中班游戲活動教案:《跳房子》（精選15篇）

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

　　2準(zhǔn)備一個小沙包。

　　活動過程

　　1熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

　　5活動總結(jié)

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼

　　兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比

　　較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能

　　在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

　　2、體驗民間游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先在場地上畫好4座房子。

　　活動過程：

　　一、以音樂“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的？

　　二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）

　　1、啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早

　　就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

　　2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

　　三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時配合跳）

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過1、2號房。現(xiàn)在老師要給你一個新的挑

　　戰(zhàn)，3、4號房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？（幼兒交流新的玩法）

　　鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。

　　四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡單比賽。

　　師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現(xiàn)在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方

　　法可以跟別人不一樣哦。

　　五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

　　1、教師邊講解邊示范新玩法：

　　師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛

　　才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現(xiàn)在請你們認(rèn)真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從

　　第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類

　　推，到第七格時轉(zhuǎn)過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼

　　續(xù)。

　　2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，

　　以先完成的一組為勝。

　　六、放松運(yùn)動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動過程：

　　1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

　　3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

　　活動規(guī)則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.會開合腳跳動作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2.幼兒能隨老師的引導(dǎo)積極參與活動。

　　3.幼兒體驗到游戲活動帶來的樂趣，提高參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操場上畫好格子當(dāng)作房子。

　　活動過程：

　　一、開始部分：熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如；模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　二、過程與環(huán)節(jié)

　　1.教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：

　　A.幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　B.在跳房子過程中，腳壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，雙腳并攏雙腳一起跳入第一個一個顏色的格子；雙腳并攏跳起后，分開落下到第二個兩個顏色的格子里；雙腳分開跳起后，合攏落下跳入第三個一個顏色的格子里，以此類推。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　3.游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動針對小班幼兒身體協(xié)調(diào)性差，腿部力量不夠，為了增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力而設(shè)計。

　　活動效果好，大部分幼兒能掌握開合跳，積極主動的參與到活動中，并能按照要求的規(guī)則進(jìn)行游戲活動，個別幼兒的協(xié)調(diào)性較差，有待進(jìn)一步鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)性！

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程一

　　熱身運(yùn)動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

　　二、合作探索，嘗試練習(xí)

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護(hù)自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

　　（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

　　（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、 游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動"炒黃豆"結(jié)束。

　　五、活動延伸：

　　（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

　　（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇6

　　玩法：

　　跳房玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房"，在"田"字一端或幾端劃一半圓形（俗稱"饃饃頭"）。游戲時，把"瓦兒"（磚塊、瓦塊、石塊等均可）擲于"饃饃頭"內(nèi)，玩者單腳跳入，并將"瓦兒"踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該"房"。玩時，不能另一腳落地、不能"壓杠"（"瓦兒"壓在劃線上）、也不能"踩杠"（腳踩在劃線上），否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰占的"房"多誰為勝者。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《跳房子》，會分角色演唱，有合作意識。

　　2、在《跳房子》的游戲中體驗音樂游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：畫好的格子房屋。

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、聽音樂搬放椅子，坐成音樂活動的隊形。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：小籬笆

　　要求：嘴巴圓圓、聲音好聽、面帶微笑。

　　二、學(xué)唱歌曲《跳房子》

　　1、欣賞歌曲：我們小朋友一定玩過跳房子的游戲，今天老師就來唱一首跳房子的歌。

　　1）教師演唱歌曲1—2遍

　　你聽到了什么？他們是怎么跳的？教師把幼兒的回答用歌聲來演唱

　　2）放慢速度，幼兒跟著老師邊打節(jié)拍邊唱歌

　　3）恢復(fù)原速，幼兒跟師學(xué)唱歌曲兩遍

　　4）幼兒跟琴自然演唱

　　2、幼兒學(xué)唱

　　1）引導(dǎo)幼兒分角色演唱

　　2）教師和幼兒分角色演唱

　　3）幼兒間分角色演唱

　　三、游戲《跳房子》

　　1、介紹玩法

　　1）8張泡沫板拼起來做房子，從底層到頂層分別表示DO——高音DO8個音

　　2）幼兒在“房子”兩側(cè)站好，教師站在房頂處。

　　3）師生對唱，DO單腳跳，RE雙腳跳。

　　4）齊唱的時候，從DO跳到高8度DO，再跳回來。

　　5）結(jié)束后，全體鼓掌表示祝賀。

　　2、游戲規(guī)則：

　　1）跳的速度跟不上節(jié)奏，停止游戲一次

　　2）房子樓層數(shù)可隨幼兒對游戲的熟練程度而逐漸增加

　　3、師生共同游戲觀察指導(dǎo)幼兒。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法，感受民間游戲“跳房子”的樂趣。

　　2、嘗試跳格子的多種跳法，學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包，發(fā)展腿部肌肉力量。

　　3、能遵守跳房子時不踩線、排隊輪流玩等游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、音樂。

　　2、沙包每人一個。

　　3、用粉筆在空地上畫好7個不同形狀的格子房子（房子里的格子組合可自由設(shè)計，再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字），并在距離第一格適當(dāng)位置處，畫一條線作為起點(diǎn)線。

　　活動過程

　　一、熱身活動。

　　——跟著音樂做列隊練習(xí)，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動）

　　——用沙包隨音樂做各種動作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過沙包等等。

　　二、學(xué)習(xí)“跳房子”的游戲

　　1、自主探索：嘗試跳格子的多種跳法。

　　——師：小朋友，場地上畫有格子房子，請你們想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　——請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。

　　——幼兒5人一組，分組練習(xí)跳房子的不同跳法（連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等），教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點(diǎn)線后面排隊輪流玩，要按照格子里的數(shù)字順序來跳，腳不能踩線。

　　2、重點(diǎn)突破：學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。

　　——教師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：單腳站立，慢慢彎腰拾起沙包，注意保持身體的平衡。

　　——幼兒找空地自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

　　3、趣味游戲：丟沙包跳房子。

　　4、（1）教師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的順序跳，再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果經(jīng)過并排橫列的格子以及10的格子時，可以雙腳著地休息）。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動作，若沒丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個人玩，以此類推，從近及遠(yuǎn)，依次向前。

　　（2）游戲規(guī)則：沙包投出格子外或投到線上則換下一個人玩；跳的過程中腳不可以落地，腳也不能壓到線，否則算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，等又輪到自己時，再從失誤的格子繼續(xù)跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

　　5、幼兒5人一組進(jìn)行跳房子游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、表揚(yáng)活動中能遵守規(guī)則、會合作的小組。鼓勵未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。

　　三、放松活動：隨音樂做腿部放松動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。

　　活動應(yīng)變

　　溫馨提示：可以用小石頭來代替沙包，比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自覺排隊。

　　活動延伸

　　幼兒熟悉游戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設(shè)計不同的房子進(jìn)行不同規(guī)則的跳房子游戲。如：

　　1、在個別格子中畫上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時必須躲避，不可跳進(jìn)。

　　2、按照格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。

　　3、可以踢沙包到下一個，或者雙腳夾沙包到下一格。

　　4、抱腳單腳跳。

　　5、雙手抓住其他物品，進(jìn)行負(fù)重跳。

　　還可以進(jìn)行小組比賽。

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：提供小沙包，讓幼兒玩 “抓石子”的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在活動室走廊等空曠地方，畫上格子，供幼兒玩跳房子游戲。

　　家園同步

　　親子活動：家長和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戲，體驗游戲的樂趣。

　　隨機(jī)教育

　　在活動過渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

　　相關(guān)鏈接

　　了解各種傳統(tǒng)游戲的玩法。

　　附錄：抓石子游戲

　　3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來接住剛才向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

　　規(guī)則：如果三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌迅速翻過來，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即游戲成功。如果拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結(jié)束游戲，給對方。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

　　3、樂意參加體育活動，感受運(yùn)動帶來的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

　　活動流程：

　　1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

　　2、講解跳房子的基本方法。

　　4、老師巡視指導(dǎo)。

　　5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？

　　6、游戲：

　　游戲：比比--跳房子

　　1、解活動的玩法，規(guī)則。

　　2、四組，比一比，那組最棒！

　　3、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

　　活動反思：

　　1. 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2. 本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

　　3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

　　3、樂意參加體育活動，感受運(yùn)動帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園器材呼啦圈 、擺設(shè)場景

　　活動流程：

　　1、 介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗

　　2、講解跳房子的基本方法。

　　3、老師巡視指導(dǎo)。

　　4、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？

　　5、游戲：

　　游戲：比比--跳房子

　　1、解活動的玩法，規(guī)則。

　　2、四組，比一比，那組最棒！

　　3、結(jié)束活動：在音樂的伴奏下，放松全身。

　　教學(xué)反思

　　1. 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2. 本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

　　3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇11

　　設(shè)計思路：

　　民間游戲有著取之不絕，用之不盡的教育資源。“跳房子”就是一個廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊(yùn)涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。基于新《綱要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀，我對這一優(yōu)秀的本土資源進(jìn)行了進(jìn)一步的挖掘和利用，將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機(jī)、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運(yùn)用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于與同伴共同參與探索、創(chuàng)造活動，體驗合作與分享的樂趣。

　　2、能遷移運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗等對民間游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造。

　　3、有初步的求異思維能力和創(chuàng)造能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：積累了較豐富的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗以及建構(gòu)經(jīng)驗等。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械；1—10的數(shù)字卡片；紙、筆、作業(yè)盤等。

　　活動過程：

　　一、拼房子

　　1、引發(fā)幼兒玩民間游戲“跳房子‘的經(jīng)驗。

　　師：最近一段時間，我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我，玩這游戲需要什么材料？怎樣玩？

　　幼：老師要事先在場地上幫我們畫好房子。

　　師：今天我們還要玩跳房子的游戲，但是，今天老師不幫你們畫房子了，讓你們自己來想辦法準(zhǔn)備房子。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論拼房子的材料和方法。

　　師：小朋友想想，除了用畫的方法來準(zhǔn)備房子，還可以用什么方法來準(zhǔn)備？

　　幼：可以用拼的方法。

　　幼：可以擺的方法。

　　師：對，這些方法很好，那用什么材料來拼房子、擺房子呢？

　　幼：可以用積塑。（孩子們很自然地運(yùn)用了建構(gòu)游戲經(jīng)驗。）

　　幼：可以用木棍。

　　幼：用氣球棍。

　　幼：用樹枝。

　　幼：用筷子。

　　幼：用毛線針。

　　（在幼兒間的相互啟發(fā)下，他們又調(diào)動了豐富了生活經(jīng)驗。）

　　師：小朋友想的方法真多，對，這些東西都可以用來拼“房子”。但是老師還有一個問題：你們想拼什么樣的房子呢？

　　幼：（毫不猶豫地）就是跳房子的那種房子。

　　幼：就是老師畫的那種。

　　師：只有那樣的房子才可以玩游戲嗎？除了老師畫的那種房子，你們還可以想出其他造型的房子嗎？

　　幼：可以有三角形屋頂?shù)摹?/p>

　　幼：可以有梯形屋頂?shù)摹?/p>

　　幼：還可以有半圓形屋頂?shù)摹?/p>

　　師：房子的屋頂可以多種多樣，那房子的身體呢？

　　幼：房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。

　　幼：可以是下面寬，上面越來越窄的。

　　幼：我也有見過象鐘樓一樣的'樓房，瘦瘦的，高高的。

　　3、鼓勵幼兒自選合作伙伴和操作材料嘗試拼房子。

　　師：大家有沒有想過：有什么方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎？自己拼還是幾個人一起拼？

　　幼：幾個好朋友一起幫忙這樣最快。

　　師：說得好，人多力量大嘛，那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什么才能減少爭執(zhí)，又能把事情做得最快最好呢？

　　幼：要商量好。

　　幼：要分工。

　　師：對，看來小朋友很有合作的經(jīng)驗了。那現(xiàn)在就請你們自己找好朋友，選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧。看誰拼出的房子最快最好。

　　幼兒自由結(jié)伴著手拼房子，教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況，由于幼兒的建構(gòu)游戲經(jīng)驗和合作經(jīng)驗較豐富，他們的活動有序而順利，因此，在這過程中，教師沒介入干預(yù)，不一會，一座座造型各異的房子已經(jīng)拼好了。

　　師：哇，小朋友真厲害，這么快就把房子拼好了，現(xiàn)在就請你們互相參觀一下“房子”吧。

　　二、跳房子

　　1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。

　　師：房子拼好了，現(xiàn)在就請你們用自己拼出的房子來玩游戲吧。

　　孩子們迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戲

　　2、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用多種體育動作創(chuàng)新跳房子游戲玩法。

　　（1）、啟發(fā)幼兒嘗試多種“跳”的動作大膽創(chuàng)新游戲玩法。

　　師：剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的？誰來跳給大家看看？

　　我請一幼兒上臺演示跳房子的動作，他自然而然地采用默認(rèn)的雙腳并攏行進(jìn)跳的方法進(jìn)行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法并提出質(zhì)疑。

　　師：小朋友想想，跳房子的游戲只能這樣玩嗎？除了這樣跳，還可以怎樣跳呢？

　　我們學(xué)過了很多跳的動作呀。

　　幼：可以單腳跳

　　師：單腳跳肯定很有意思，你可以來示范一下嗎？

　　該幼兒上臺演示了單腳跳房子的方法，他跳得搖搖晃晃，其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完，另一幼兒馬上舉起了手。

　　幼：我會倒著跳

　　師：那你也來試試看啊幼兒2迫不及待地上臺演示了倒著跳的方法，這種方法更新奇，其他幼兒更是顯得躍躍欲試。

　　師；真有趣，小朋友肯定還可以想出更多的方法，你們都去試試，看誰能玩得最有趣，最開心。

　　話音剛落，孩子們早已按耐不住了，紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。

　　（2）、提供輔助材料，支持幼兒進(jìn)一步拓展游戲玩法。

　　師：老師在場地的周圍還為你們準(zhǔn)備了很多的材料，你們看看，都有些什么？

　　幼：有平衡磚、沙袋……

　　師：如果請這些材料幫忙，誰還能玩出不同的玩法？

　　幼（迅速舉起手）：老師，我想到了一個方法。

　　師：好，你來演示一下。

　　該幼兒跑去搬來了橫杠，放在“樓層”的線上，玩起了障礙跳。由于難度增加了，他跳得很起勁。

　　師：真聰明，把我們體育活動中的動作都用上了，大家再去試試看，找到你需要的材料，看誰能玩出更多更有趣的玩法。

　　有了輔助材料的幫忙，幼兒的積極性更高了，思維也拓展得更寬了，一些幼兒搬來了一些平衡磚，放到房子上，在這些磚上跳動；還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子，其他幼兒紛紛效仿。

　　3、引導(dǎo)幼兒遷移數(shù)學(xué)經(jīng)驗進(jìn)一步變通游戲玩法。

　　（1）、出示1—10數(shù)字卡，啟發(fā)幼兒運(yùn)用順數(shù)倒數(shù)的方法來玩跳房子游戲。

　　師：老師也想到了一個很好玩的跳房子方法，請你們先數(shù)數(shù)，你們建的房子有幾層？

　　幼：10層

　　師：場地的旁邊有一些數(shù)字卡，請你們用這些數(shù)字卡為你們的房子標(biāo)上層數(shù)。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　師；我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子，邊跳邊念數(shù)字，誰要來試試？一幼兒上臺演示了一遍。

　　師；你們發(fā)現(xiàn)了沒有？當(dāng)他從下往上跳時，這些數(shù)字有什么規(guī)律？從上往下跳時，數(shù)字的規(guī)律發(fā)生了什么變化？

　　幼；從下往上時數(shù)字越來越大，從上往下時數(shù)字越來越小。

　　師：對，這個游戲方法就是運(yùn)用我們數(shù)學(xué)中學(xué)過的順數(shù)倒數(shù)方法，我們就給這個新玩法取名叫順數(shù)倒數(shù)法。

　　（2）、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)散思維，探索運(yùn)用各種數(shù)學(xué)經(jīng)驗來創(chuàng)編不一樣的玩法。

　　師：我們還可以運(yùn)用哪些數(shù)學(xué)的知識來創(chuàng)編不一樣的玩法？

　　幼：可以用單數(shù)雙數(shù)法。

　　師：真聰明，但是這個單數(shù)雙數(shù)法是怎樣玩的呢？

　　幼兒沉默了一會，顯然還沒想到這個問題。

　　師：我們一起來想想，單數(shù)雙數(shù)法應(yīng)該怎樣玩？比如說：玩這個游戲要幾個人玩？

　　幼：可以兩個人玩。

　　師：怎樣玩？

　　幼：他說出一個單數(shù)，或者一個雙數(shù)我來跳。

　　師：他這個方法不錯，其他小朋友幫他想想，可以為這個玩法定些什么游戲規(guī)則？比如說：怎樣定輸贏？輸?shù)挠惺裁唇Y(jié)果？贏的又有什么結(jié)果？

　　幼：可以石頭剪刀布來定誰報數(shù)，誰跳。

　　幼：輸?shù)奶�，贏的報數(shù)。

　　師：誰還有補(bǔ)充？報數(shù)的人具體怎樣報數(shù)？

　　幼：可以說單數(shù)，讓他自己去找單數(shù)跳，說雙數(shù)，讓他找雙數(shù)跳。

　　師：對，這個方法不錯，有點(diǎn)象考試哦。

　　幼：也可以象我們考試的時候那樣，報出一個單數(shù)或一個雙數(shù)，讓他接下去跳。比如說我報1，他就要跳到3、5、7。

　　師：哇，這個辦法真好，說得也很詳細(xì)，大家給他點(diǎn)掌聲。這樣吧，你找個朋友上來試試好嗎？

　　兩個幼兒的示范性游戲很有趣，進(jìn)一步激發(fā)了其他幼兒的創(chuàng)作欲望

　　師：這個游戲挺好玩，而且游戲的方法和規(guī)則是小朋友自己編出來的。那除了單數(shù)雙數(shù)法，順數(shù)倒數(shù)法，你們還能想出其他的方法嗎？

　　幾個幼兒馬上舉起了手。

　　幼：有加減法。

　　幼：相鄰數(shù)法。

　　幼：組成分解法。

　　幼兒的思維已經(jīng)變得非常活躍了，我想，這時候，應(yīng)該把更多的時間和嘗試的機(jī)會留給大多數(shù)的孩子。

　　師：我知道很多小朋友都已經(jīng)想到了，那就請你們找到自己的伙伴一起去試試吧，記住，每編出一個新的玩法都要先和小伙伴商量好這個游戲怎樣玩？有什么規(guī)則。

　　幼兒再次分散自由尋找同伴，協(xié)商游戲玩法進(jìn)行游戲，有一組幼兒嘗試了相鄰數(shù)的方法，也是兩個人一起玩，一個報數(shù)，另一個跳進(jìn)相應(yīng)的兩個相鄰數(shù)；另一組幼兒嘗試了數(shù)的組成玩法，一個幼兒報數(shù)，另一個幼兒跳到兩個分解數(shù)上等。

　　三、引導(dǎo)幼兒整理創(chuàng)作經(jīng)驗，交流分享創(chuàng)作成果。

　　師：剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法，我覺得應(yīng)該請大家互相來介紹、展示一下自己創(chuàng)造出來的新玩法。

　　幼：我來說，我來說。

　　師：我知道每個小朋友都很想說，老師這邊有個方法可以讓大家都有機(jī)會說。在桌上的盤子里，有筆和紙，等下各組的小朋友可以把你們今天創(chuàng)編出來的新玩法都用圖案表示出來，畫完后，再貼到展板上。

　　幼兒開始動手以圖示的方法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果，有的運(yùn)用的簡單符號表示，有的運(yùn)用簡筆畫的方法，有的在紙上列出一個數(shù)學(xué)分合式等。我協(xié)助幼兒將自己的作品貼到展板上，參與到幼兒當(dāng)中，鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。

　　師：小朋友真聰明，編出了這么多好玩的玩法，以后玩跳房子游戲時你們還可以創(chuàng)編出更多更好的玩法，比如說：節(jié)奏法呀，音階法呀，我們可以這些創(chuàng)作成果裝訂成一本書，名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的小朋友也來玩一玩。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進(jìn)行著積極的有效的良好互動，活動結(jié)束時還留連忘返。通過反思，我認(rèn)為，活動成功的原因在于活動過程中凸顯的幾大亮點(diǎn)：

　　亮點(diǎn)一：善于發(fā)現(xiàn)和利用民間游戲潛在的教育價值，煥發(fā)民間游戲勃勃生機(jī)。

　　民間游戲“跳房子”源于生活又回歸生活，是幼兒既感興趣且熟悉的，具有濃厚本土文化氣息，教師能夠在幼兒的游戲中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)該游戲所蘊(yùn)涵的豐富教育價值，并以之為生長點(diǎn)，將民間游戲的趣味與健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域進(jìn)行了有機(jī)的，合理的整合，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗對游戲玩法不斷進(jìn)行創(chuàng)新，賦予了民間游戲新的生命力。不斷豐富、拓展的游戲玩法又進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒對該游戲的興趣，促使幼兒在活動始終都能以激昂的熱情投身于一次又一次的探索和創(chuàng)造中，整個活動融趣味性、教育性、藝術(shù)性為一體，讓幼兒既鍛煉了身體，又在游戲中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的經(jīng)驗，培養(yǎng)了對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了創(chuàng)造性，同時在活動學(xué)會了與同伴合作、協(xié)商、交流、分享，可謂一舉多得。

　　亮點(diǎn)二：自主的合作式探究貫穿幼兒活動始終，有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　活動中教師始終基于《綱要》中的“以幼兒為本”教育觀，著眼于有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從教育目標(biāo)的制定，到每一活動的每一個環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)著自主、合作、探索的教育精神。教師在活動中為幼兒提供了廣闊的自主活動空間，讓幼兒自主選擇材料、合作伙伴，自主地進(jìn)行思考、創(chuàng)造，使幼兒真正成為自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人。在充分把握大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作探究、協(xié)商、討論，并及時組織有益的集體交流和分享活動，讓幼兒各抒己見并對出錯的地方進(jìn)行修正和補(bǔ)充，互相分享創(chuàng)作成果，共享游戲樂趣。在這一經(jīng)歷中，幼兒所獲得的遠(yuǎn)比獲得某種結(jié)論更有意義，更有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　然而，在反思中，我也發(fā)現(xiàn)活動中存在的一些不足：

　　未能根據(jù)不同能力層次的幼兒提供不同難度的探索內(nèi)容。

　　活動中個別幼兒在大膽創(chuàng)造表現(xiàn)的能力還有待于提高，教師應(yīng)更加注意對個別幼兒的激勵和引導(dǎo)。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇12

　　活動目標(biāo)

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程

　　一、 熱身運(yùn)動

　　幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

　　二、合作探索，嘗試練習(xí)

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

　　(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

　　2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護(hù)自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

　　3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

　　(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

　　4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

　　(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　(2)幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、 游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法;幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動"炒黃豆"結(jié)束。

　　五、活動延伸：

　　(1)在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

　　(2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

　　活動反思：

　　1. 本次活動課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來設(shè)計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規(guī)則，孩子們非常喜歡這個游戲。

　　2. 本次活動我由易入難的推進(jìn)活動進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

　　3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇13

　　本月教研組內(nèi)的周蒙老師上的《跳房子》這節(jié)課給我留下了很深的印象，“跳房子”是我們小時候經(jīng)常玩的一個游戲活動，聽了這節(jié)課我仿佛也回到了童年時代，回想起了那個天真浪漫，無憂無慮的年代。重溫兒時的游戲，特別親切、溫馨……    民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的學(xué)校體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本課選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內(nèi)容，教學(xué)中遵循幼兒運(yùn)動認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，符合《綱要》的要求，有一定的教學(xué)價值。    老師在教學(xué)設(shè)計中成功的引用了“跳房子”這個民間喜聞樂見的一個傳統(tǒng)游戲來進(jìn)行教學(xué)有一定的創(chuàng)新性。“跳房子”有著極強(qiáng)的生命力，對學(xué)生也有著特別的吸引力。幼兒園的孩子活潑好動、想象力豐富，由于正處于身心發(fā)展的初級階段，各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性。將富有趣味性的“跳房子”游戲帶進(jìn)課堂，無疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動中可以保持和延續(xù)幼兒較高的學(xué)習(xí)興趣和良好的技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。    老師在活動中能夠清楚地給幼兒演示游戲的玩法對幼兒的學(xué)習(xí)有較好的幫助作用，能夠很順利的完成教學(xué)任務(wù)。 

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇14

　　設(shè)計意圖

　　民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。

　　本活動選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動中遵循幼兒運(yùn)動認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

　　2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。

　　3、在活動中能夠遵守規(guī)則，樂于聽取同伴的意見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個、1——7數(shù)字卡片共4組

　　2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂），

　　2、幼兒有聽口令迅速結(jié)伴游戲的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身運(yùn)動“韻律操”（石頭剪刀布游戲）

　　二、基本部分

　　1、四人合作跳格子

　　（1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。

　　師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小朋友一組，找個空地方去試一試。

　　（2） 幼兒初次嘗試，教師指導(dǎo)

　　（3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。

　　教師：剛才我們定了哪兩個規(guī)則？

　　請個別幼兒展示

　　教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準(zhǔn)了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來。）

　　2、按圖紙要求跳格子

　　（1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準(zhǔn)備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。

　　（2）幼兒再次嘗試，教師指導(dǎo)

　　（3）幼兒展示，教師總結(jié)

　　師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子，誰上來試試？

　　教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只要動腦筋就能想到最快的跳法。

　　3、按數(shù)字順序跳房子

　　（1）幼兒嘗試，教師指導(dǎo)

　　教師：看一看，我們的房格子上多了什么啊？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數(shù)字的順序去跳，試試吧。

　　教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。

　　（2）教師小結(jié)

　　教師：你按照數(shù)字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的辦法跳過去。

　　4、游戲：比賽跳房子

　　（1）教師介紹規(guī)則。

　　（跳房子——套圈——返回）

　　師：你們真厲害，想了很多跳房子的辦法，那我們站成四路縱隊來一個接力賽，每組小朋友跳過房子，站在終點(diǎn)線上，投一個圈到象鼻子上，再跑回來拍下個小朋友的手。

　　（2）幼兒進(jìn)行初次游戲

　　（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規(guī)則的方法

　　（4）再次進(jìn)行游戲

　　（5）教師小結(jié)

　　三、結(jié)束部分，放松運(yùn)動

　　師：請每個小朋友拿一塊板子來放松一下。

　　教學(xué)反思

　　跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學(xué)跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線，有序展開，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新了合作游戲，培養(yǎng)了同伴間合作交往能力。通過傳統(tǒng)游戲的教學(xué)，豐富了幼兒課間活動的項目。

　　不足：

　　只能按教案按部就班組織教學(xué)，語言組織不夠，在小組合作創(chuàng)新階段，未能做好引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生沒有新意。還有對他們的評價不夠，未能讓他們展示出來。

中班游戲活動教案:《跳房子》 篇15

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　二、活動過程：

　　1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

　　3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

　　三、活動規(guī)則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。