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牛津版小學二年級上冊英語教案

發布時間:2023-08-15

牛津版小學二年級上冊英語教案(精選3篇)

牛津版小學二年級上冊英語教案 篇1

  教學目標:

  1、能聽懂、會說、會認單詞father、mother、brother、sister、me

  2、能用This is my …來介紹自己的家庭成員。

  教學重點:

  目標1、2

  教學準備:

  手指套、全家福照片、圖片、一副眼鏡、領帶

  教學過程:

  一、warm up

  1、greeting: Good morning. How are you?

  2、listen and do. Raise your hand. Wave your hand. Put it down.

  二、presentation

  T show the family photo: now, boys and girls, look, what is this? This is my family photo. Look, my father, my mother and me . This is my family.用手圈一下。教my family.由慢到快。

  Ss read one by one

  Ss say : my family, your family.(出示他們的照片)

  (一)teach: father, mother, me

  (1)老師出示自己的全家照自問自答:look, guess who is he? S: Father. (給予學生適當的獎勵)

  T: Yes. This is my father。

  T show the card :father 貼于Bb, 領讀幾遍,注意th 的發音。

  Ss read : father, father ,my father (一小組傳卡片挨個讀; 一組一組讀,)

  T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my …… 學生跟讀遍。

  T:Who can follow me ?introduce your father學生手指著照片練說。

  (2)教師指著自己父親的照片問:This is my father. Is this my father?

  S: No.(若學生能說出mother, 則給予獎勵)

  T: This is my mother. 出示卡片mother 貼于Bb上,領讀。

  Ss read : mother, mother, my mother.

  T: now, please introduce your mother 教師手指黑板上的句型This is my …讓學生明白用此句型說。

  再讓學生手指照片練說: This is my mother, that’s your mother.

  三、consolidation

  Work in groups Ss introduce ,抽幾個小組表演。

牛津版小學二年級上冊英語教案 篇2

  教學目標:

  (1)能聽懂What’s your?并能根據實際情況用He`s/She`s…回答。

  (2)能正確使用What’s your?He`s/She`s…,語音語調正確。

  (3)進一步掌握四個單詞。

  重點難點:

  (1)能聽懂What’s your?并能根據實際情況用He`s/She`s…回答。

  (2)能正確使用What’s your?He`s/She`s…,語音語調正確。

  教具準備:

  圖片、掛圖

  作業設計:

  課內:活動手冊P6

  課外:聽錄音,熟練朗讀A部分對話

  板書設計:

  Unit 2 What’s your father?

  a doctor/a nurse/a worker/a cook,

  ——What’s your father/your mother?

  ——He`s/She`s a…

  教學過程:

  A. Free talk:

  1、對照B部分圖片,請同桌相互練習。

  ——Who’s he/ she?

  ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister.

  再以不同形式的分角色練習,如男生問,女生答,左邊兩組問,右邊兩組答等,以提高學生的掌握熟練度。

  B、Presentation

  教師通過復習第一單元的A部分對話,逐步引入話題。

  T: (出示本單元的課文圖片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about?

  Let’s listen to the tape.播放課文錄音,引出課文內容。

  C、Learn to say

  1、采用聽錄音后回答問題的方式,讓學生熟悉課文內容,學習句型。

  T: (指著第一幅圖照片中Helen 的父親) What’s Helen’s father?

  Ss: (引導學生回答)He’s a doctor.

  2、教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學生學習對話,要求模仿語音語調。在教對話過程中,教師要引導學生注意what 和 who 在詞義上的區別。

  3、操練與應用

  (1)教師讓學生通過多種形式朗讀課文。

  (2)在學生基本掌握課文對話的基礎上,可讓學生根據對話,分角色進行表演。

  (3)讓學生帶著家人或朋友的家庭照片,在小組內用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相 互詢問照片中的人物以及他們各自的職業。在此對話基礎上,再讓學生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同學介紹。

  (4)引導學生想象生活中的類似場景,進行拓展表演。

  D、Practice 活動手冊P6

  (1)鼓勵學生仔細觀察插圖內容。

  (2)聽錄音,學生做題。

  E、Assign homework

  (1)聽錄音,熟練朗讀A部分對話。

  (2)鼓勵學生結合家庭照片嘗試對話交流。

牛津版小學二年級上冊英語教案 篇3

  教學目標:

  1 能聽懂、會說日常交際用語Look at the moon. Oh, it’s bright.

  2 能初步運用句型Look at…。 Oh, it’s… 對物品進行簡單的描述。

  重點難點:

  1 能聽懂、會說日常交際用語Look at the moon. Oh, it’s bright.

  2 能初步運用句型Look at…。 Oh, it’s… 對物品進行簡單的描述。

  教學對策:

  要求學生進行各種形式的句型練習。

  課前準備:

  錄音機,掛圖,各種圖片

  教學過程:

  Step 1

  1、Greetings

  Hello.

  2、Free talk

  T: Good morning.

  S: Good morning.

  T: Who is he?

  S: He is…

  T—Ss S1—S2

  Step 2

  1、Review the words

  Read the words together

  男女競賽朗讀

  Say the rhyme

  2、New dialogues

  T: 同學們我們剛剛度過了教師節,接下來我們將迎來一個中國傳統的節日。你們知道是什么嗎?

  Ss: 國慶,中秋節

  T: 介紹一點中秋的習俗。

  中秋節呀,我們家家要賞月。看月亮來了。(出示掛圖)

  Look at the moon! How about the moon?

  Ss: 修改:要求學生來練習歌謠。

  a big moon

  a small moon

  a bright moon

  T: Oh, it’s big.

  Learn: Look at the moon! Oh, it’s bright.

  Read the dialogues some times.

  Practice:

  T shows some pictures, Ss make new dialogues as “Look at the… Oh, it’s…。”

  (以小組競賽的方式進行)

  Step 3

  Read the dialogues after the tape.

  Read and act

  Step 4 Assign homework

  (1)聽錄音,朗讀A部分對話,嘗試和家長進行角色對話。

  (2)聽錄音,繼續熟悉C部分歌曲。

  板書設計:

  Look at the moon!

  Oh, it’s bright.

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