幼兒園大班美術《漫畫頭像》教案范文（通用4篇）

幼兒園大班美術《漫畫頭像》教案范文 篇1

　　活動目標

　　1.理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。

　　2.根據自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發展創造力。

　　活動準備

　　小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

　　活動過程

　　1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點

　　課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

　　課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

　　教師小結漫畫的特點。

　　(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)

　　2.為老師畫漫畫頭像

　　誰能說說老師的頭及五官像什么?

　　(根據幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點——怎樣畫。)

　　3.激發創造*，學習畫自己的頭像

　　師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

　　引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

　　幼兒自由作畫。

　　4.看漫畫電影

　　把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片。

　　幼兒觀看漫畫電影。

　　5.游戲：好朋友的相片是哪張

　　邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。經作者證實后，游戲繼續。

　　(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)

　　延伸活動

　　想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

幼兒園大班美術《漫畫頭像》教案范文 篇2

　　教學目標：

　　1.感受漫畫夸張、幽默的特點，激發幼兒對漫畫的興趣。

　　2.引導幼兒用夸張的手法表現漫畫。

　　3.初步培養幼兒樂觀、幽默的品質，學做一個快樂的人。

　　教學準備：

　　PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

　　教學過程：

　　一、創設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

　　1.出示成龍畫像，介紹成龍

　　2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

　　3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

　　4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

　　二、幼兒作畫。

　　1.提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情)

　　2.集體進行創作漫畫頭像。(教師巡回進行指導)

　　三、講評作品

　　讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友?他的什么地方發生了變化?

　　四、總結活動

　　你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人!

幼兒園大班美術《漫畫頭像》教案范文 篇3

　　活動目標

　　1、理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。

　　2、根據自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像。

　　3、提高觀察力，發展創造力。

　　活動準備

　　1、圖畫：漫畫頭像

　　2、小鏡子、水彩筆、畫紙。

　　活動過程

　　一、欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點。

　　1、圖片：阿凡提

　　教師：他是誰？長得怎樣？眼睛像什么？

　　2、圖片：三毛（不同表情的三毛）

　　教師：他為什么叫三毛？哭的時候像什么？笑的時候像什么？你見過其他的漫畫頭像嗎？

　　3、教師小結漫畫的特點。

　　二、畫漫畫

　　為老師畫漫畫頭像，說說老師的頭及五官像什么？

　　三、激發創造*，學習畫自己的頭像

　　1、教師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎？

　　幼兒對鏡觀察。

　　2、引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

　　3、幼兒自由作畫。

　　4、看漫畫

　　把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字。

　　幼兒觀看漫畫電影。

　　四、游戲：好朋友的相片是哪張

　　幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。

　　經作者證實后，游戲繼續。

　　(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，使幼兒處于積極參與狀態并自然地評價作品。)

幼兒園大班美術《漫畫頭像》教案范文 篇4

　　活動目標：

　　1.感受漫畫夸張、幽默的特點，激發幼兒對漫畫的興趣。

　　2.引導幼兒用夸張的手法表現漫畫。

　　3.初步培養幼兒樂觀、幽默的品質，學做一個快樂的人。

　　活動準備： PPT課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

　　活動過程：

　　一、創設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。

　　1.出示成龍畫像，介紹成龍

　　2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

　　3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。

　　4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

　　二、幼兒作畫。

　　1.提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣的表情？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創作前，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點，做一做夸張的表情）

　　2.集體進行創作漫畫頭像。（教師巡回進行指導）

　　三、講評作品

　　讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發生了變化？

　　四、活動

　　你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不僅快樂了自己，也快樂了別人！