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《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2023-09-13

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計(精選16篇)

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇1

  活動目標:

  1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  提供三種顏色不同的瓶蓋個三個,每人一套1—4的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動,讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個,討論如何才能做到。

  2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。

  3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個相鄰的好朋友,一個是比3少1的2,排在3的前面,一個是比3多1的4,排在3的后面。

  4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

  5、玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  活動延伸:

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  活動反思:

  本次活動開展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的,能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,并能感知其多1和少1的關(guān)系,能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋,有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,沒有完全達到本次活動的目標,掌握得不夠理想,這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分,所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié),讓活動目標更明確。在以后的每次教學(xué)活動中,我一定會顧及到所有的孩子,讓家長們滿意。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇2

  一、活動目標方面:

  《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),認識數(shù)字9。目標制定符合中班幼兒年齡特點,這條目標也是這節(jié)活動的重點;但目標定的過于注重知識的培養(yǎng),在數(shù)學(xué)活動中,幼兒動手操作的機會多,這就可以很好的培養(yǎng)孩子學(xué)習如何與同伴合作完成游戲,我覺得加上這一情感目標會更好!

  二、活動準備方面:

  活動的成功與否,準備很關(guān)鍵,數(shù)學(xué)活動本身就有一定的枯燥性,而教材上的準備過于平乏,對幼兒缺少一定的吸引力,會讓孩子在開始時,就缺少了探究的欲望,那整個活動會較為平淡,我在準備做課前準備時,加入了一副掛圖和神奇的百寶箱,讓活動一開始就具有情境性,活動中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進行了前期經(jīng)驗的準備,“你坐在哪一組?你有好鄰居嗎?”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。

  三、活動過程方面:

  數(shù)學(xué)活動主要的學(xué)習方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行整合,讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣,使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習。而教材上的過程較為簡單,幼兒操作環(huán)節(jié)多,游戲環(huán)節(jié)少,我應(yīng)該打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,只有在游戲的基礎(chǔ)上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關(guān)系后,操作才會顯得有必要、有價值。

  教案再設(shè)計:

  設(shè)計思路:

  從孩子興趣出發(fā),動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,是比它大1和小1的數(shù)。活動通過情景和游戲相結(jié)合的方式進行,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

  活動目標:

  1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

  2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點:知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  教學(xué)難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

  活動準備:1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。

  活動過程:

  一、小動物搬家

  森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?

  [設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。]

  二、給小動物找鄰居

  1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。

  2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

  [設(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]

  三、給數(shù)字寶寶找鄰居

  5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點,讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。

  [設(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

  四、游戲

  1、找朋友。

  請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。

  2、百寶箱。

  出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復(fù)進行。

  [設(shè)計意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]

  五、小結(jié)

  小朋友,我們今天學(xué)習的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

  教學(xué)反思

  這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習相鄰數(shù)的興趣。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇3

  勾當名稱:《相鄰數(shù)》 數(shù)學(xué)

  勾當方針:

  1. 感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量干系,并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),

  2. 認識數(shù)字9。

  3. 喜歡和伙伴相助配合游戲。

  勾當籌備:

  1.《幼兒畫冊》

  2. 數(shù)字卡片1-9巨細各一套。

  勾當重點:

  能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量干系,并按照前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

  勾當難點:

  認識數(shù)字9,并喜歡和伙伴相助配合游戲。

  勾當進程:

  1.相識1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

  (1)師:我們小伴侶有相鄰伴侶,那數(shù)字寶寶也有相鄰伴侶嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?

  出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)

  師:數(shù)字寶寶排的步隊出來了,看排的'對嗎?

  讓幼兒從頭排放數(shù)字卡片。

  (2)輔佐幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰伴侶

  師:3和4的相鄰伴侶是什么?

  幼兒探討3的相鄰伴侶是2和4,延續(xù)7的相鄰伴侶是6和8。

  2.游戲:相鄰伴侶在那邊。

  西席把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子,抽取大數(shù)字卡片個中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小伴侶,我問你X的相鄰數(shù)是……”

  相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲重復(fù)多次)

  3.幼兒操縱《幼兒畫冊》。

  西席出示《幼兒畫冊》

  師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小伴侶給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”

  (1)西席發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操縱。

  (2)西席在旁邊指導(dǎo)。

  4.西席和幼兒跳數(shù)字操來竣事勾當。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇4

  活動目標:

  1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

  2.發(fā)展觀察比較能力,對操作結(jié)果的表達能力,鍛煉思維的靈活性。

  活動準備:

  1.蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、 嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。

  2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。

  活動過程:

  一、理解“鄰居”的關(guān)系

  1.小動物住新房。

  (1)、今天,森林里面的小動物們可高興了,他們都住進了新房。(出示新房)

  (2)、結(jié)合已有經(jīng)驗請幼兒說出每個動物所住的房號。

  2.找出小動物的鄰居。

  小烏龜特別高興,因為它有鄰居了,你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?/p>

  教師小結(jié):離得最近,左面一個,右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。

  二、理解“相鄰數(shù)”

  1.給數(shù)字寶寶找鄰居。

  教師:數(shù)字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對幼兒進行提問鞏固。

  2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

  (1)請你仔細看一看,相鄰數(shù)和中間的數(shù)字有什么關(guān)系?前面的比中間的數(shù)怎樣?后面的呢?

  (2)用雪花片擺一擺,進行驗證。

  教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)了前一個數(shù)比中間的少1,后面的數(shù)比中間的多1。

  3.拓展:為兩個數(shù)找共同的相鄰數(shù)。

  (1)出示2、4兩張數(shù)卡提問:誰既是2的相鄰數(shù),又是4的相鄰數(shù)?

  (2)說出3比2多1,3比4少1。

  (3)運用新經(jīng)驗為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。

  三、游戲“找朋友”

  幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌聲中把相鄰數(shù)找出來,大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。

  四、游戲“開火車”

  大家都玩累了,動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊,(教師檢查)“嘟嘟”, “咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇5

  【活動目標】

  1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1―10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  【活動準備】

  相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入活動

  "一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?""他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看啊?"

  2、出示圖片

  (1)師:"這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?"

  (2)"現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。"

  (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

  師:"數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。"

  (4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的"鄰居",使幼兒直觀的了解"相鄰"這個概念

  (5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  (1)師:"現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。"

  (2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。

  "現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。"

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇6

  活動目的:

  1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  3、樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準備:

  PPT;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。

  活動過程:

  一、開始部分,初步理解鄰居的關(guān)系。

  小朋友,你們知道你的鄰居是誰嗎?好,我們來玩?zhèn)"你的鄰居在哪里"的游戲,我問到誰?請你們告訴我,你的鄰居在哪里好嗎?

  二、基本部分:

  1、學(xué)習2的相鄰數(shù)。

  (1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。

  (出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的,讓我來告訴你,原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居,它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急,我們先來看看,這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。

  (2)小結(jié):好的,數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。

  (3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

  要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里,我們要請點點出來幫忙,你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友,數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看,這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好,這就說明排在后面的數(shù)會越來越打,而且,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如:3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了,它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1),為什么呢?因為1比2少1,所以,數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。

  (4)教師小結(jié):我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù),1、2、3是按從小到打的順序排列的,排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1,1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù),那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)

  2、請幼兒玩操作板,找找3、4、5的相鄰數(shù)。

  (1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶,比如:一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好,請你們來做做。

  (2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。

  (3)提問:3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4),為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。

  三、結(jié)束部分:鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。

  (1)小鳥的家在2號房子,小兔的家在4號房子,小熊住在小鳥和小兔家的中間,請問小熊住在幾號房子里?(3號)

  (2)小松鼠說:"我的鄰居是小鳥,請問我的家在幾號房?(1號房子)

  (3)小馬說:"我的鄰居是小兔,請問我的.家在幾號房?(5號房子)

  (4)教師小結(jié):謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子,小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌,好我們,回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習,在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇7

  活動目標:

  1、在操作中體會20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、知道任何一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,樂意與同伴合作。

  3、喜愛參加相鄰數(shù)探究活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  1、教具準備:數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖

  2、學(xué)具準備:數(shù)字卡片、數(shù)棒 活動過程:

  1、熱身活動。

  教師幼兒相互問候。 走線,進行線上游戲:找鄰居。每個幼兒一張數(shù)字卡片,邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片,手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌,當念到“我的鄰居在哪里”時,拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間,三個相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。

  2、集體活動。

  ①復(fù)習1~20的序數(shù)。 接龍游戲:1名幼兒任意說一個數(shù),后面的幼兒依次往下數(shù),一直數(shù)到20。

  ②感知“一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個”。 出示“宿舍樓”掛圖,請幼兒將數(shù)字寶寶1~20按順序住進20間宿舍。設(shè)情境:數(shù)字寶寶2沒有牙膏,想找鄰居借。請小朋友觀察并想想:誰離它最近,誰是它的鄰居?組織幼兒討論交流,可能出現(xiàn)兩種找法。 第一種:找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。 第二種:找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結(jié):一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。

  ③體會相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 操作學(xué)具“數(shù)棒”,請幼兒將數(shù)棒按順序擺放,在每根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片,教師問幼兒:你發(fā)現(xiàn)了數(shù)棒之間有什么秘密嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):數(shù)棒越來越長,每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié),比它后面的數(shù)棒少一節(jié)。 師幼共同小結(jié):1~20是按由小到大的順序排列的,每個數(shù)總比它前面的一個數(shù)多1,比它后面的一個數(shù)少1,所以每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

  3、游戲活動。 游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數(shù)字卡,教師任意出示2~19的數(shù)字卡一張,請拿有這個數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復(fù)進行。

  4、分組活動。

  第一組:操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺放相應(yīng)的數(shù)棒,感知體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  第二組:完成操作冊第33頁的活動。

  第三組:玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片,其余幼兒接龍。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇8

  活動目標:

  1.幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

  2.幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3.知道朋友間要團結(jié)友愛。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準備:

  1.已有經(jīng)驗:學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)字。

  2.1—10的數(shù)字胸卡三套,1—10的數(shù)字卡和實物卡若干套。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  “一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天搬了新家,小朋友們一起去看看吧。

  二、出現(xiàn)房子圖片,引出相鄰數(shù)這個概念。

  1、“現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”

  2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。“數(shù)字們見小朋友來了都非常高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,現(xiàn)在我們一起來認識一下他們的新鄰居。”

  3、介紹完后提問幼兒:你們發(fā)現(xiàn)了什么?說出數(shù)字間的關(guān)系。(多1或少1)

  三、游戲:找朋友

  1、“小朋友,我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居,左邊一個,右邊一個,左邊的比它少1,右邊的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。”

  2、游戲;將幼兒每6人分為一組,每組幼兒將6—9的數(shù)字胸卡帶上。教師逐一請數(shù)字6—9的幼兒出來找朋友,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把各數(shù)的好朋友找出來,并說一說數(shù)字的好朋友是誰和誰,為什么?

  3、小結(jié)游戲情況。

  四、玩實物卡。

  幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好,然后說一說,找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。

  五、活動總結(jié)。

  師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。”

  活動延伸:

  教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。

  活動反思:

  通過第一個活動2—5相鄰數(shù)的學(xué)習,孩子對2、3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉,而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰?并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系,第一個活動環(huán)節(jié)進行得比較順利。在第二個環(huán)節(jié),教師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子,讓孩子能回憶上次的操作方法,遷移已經(jīng)學(xué)會的操作經(jīng)驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了,大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個活動我沒有增加難度,沒考慮個別差異,對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性,因此我可以再準備多點操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科,在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習,然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗來進行學(xué)習,這樣對幼兒的學(xué)習應(yīng)該會有更大的幫助。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇9

  活動目標

  1.學(xué)習4、5的相鄰數(shù),進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4和5的相鄰數(shù)。

  2.培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣以及思維推理能力。

  活動準備

  1、趣味練習:1-37,2-23,2-24

  2、數(shù)字卡片每人一套。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習興趣。

  表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字“4”,哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

  二、展開

  1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”,觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。

  (1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

  春天到了,花園里的花都開放了,花園里先開了3朵藍花,過了今天,又開了1朵黃花,

  請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

  提問:藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?

  通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?

  (因為3比4少1,4的一個好朋友是3)

  (2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

  花園里又開了4朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!

  引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

  (3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,

  也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結(jié)果。

  (1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3珠珠、4個珠珠和數(shù)字3和4,

  引導(dǎo)幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開出5個珠珠和數(shù)字5,

  引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是5。

  (2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字“4”請上臺來,

  提問:數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?

  幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

  學(xué)習5的相鄰數(shù)依次方法,讓幼兒體驗、操作、學(xué)習。

  3、游戲:找朋友

  玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,

  聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。

  找對了共同慶賀。

  游戲可反復(fù)進行。

  三、結(jié)束

  教師講評,自然下課。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇10

  一、活動目標:

  1、學(xué)習5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

  2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

  3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。

  二、活動準備:

  數(shù)字卡(15),5間房子,5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。

  三、活動過程:

  1、以小客人夸獎小朋友愛動腦,引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

  今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來助小朋友學(xué)習新本領(lǐng),(出示藍貓卡片),藍貓聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺,和藍貓比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

  個別小朋友回答,老師小結(jié)。

  中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

  藍貓說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位小朋友喜歡的卡通人物來和我們一起玩,好嗎?

  出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘,我們班來了這么多的客人,小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的.房子住,老師請小朋友來它們住進新家,給房子依次貼上數(shù)字,將卡通人物送進新家。

  引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。

  我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家,

  1號藍貓,2號孫悟空,3號米老鼠,4號機器貓,5號皮卡丘。它們互相都有鄰居,2號孫悟空,它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠,2在中間,2比1多1個,2比3少不1個,2的鄰居就是1和3,孫悟空有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。

  小朋友知道了2號孫悟空的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠,米老鼠、機器貓的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

  小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。

  3、小朋友操作,填點卡。

  藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家,家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。

  小朋友操作,填點卡。

  4、游戲:找朋友

  小朋友操作填了點卡,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看

  自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

  四、活動延伸

  我們今天學(xué)了5以內(nèi)的相鄰數(shù),小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的

  規(guī)律,(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇11

  活動目標:

  1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義,感知其多1和少1的關(guān)系。

  2、能夠表達出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),提高幼兒的思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準備:

  彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個

  活動過程:

  1、走線,教師彈琴,讓幼兒跟著音樂走線。

  2、線上游戲:《好朋友抱抱抱》

  第一輪教師請出6個小朋友,邊拍手邊念兒歌:一二三,兩人抱抱。(找到旁邊的好朋友抱在一起)重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩,邊拍手邊念兒歌:一二三,三人抱抱。(找到旁邊的三個人抱在一起)重復(fù)進行兩次。

  3、回座位。

  (1)教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1——5,讓幼兒認識。

  (2)游戲:《小花開門》。

  游戲過程:教師先請3個小朋友上來玩一次游戲,給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾1——3這三個,站成一排。教師說1號小花開門,帶有數(shù)字胸飾1的那個小朋友做開門的動作,向前走出一步。教師再提問幼兒:“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號啊?”幼兒回答:“是2號,他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花,3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù),引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個,1和3)。

  (3)教師出示彩色串珠讓幼兒觀察,然后回答相應(yīng)的問題:“2比1多幾?(2比1多1)2比3少幾?(2比3少1)2有幾個好朋友?(2有兩個好朋友)是幾和幾?(1和3)。

  (4)教師總結(jié):像這樣,1以上的每一個數(shù)都有兩個好朋友,一個是比它少1,一個是比它多1。(即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù),也就是它的相鄰數(shù)。)

  (5)教師講述故事,讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片,讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板,再把袋子放在小椅子的后面,按順序把數(shù)字卡片擺好在小房子上面,給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后,讓幼兒觀察,教師提問,引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾?

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  5、游戲《找朋友》。

  教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲,并帶數(shù)字胸飾,讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始,教師可以任意說出一個數(shù)字,如教師說“4”,則請帶有數(shù)字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來,(也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列)看看誰最快最準,并給予表揚或獎勵,并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)(5或者3),并說出5比4多1,3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。(游戲可反復(fù)進行)。

  效果分析及反思:

  本次活動開展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的,能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,并能感知其多1和少1的關(guān)系,能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋,有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,沒有完全達到本次活動的目標,掌握得不夠理想,這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分,所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié),讓活動目標更明確。在以后的每次教學(xué)活動中,我一定會顧及到所有的孩子,讓家長們滿意。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇12

  活動目標:

  (1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";

  (2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

  (3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

  活動準備:

  提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

  教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。

  二、幼兒第一次操作

  比較數(shù)量的多少。

  分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

  提問:"怎樣才能排得到?"

  教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

  三、分享經(jīng)驗

  找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

  讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

  提問:"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"

  教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

  四、幼兒再次操作

  玩一玩、擺一擺。

  組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

  提問:"6的好朋友是幾和幾?"

  教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

  玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  五、活動延伸

  在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇13

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

  《相鄰數(shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),同時認識數(shù)字9。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。

  我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā),以游戲為主,運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲:“數(shù)字寶寶找朋友”;第二個游戲:“相鄰朋友在哪里”;第三個游戲:“數(shù)星星”,一環(huán)套一環(huán),環(huán)環(huán)緊扣,讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到,使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室,而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中,如走廊、廁所等等,讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩”,孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。

  附

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇14

  中班數(shù)學(xué)教案《6—9的相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數(shù),學(xué)習6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1,通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《6—9的相鄰數(shù)》含反思教案吧。

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認識,但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中,通過游戲給小動物找家、找鄰居,讓幼兒學(xué)習6~9的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

  活動目標:

  1、學(xué)習6~9的相鄰數(shù),感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。

  2、喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數(shù)。

  3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  掌握6~9的相鄰數(shù)。

  活動難點:

  理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  活動準備:

  1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”)。

  2、數(shù)字卡片1~10若干,點子圖若干,標有數(shù)字1~10的各色珠子若干,細繩若干。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、游戲——拍手回答,復(fù)習5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、學(xué)習6~9的相鄰數(shù)。

  ⑴出示房子的圖片,引出相鄰數(shù)的概念。

  ———出示小狗的圖片,教師:“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū),他們想認識一下自己的鄰居,我們一起來幫幫它。”出示6只小狗,提問:“小狗家里有幾只小狗?我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里,為什么?”———小狗家前面的鄰居是小鴨家,他們家一共有5只小鴨,小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

  ———提問:“小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應(yīng)有幾只小動物呢?”幼兒猜想并說明理由。

  翻看7只動物的家,點數(shù)驗證,提問:6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

  ⑵游戲“找鄰居”。

  教師分別出示7頭小豬,請小朋友幫小豬找家和找鄰居。

  用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

  二、游戲“朋友在哪里。”

  1、游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,聽音樂傳球。音樂停,球傳到誰,他就說出自己卡片上的數(shù)字。如:“我是7,我是7,我的朋友在哪里?”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答:“我是6,我是6,我是7的小朋友。”“我是8,我是8,我是7的大朋友。”

  2、開始游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  三、分組活動。

  1、畫點子或添數(shù)。

  2、舉數(shù)字卡片找朋友。

  3、數(shù)字排隊。

  四、活動延伸:

  1、完成幼兒用書P9~12。

  2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。

  活動反思:

  這個活動我沒有增加難度,沒考慮個別差異,對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性,因此我可以再準備多點操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科,在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習,然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗來進行學(xué)習,這樣對幼兒的學(xué)習應(yīng)該會有更大的幫助。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇15

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒會尋找比一個數(shù)量多1少1的數(shù)量。

  2、認識相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  活動準備

  磁釘若干

  幼兒每人一套110的數(shù)字卡

  活動過程

  一、認識相鄰數(shù),探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系

  (一)學(xué)習2的相鄰數(shù),并初步認識相鄰數(shù)

  1、(教師在黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排磁釘數(shù)量分別是1和2。)第一排磁釘有幾個,第二排磁釘有幾個?第一排比第二排磁釘怎樣?(少1個)第二排比第一排磁釘呢?(多1個)我們可以說1比2少1,2比1多1。

  2、(教師在2個磁釘下面再貼出第三排3個磁釘)第三排有幾個磁釘?第三排和第二排磁釘比怎樣?(多1個)第二排比第三排磁釘比怎樣?(少1個)我們可以說2比3少1,3比2多1.

  3、教師以中間一個數(shù)為主,引導(dǎo)幼兒進行比較,先與前面一個數(shù)比,再與后面一個數(shù)比。

  2比1怎樣?2比3怎樣?

  小結(jié):2比1多1,2比3少1,所以2的“鄰居或好朋友”就是1和3。

  (二)學(xué)習3的相鄰數(shù)

  1、教師把第一排1個數(shù)量的磁釘取下,在3個磁釘?shù)南旅娣派?個磁釘,引導(dǎo)幼兒比較3比2怎樣?3比4怎樣?所以3的好朋友或鄰居是誰和誰?

  2、通過學(xué)習得出3的相鄰數(shù)是2和4,并讓幼兒在過程中體會相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  (三)學(xué)習4的相鄰數(shù)

  教師把2個磁釘取下,在4個磁釘下面放上5個磁釘,引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5。

  (四)學(xué)習5的相鄰數(shù)

  教師把3個磁釘取下,在5個磁釘下面放上6個磁釘。請幼兒自行比較,比小結(jié)出5的.相鄰數(shù)是4和6.

  (五)學(xué)習6、7、8、9的相鄰數(shù)

  教師分別直接說數(shù)字6、7、8、9,請幼兒說出它的相鄰數(shù)是誰和誰。啟發(fā)幼兒用剛才的方法找出它的相鄰數(shù)。并根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒總結(jié)找相鄰數(shù)的規(guī)律。

  二、游戲:找鄰居,鞏固對相鄰數(shù)的認識

  1、游戲玩法一:教師給每個幼兒一套110 的數(shù)字卡片,教師說出一個數(shù)字,讓幼兒找出該數(shù)的“鄰居”并將卡片舉起。

  2、每個幼兒拿好一張數(shù)字卡,并表示扮演一個數(shù)字寶寶,,教師演唱歌曲“找朋友”,在音樂聲中,幼兒去尋找自己的相鄰數(shù),演唱停止后,是相鄰數(shù)的三個小朋友要抱在一起,并要求其中一位幼兒說出其是怎樣找到鄰居的。

  三、結(jié)束部分

  1、評價幼兒此次活動情況。表揚上課認真,積極動腦的幼兒。

  2、組織幼兒收拾玩用具,結(jié)束本次活動。

《相鄰數(shù)》教學(xué)設(shè)計 篇16

  活動目標:

  1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

  2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  4、能積極思考,提高理解與運算能力。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  教學(xué)重難點:

  知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

  活動準備:

  1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。

  活動過程:

  一、小動物搬家

  森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?

  [設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。]

  二、給小動物找鄰居

  1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。

  2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

  [設(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]

  三、給數(shù)字寶寶找鄰居

  5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點,讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。

  [設(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

  四、游戲

  1、找朋友。

  請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。

  2、百寶箱。

  出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復(fù)進行。

  [設(shè)計意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]

  五、小結(jié)

  小朋友,我們今天學(xué)習的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

  教學(xué)反思:

  這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習相鄰數(shù)的興趣。

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