《小樹謠》教案（精選3篇）
《小樹謠》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會6個“會寫字”，學(xué)習(xí)3個新部首“又字旁”“絞絲旁”“門字框”。
2、培養(yǎng)學(xué)生能夠多方法識字、記字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生能夠正確書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能夠多方式地識字、記字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、拼音卡片。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 親愛的小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美的詩歌《小樹謠》，你們能背 誦了嗎？ 全班一齊背誦課文。
2、請小朋友們從文中找到6個要求會寫的字，并讀一讀它們所在的句子。
3、出示課件圖片：小朋友們，我們剛把生字寶寶找到，可它們實(shí)在太貪玩兒了，瞧！它們又跑到了小熊的火車上，我們得盡快把它們找回來，有信心嗎？
二、 生字教學(xué)
1、出示“成”。
（1） 指名讀拼音 ，重點(diǎn)指導(dǎo)“成”的讀音為后鼻音。
（2） 學(xué)生觀察“成”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)臥鉤的書寫。
（3） 老師帶領(lǐng)學(xué)生一起書寫“成”字。
（4） 分別請學(xué)生組詞、造句，并分析“成”字和筆順、結(jié)構(gòu)。
（5） 讓學(xué)生閉上眼睛書空。
2、出示“對”。
接下來我們再去看看第二節(jié)車廂里是哪個生字吧！
（1） 指名讀拼音。
（2） 指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)偏旁“又”的書寫，捺要變成點(diǎn)。
（3） 分別請學(xué)生組詞、造句，說說“對”的筆順、結(jié)構(gòu)。
（4） 說說你是怎么記住它的？閉上眼睛書空。
3、同樣的方法學(xué)習(xí)“葉”、“紅”、“它”、“間”。
三、 我是記憶大師。
1、課間休息記字“拍拍手”，老師帶領(lǐng)學(xué)生們邊讀記兒歌，邊拍手。
大城市，沒有土，剩下一個“成”，成成成，成長的“成”。
左邊又，右邊寸，左右相加就是“對”，對對對，對方的“對”。
左邊口，右邊十，左右想加就是“葉”，葉葉葉，葉子的“葉”。
絞絲旁，小工人，合在一起就是“紅”，紅紅紅，紅花的“紅”。
寶蓋頭，小匕首，上下想加就是“它”，它它它，它們的“它”。
一扇門，日字住，里外相加就是“間”，間間間，中間的“間”。
2、猜謎語記字。
小朋友們，森林里小動物們正在進(jìn)行猜謎語大賽，可有些小動物們遇到了難題，你們愿意幫助它們嗎？
出示課件：
（1）城邊沒有土。 （成）
（2）寶蓋底下藏匕首。 （它）
（3）“又”加一“寸”。 （對）
（4）工人站在絲線旁。 （紅）
（5）“十”“口”左右換，來把花兒襯。（葉）
（6）“門”里有太陽。 （間）
3、讀拼音，寫漢字游戲。
小朋友，森林大王老虎看大家這么聰明，還想考考大家，你們怕嗎？ 請一個小朋友上臺，任意抽取一張拼音卡片，其他小朋友拿出小手寫出相應(yīng)的漢字。
四、 課堂小結(jié)。
這節(jié)課，大家成功地把六個生字寶寶回家，希望大家以后多運(yùn)用它們哦。
五、 作業(yè)。
1、用你喜歡的生字組詞，并造句。
2、將每個漢字寫一行，要求組詞，并寫出筆順。
《小樹謠》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和能力：通過多種方式朗讀，感悟語文內(nèi)容。
2、過程和方法：通過正確、流利、有感情地朗讀，培養(yǎng)閱讀興趣。在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。并在文本基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。
3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀、感悟課文內(nèi)容。
2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，引導(dǎo)學(xué)生愛惜樹木、保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，小鳥頭飾，小樹頭飾，PPT課件，
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課。
1、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，這節(jié)課老師又請來了小樹和大家一起學(xué)習(xí)。（老師戴上小樹頭飾）
2、復(fù)習(xí)鞏固。 出示生字卡片，認(rèn)讀生字。
二、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟。
1、播放《小樹謠》歌曲，隨機(jī)板書標(biāo)題。
2、理解題意：小樹謠就是小樹的歌謠。
3、導(dǎo)入課文，組織學(xué)生自由朗讀課文。標(biāo)出課文有幾個小節(jié)，回答問題：課文講的是哪個季節(jié)的小樹。
4、提出問題“小樹在春風(fēng)里搖有哪些神奇的變化”，學(xué)習(xí)第一節(jié)，指導(dǎo)朗讀，體會春天到了，小樹變綠了的高興心情。
5、出示圖片（小樹開出了紅色的小花），指導(dǎo)觀察圖片，學(xué)習(xí)第二節(jié)，回歸課文指導(dǎo)朗讀，體會小樹開花的喜悅心情。
6、小樹啊！現(xiàn)在召喚來愛唱歌的小鳥。理解“召喚”的意思，畫出小樹對小鳥說的話。區(qū)別兩個“它”指代不同的對象。指導(dǎo)朗讀，體會小樹愿意為小鳥遮風(fēng)擋雨的思想感情。
三、拓展思維。
小鳥聽了小樹的話，會說什么呢？
同桌合作表演小樹和小鳥的對話。
四、回顧全文。
請同學(xué)們看著圖片加上動作一起來唱唱《小樹謠》這首歌曲。
五、總結(jié)。
這節(jié)課我們認(rèn)識了一棵長得很美，很愛幫助小鳥的小樹，你喜歡這樣的小樹嗎？說說你喜歡的理由。
六、作業(yè)。
講一講小樹長大后和小鳥之間的故事。
板書設(shè)計(jì)：
小樹 （有愛心） 綠了 紅了 嫩芽、
樹梢 花蕊、花苞 長成大樹 小鳥筑巢
《小樹謠》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，會寫“成、對”等6個字，學(xué)習(xí)“又字旁、絞絲旁、門字框”。
2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，熱愛大自然的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀和背誦課文。
2、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話，識字，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
一、激趣引入，揭示課題。
1、看插圖小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥在樹上嬉戲，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么？能說說你的感受嗎？
2、理解課題。
二、初讀課文，讀通讀順再整體感知。
1、借音自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來讀。
2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字讀準(zhǔn)。
3、同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音。開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。
4、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。小組合作，輪讀課文。再指名讀、評讀。
三、再讀課文，讀中感悟。
1、讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容？
2、選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么？小組交流。
3、檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么？
4、讀了第一小節(jié)，你明白了什么？讀了第二小節(jié)，你懂得了什么？讀了第三小節(jié)，你又知道了什么？教師再指導(dǎo)朗讀
四、總結(jié)全文，回歸整體。
第二課時
一、復(fù)習(xí)，引入新課
認(rèn)讀生字。回憶課文內(nèi)容
二、背誦，誦中感悟
1、誰能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀？
2、練習(xí)背誦，同桌互相背背。指名背。
三、書寫，學(xué)會生字
1、認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒拼音的生詞，然后用“會認(rèn)字”與“會寫字”組詞、說話。
2、仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置，邊書空邊說說筆順。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流，互相說說。教師指導(dǎo)書寫，再獨(dú)立書寫。
四、識詞、積累運(yùn)用。
認(rèn)讀詞語花籃里的詞。你從這里還學(xué)會了哪些新詞？把你最喜歡的選幾個填在花籃里。選擇你喜歡的詞語說一句話。再小結(jié)全文。