆畫臥鉤,與“飛”字中的橫斜鉤比較,強(qiáng)調(diào)第一點的走向和后面兩點的位置。
2、鳥:知道里面的點是鳥的眼睛,不能丟掉。
3、在:第三筆是豎,不能丟掉
4、花:上下結(jié)構(gòu)的形聲字,上面的草字頭表示與草本植物有關(guān),下面的“化”字表示讀音。
看著老師寫一個,提醒學(xué)生觀察各個筆畫在田字格中的位置。并反復(fù)書空練習(xí)筆順。在本上寫一個字頭。
練習(xí)書寫,教師糾正,注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察范字,對比發(fā)現(xiàn)自己的字哪寫得好,哪還需要改進(jìn)。
寫字過程中注意提醒學(xué)生注意寫字姿勢
八、總結(jié)全文
這節(jié)課我們認(rèn)識了12個字,會寫了4個字,通過讀文,我們感受到了克服困難,登上山頂?shù)目鞓贰?/p>