《草地上的空罐頭》教案（通用3篇）
《草地上的空罐頭》教案 篇1
一、說教材
《草地上的空罐頭》講述的是一個關(guān)于環(huán)保的故事。故事中通過四種小動物對待空罐頭的不同態(tài)度，深入淺出地讓幼兒明白“愛護環(huán)境，應(yīng)從我做起的道理”。特別是最后一幅圖：當空罐頭被兩只小烏龜撿去后，變廢為寶，做成了一艘小船去旅行了，是這個故事中最經(jīng)典的一幅，它提醒了幼兒生活中其實有很多的東西都能夠做到廢物利用。所以，我認為這是一篇很好的關(guān)于環(huán)保的語言教材。
二、說目標
1、能夠根據(jù)畫面大膽想象，清楚講述畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達能力。(這是本次教學(xué)的重點)
2、讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識，從小學(xué)會愛護環(huán)境，并做到廢物利用。(這是本次教學(xué)的難點)
三、說學(xué)動準備：教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品(若干個)
四、說教法
根據(jù)幼兒思維的具體形象性和注意不穩(wěn)定性，主要采用以下四種教法：A、興趣激勵法;B、語言提示法;C、直觀教學(xué)法;D、視聽結(jié)合法等多教學(xué)方式進行，以此來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
五、說學(xué)動程序：
第一環(huán)節(jié)：作品展示，引起幼兒的興趣。
1、教師出示罐頭制成的手工藝品，導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西，大家想看嗎?(說明：興趣是孩子的老師，活動一開始，我就創(chuàng)設(shè)了一種寬松的氛圍，在活動室的展臺上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。如：這個罐頭小博士、這個坦克大炮，還有這架航天小飛機等，來吸引幼兒對空罐子的注意和興趣。)
2、通過提問導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：“你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢?”對，是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東西。那么小動物們能把空罐頭做成什么呢?大家想不想看看。”讓幼兒帶著好奇和疑問進入下一環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)：出示掛圖，大膽想象畫面內(nèi)容。
出示圖一：呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰呀?它疼嗎?你從哪看出來?我們來學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺。(教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現(xiàn))
出示圖三：空罐子又被誰看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?
出示圖四：最后空罐頭被誰看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?
(這個環(huán)節(jié)通過教師一系列開放性的提問，大大開闊了幼兒的思路引導(dǎo)幼兒把自己所看到的、所想到的都表達出來。這也正符合了《綱要》所反映的：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答案的環(huán)境)
第三環(huán)節(jié)：完整欣賞做事，動手操作小圖片。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒成為活動的主人，通過視、聽、操作三者結(jié)合，讓幼兒更好的理解畫面內(nèi)容，加深對故事的理解。
并在此基礎(chǔ)上，請幼兒找好朋友，兩相互對說，充分為幼兒提供相互交往，交談的機會和條件，這也是完成此次教學(xué)重點“讓幼兒大膽清楚地講述畫面內(nèi)容”的關(guān)鍵所在。
另外，在幼兒欣賞故事的基礎(chǔ)上，教師還可提出疑問：如果是你看見了草地上的空罐頭，你會怎么做?從而讓幼兒明白“愛護環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動的難點。
第四環(huán)節(jié)：制作“我用空罐頭做什么?”
這一環(huán)節(jié)是此次教學(xué)活到的延伸。像罐頭這類一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品的隨意丟棄又會造成成環(huán)境的污染。根據(jù)新《綱要》的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。在此次活動中我讓幼兒進行大膽的創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒真正體驗到了變廢為寶的樂趣。(心理學(xué)家指出“凡是人們積極參加體驗到過的活動，人的記憶效果就會明顯的提高。本次活動的延伸通過讓幼兒自己動手，直接參與操作活動的過程，使幼兒對廢舊物品的利用就有了更深刻的認識。)
《草地上的空罐頭》教案 篇2
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用“空罐頭”進行變廢為寶。
2、知道廢物可以再利用的道理，增強環(huán)保意識。
相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)
適用對象：中班幼兒
教學(xué)方法：討論、操作
活動準備：
大圖書、白紙（圓形、長方形、橢圓形）印有罐頭圖樣若干、4開卡紙6張
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來一本大圖書，圖書的名字叫《草地上的空罐頭》，我們一起來看。
1、幼兒聽故事《草地上的空罐頭》。
2、提問：1）小動物看到空罐頭時是怎么做的呢？
2）你喜歡故事中的誰？為什么？
二、幼兒操作，讓空罐頭變廢為寶。
1、師：空罐頭不再是廢物時，看起來真漂亮呀！
如果你有一個空罐頭，你會把它變成什么呢？和旁邊的小朋友說一說。
2、集中：你將空罐頭變成了什么？誰來向大家介紹一下。
幼兒介紹，并個別示范。（空罐頭直放，豎放）
師：空罐頭變成這么多東西，它可高興了。如果把它斜放，可以變成什么呢？
師：現(xiàn)在，空罐頭更高興了，它高興得心都要飛出來了。
3、這里有許多罐頭，它們也想請小朋友變一變呢。
等一會兒請小朋友選一個你喜歡的罐頭，想想可以把它變成什么，然后在紙上畫一畫，還可以添畫一些背景。畫好了，貼到大卡紙上。
4、幼兒操作，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并添畫。
三、活動評價。
1、師：哇，小朋友真能干！把空罐頭變出這么多東西。我們來看看這是什么？誰變的？來介紹一下。（幼兒介紹自己的作品）
2、師：想不到，平時我們?nèi)永涞臇|西，竟然能變出這么神奇的東西。以后我們可以把牛奶盒、空罐頭、瓶子收集起來，變成好多好玩的有趣的東西。
3、我們一起來把剛才畫的訂成一本大圖書。大圖書做好了，我們等會兒再仔仔細細看吧！
附：故事《草地上的空罐頭》
有一片可愛的草地，長著綠綠的草，還有一些小野花。
可是有一天，突然有個空飲料罐頭大模大樣地躺在綠草地上，怎么看都不順眼。猴子說：“這么好的草地，弄得不像樣子了！這是什么人干的，真不愛干凈。”猴子撿起罐頭狠狠地扔了出去——
罐頭“咕嚕咕嚕”滾開了，滾到了兔子家門口。兔子飛起一腳，“去你的！”
罐頭滾呀滾，掉到了一條小河里。河邊有一對烏龜兄弟。烏龜哥哥對烏龜?shù)艿苷f：“瞧，河里漂來個好東西。”烏龜?shù)艿苷f：“不，這是廢物，和我一樣。”烏龜?shù)艿艿耐仁軅耍亩疾荒苋ァ觚敻绺绨压揞^撈到岸邊，讓弟弟坐在罐頭上面。它們向著大江、向著大海去旅行了。
當這紅色的空罐頭不再是廢物的時候，看起來還是挺漂亮的。
《草地上的空罐頭》教案 篇3
一、活動目標：
1、能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語表達能力。
2、培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習(xí)慣。3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動準備：
大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。
三、活動過程：
(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關(guān)于這個空罐頭的。
(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指導(dǎo)語：請你們看看圖上有誰?在干什么?
1、幼兒自由觀察、講述。
2、交流：你看到圖上有誰?在干什么?
(三)、逐幅觀察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽想象。
1、欣賞圖(1)引導(dǎo)幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭?
2、欣賞圖(2)重點引導(dǎo)幼兒用表情、動作等表現(xiàn)小豬，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣?
3、欣賞圖(3)提問：小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?
4、欣賞圖(4)提問：小烏龜把空罐頭當成什么?
四、幼兒結(jié)合小圖片，自由結(jié)伴講述。
五、完整講述。
六、組織幼兒討論：
1、小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?
2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?
思品教育：不能亂扔垃圾。
七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。