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幼兒園大班拼音《單韻母a》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-31

幼兒園大班拼音《單韻母a》教案(精選4篇)

幼兒園大班拼音《單韻母a》教案 篇1

  課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

  教學(xué)過程:

  (一)談話揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

  我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

  (二)教學(xué)單韻母a。

  1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰(shuí)?她在干什么?

  學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,aaa。教師范寫a。

  2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,aaa。

  5、看投影片記字形。

  覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

  用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰(shuí)?就是aaa。”

  (三)教學(xué)a的四聲。

  1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”,我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

  2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:“á,你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

  ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:“à,你來了!”

  3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

  (四)指導(dǎo)看書,讀書。

  1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語(yǔ)拼音第一課。)

  2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

  (五)學(xué)寫單韻母a。

  1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。

  2、教師范寫,學(xué)生書空。

  教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮

  子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。

  3、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。

  (六)鞏固練習(xí)。

  我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

  總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

  (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

  1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。“準(zhǔn)備”→開始。

  2、在四線格中正確地描寫a。

幼兒園大班拼音《單韻母a》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單韻母a,o能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)的a,o的音。

  3、通過游戲活動(dòng)加深對(duì)四聲的認(rèn)識(shí)。

  4、學(xué)習(xí)a,o正確的書寫方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小書,四線格,四聲,筆

  活動(dòng)過程:

  1、教師可以從生病去醫(yī)院看病時(shí),醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴,發(fā)什么聲音開始,引出a的發(fā)音,繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  (利用兒歌“大公雞,喔喔叫,小朋友們起床了,早睡早起身體好。”導(dǎo)入教學(xué),問問幼兒公雞打鳴怎么叫,從而引出拼音o。)

  2、a音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口打開,舌位低,舌頭居中央,唇形呈自然張開壯,一直到發(fā)音停止才能動(dòng)唇。“啊”和“a”音相同。

  (o音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口半開,舌位半高,舌頭后縮,雙唇攏圓。“喔”的音拖長(zhǎng)些就和o的音相同。)

  3、a形狀的學(xué)習(xí):教師可以請(qǐng)小朋友說說a看起來像什么。然后,在黑板上畫一個(gè)扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像,并說明,頭部像a的形狀,頭像左半圓,小辮子像豎右彎。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣)

  4、a四聲的學(xué)習(xí):

  (1)先認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),明確聲調(diào)符號(hào)的作用。教師可以說一些同音詞匯,讓幼兒體會(huì)體會(huì),聲調(diào)不同,音不同,實(shí)際的詞匯就不同,意思也不同。例如,杯子和被子。

  (2)學(xué)習(xí)a的四聲。第一聲,起音高高一路平;第二聲,從中到高往上升;第三聲,先降后升;第四聲,一路降低。在本次活動(dòng)中,幼兒第一次接觸聲調(diào),教師要充分發(fā)揮圖及動(dòng)作示范的作用。例如,教師可以借助描述、帶領(lǐng)幼兒想象汽車上下坡的樣子來學(xué)習(xí)、記憶四聲。如“汽車平走aaa(一聲),汽車上坡aaa(二聲),汽車下坡又上坡(三聲),汽車下坡(四聲)。”講述故事的過程中,注意把拼音讀準(zhǔn),突出聲調(diào),尤其是在讀a的三聲的時(shí)候,注意夸張,突出聲調(diào)的先降后升,讓孩子體會(huì)聲調(diào)的變化。

  (3)o聲調(diào)的學(xué)習(xí):請(qǐng)幼兒跟著老師說一說o的四聲,然后分別解釋一下在什么情況下我們會(huì)這么說,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、記憶。

  5、在故事閱讀時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的表情,揣摩心情,從而準(zhǔn)確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語(yǔ)氣。

  6、學(xué)習(xí)寫韻母a,o

  第四周:學(xué)習(xí)單韻母e,i

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單韻母e,i能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  2、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e、i音。

  3、通過讀本閱讀,鞏固e、i和四聲的認(rèn)識(shí)。

  4、學(xué)習(xí)e、i正確的書寫方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小書,四線格,四聲,筆

  活動(dòng)過程:

  1、教師可以利用古詩(shī)“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音。

  (利用兒歌“紅衣服,綠衣服,媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干,學(xué)會(huì)自己穿衣服。”導(dǎo)入教學(xué),直接指出,衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音。)

  2、e音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),在發(fā)o的基礎(chǔ)上,雙唇自然展開,舌位的前后,高低不變。

  (i音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),舌位,口腔開口度很小,唇行呈扁平狀,舌頭前伸使舌尖抵住下齒背,雙唇展開。)

  3、e行的學(xué)習(xí):引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。

  (i行的學(xué)習(xí):教師可以拿一根火柴棒,請(qǐng)幼兒觀察并聯(lián)系記憶i。)

  4、e四聲的學(xué)習(xí):教師說一些含e和不含e的四聲的詞匯,請(qǐng)幼兒聽聽說說哪些詞匯含e,分別是幾聲。例如,額頭,天

  鵝,惡心,兇惡等等。

  (i四聲的學(xué)習(xí):教師說一些含i和不含i的四聲的詞匯,請(qǐng)幼兒聽聽說說哪些詞匯含i,分別是幾聲。例如,一個(gè),衣服,已經(jīng),阿姨,懷疑,螞蟻等等。)

  5學(xué)習(xí)寫韻母e、i

  第五周:學(xué)習(xí)單韻母u、ü

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單韻母u,ü能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  2、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的u,ü音。

  3、通過讀本閱讀,鞏固u,ü和四聲的認(rèn)識(shí)。

  4、學(xué)習(xí)u,ü正確的書寫方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小書,四線格,四聲,筆

  活動(dòng)過程:

  1、教師可以利用兒歌“小烏鴉,一身黑,叫起來,呱呱呱。小寶寶,吹喇叭,吹起來,嗚哩嗚犁哇。”導(dǎo)入教學(xué),直接指出烏鴉的烏就是今天要學(xué)習(xí)的拼音u的發(fā)音。

  (教ü之前,引導(dǎo)幼兒:誰(shuí)會(huì)畫一條活蹦亂跳的魚?幼兒畫出后,教師可以說,這條魚今天遇到了件高興的事,它的嘴里會(huì)吐出什么?(泡跑)然后,請(qǐng)幼兒在魚嘴上畫出一個(gè)小泡泡,由于它太高興了,跳得很高,所以尾巴上也濺起了小水花,請(qǐng)幼兒在尾巴上添上一個(gè)水泡,畫成小魚。這條小魚真可愛。于是教師板書ü,師生共同進(jìn)入新的教學(xué)活動(dòng)中。這種以繪畫形式導(dǎo)入新課,既發(fā)展了幼兒的形象思維,提高了審美情趣,也大幅度地提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,這里提出,供老師們參考。)

  2、u音的學(xué)習(xí):發(fā)音,舌位,口腔開口度最小,雙唇攏圓,舌頭后縮,使舌根接近軟腭。

  (ü音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),在發(fā)i的基礎(chǔ)上攏圓雙唇即可,舌的前后高低不變。)

  3、u形的學(xué)習(xí):教師可以出示掛圖,請(qǐng)小朋友看看u像什么,怎樣記得牢。例如,像烏鴉的窩,像馬蹄形的磁鐵等等。

  (ü形的學(xué)習(xí):教師可以利用兒歌“魚兒魚兒游一游,水波粼粼真美麗。魚兒魚兒跳一跳,水花朵朵真漂亮。”中“魚”的音和魚的形狀幫助幼兒記憶。)

  4、學(xué)習(xí)寫韻母u,ü

幼兒園大班拼音《單韻母a》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。

  3、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫單韻母a。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  a的發(fā)音和帶調(diào)讀。特別是a的第二聲和第三聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

  活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  課前準(zhǔn)備:律動(dòng)。

  (一)談話揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)哦。

  我們先一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

  (二)教學(xué)單韻母a。

  1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰(shuí)?她在干什么?

  學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,aaa。教師范寫a。

  2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、師告訴發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,aaa。

  5、記字形。

  用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰(shuí)?就是aaa。”

  (三)教學(xué)a的四聲。

  1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”,我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

  2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:“á,你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

  ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:“à,你來了!”

  3、幼兒以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)單的兒歌幫助記憶。

  (四)指導(dǎo)看書,讀書。

  1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語(yǔ)拼音第一課。)

  2、邊看圖邊讀兒歌。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

  (五)學(xué)寫單韻母a。

  1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。

  2、教師范寫,學(xué)生書空。

  教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。

  3、幼兒書空。

  (六)鞏固練習(xí)。

  我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

  (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

  1、提醒幼兒注意寫字的正確姿勢(shì),并糾正個(gè)別幼兒的握筆姿勢(shì)。

  2、在四線格中正確地書寫a。

  戶外游戲活動(dòng):投籃。

幼兒園大班拼音《單韻母a》教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  六個(gè)單韻母a o e i u ü

  教學(xué)要求:

  認(rèn)清單韻母的形,讀準(zhǔn)單韻母的音,能正確書寫六個(gè)單韻母,會(huì)讀單韻母的四聲,熟記單韻母的筆順。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀準(zhǔn)單韻母的四聲,會(huì)寫單韻母的筆順。

  教學(xué)時(shí)間:

  十二課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第一課:教學(xué)單韻母a

  一、引言揭題

  二、認(rèn)一認(rèn)

  出示漢語(yǔ)拼音基本筆畫:c l ,指名讀。

  三、學(xué)一學(xué)

  1、出示小女孩張大嘴巴圖,啟發(fā)小朋友想一想,這位小女孩在干什么時(shí),發(fā)出什么聲音。

  2、領(lǐng)讀a ,兒歌,張大嘴巴a a a

  3、出示小女孩頭像側(cè)面圖,看像什么?

  兒歌:圓圓臉蛋梳小辮,張大嘴巴a a a

  4、板書a,領(lǐng)讀,書空。

  5、生練寫一行,訂正。

  6、課間操。

  7、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào):一(一聲平)/(二聲揚(yáng))∨(三聲拐彎)(四聲降)

  8、學(xué)習(xí)給a帶聲調(diào):ā á ǎ à 。

  9、練讀a的四聲。

  四、演一演

  五、寫一寫:在作業(yè)本上寫a兩行,并帶聲調(diào)。

  第二課時(shí)

  一、鞏固練習(xí)

  1、指名(四位)小朋友寫a;

  2、指名給a 帶聲調(diào);

  3、指名讀a的四聲,隨機(jī)訂正。

  二、學(xué)寫a的筆順

  1、板演a:c a(2)師板演一筆,生跟寫一筆;

  2、生自己練寫一行;

  3、生邊書空,邊讀兒歌:左半圓,豎右彎,兩筆寫成a a a 。

  三、課間游戲:拍手游戲。

  四、作業(yè):在作業(yè)本上練寫兩行a的筆順。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)單韻母o及o的四聲。

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、給a a a a帶聲調(diào);

  2、寫出a的筆順;

  3、出示漢語(yǔ)拼音基本筆畫o。

  二、學(xué)習(xí)o及o的四聲

  1、出示公雞啼鳴圖,請(qǐng)小朋友說說從圖上看到了什么?

  2、公雞怎樣打鳴?

  3、讀兒歌:公雞打鳴喔、喔、喔,嘴巴圓圓喔喔喔;

  4、板演o,領(lǐng)讀、書空,強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則;

  5、生練寫一行; o

  6、游戲;找朋友;

  7、學(xué)習(xí)給o標(biāo)聲調(diào):ō ó ǒ ō ó ǒ

  8、練讀o的四聲。

  三、演一演

  四、寫一寫:在作業(yè)本上寫o兩行,并帶聲調(diào)。

  第四課時(shí)

  一、鞏固練習(xí)

  1、讀o的四聲;

  2、板演a的筆順。

  二、學(xué)寫o的筆順

  1、板演o的筆順:o:o(1)師板演,生跟寫;

  2、生自己練寫一行;

  3、生邊書空,邊讀歌:圓圓嘴巴喔、喔、喔,一筆寫成喔、喔、喔。

  三、課間操

  四、作業(yè):在作業(yè)本上練寫兩行o的筆順。

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    學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握生字新詞。能力目標(biāo):能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。(注意:時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)情感目標(biāo)珍惜純真的童心,對(duì)世界要充滿信任與期待。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1掌握生字新詞。2能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。...

  • 幼兒園大班故事教案《丑小鴨》(通用14篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過集體活動(dòng)幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法,欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。...

  • 七年級(jí)數(shù)學(xué)絕對(duì)值教案(精選3篇)

    一、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:會(huì)求出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,能利用數(shù)軸及絕對(duì)值的知識(shí),比較兩個(gè)有理數(shù)的大小;過程與方法:經(jīng)歷絕對(duì)值概念的形成,初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法,豐富解決問題的策略;情感態(tài)度:通過創(chuàng)設(shè)情境,初步感悟?qū)W習(xí)...

  • 幼兒園關(guān)于冬天的教案大全(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天明顯特征。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述。3、了解動(dòng)物,植物過冬的方式4、教育幼兒冬天不怕冷,堅(jiān)持上幼兒園,堅(jiān)持鍛煉身體,積極參與集動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的樂趣...

  • 北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《烏塔》教案(精選17篇)

    教學(xué)目的:知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課的五個(gè)生字。能力目標(biāo):能速讀課文,理清文章敘述順序,歸納文章主要內(nèi)容。情感目標(biāo):1.從敘述、描寫中了解人物特點(diǎn),學(xué)習(xí)人物獨(dú)立生活的意識(shí)。2.在讀懂課文的基礎(chǔ)上,能對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。...

  • 教案模板
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