《著火了怎么辦》教案（通用13篇）
《著火了怎么辦》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像
2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見(jiàn)聞)
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
三、“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己。
把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對(duì)題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?(對(duì))。
3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是比較安全的。
4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。)
游戲結(jié)束后，老師講評(píng)游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
四、延伸活動(dòng)：
逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)老師喊“起火了”時(shí)，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1.教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，但在觀看課件時(shí)，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2.教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。
由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解;觀看課件時(shí)，教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3.教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周?chē)鷮ふ野踩珮?biāo)志和消防用具時(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
《著火了怎么辦》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)造成的危害，知道避免火災(zāi)的方法。
2.學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法，知道如何火災(zāi)自救。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示火災(zāi)視頻，認(rèn)識(shí)火災(zāi)造成的危害。
問(wèn)題1.視頻中發(fā)生了什么？（受傷的人們、毀壞的房屋等）
2.你看完后有什么感受？（很難受、很傷心）
二、出示圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論可能會(huì)造成火災(zāi)的行為。
1.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)可能會(huì)引起火災(zāi)的行為。
（亂扔煙頭、玩火、放鞭炮等）
2.出示圖片，了解多種可以造成火災(zāi)的行為。
（未熄滅的煙頭、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無(wú)人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等）
三、討論在生活中如何避免火災(zāi)。
（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完電及時(shí)拔掉插座等）
小結(jié)：我們小朋友們不僅平時(shí)要預(yù)防火災(zāi)，也要提醒家人和朋友們預(yù)防火災(zāi)，千萬(wàn)不要讓火災(zāi)發(fā)生在我們的身邊。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
1.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)自由討論方法。
（打119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等）
2.出示圖片，學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
圖片1——撥打119（說(shuō)清楚著火的地址）
圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生，火勢(shì)嚴(yán)重打濕被子披在身上
圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救，晚上用手電筒照射
圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅
圖片5——門(mén)外起火，用水打濕棉被封住門(mén)縫，預(yù)防煙霧進(jìn)來(lái)
圖片6——走安全通道
五、安全知識(shí)競(jìng)賽小游戲
游戲規(guī)則：分兩組，消防員叔叔提問(wèn)問(wèn)題（提前錄好的聲音），幼兒舉手搶答，消防員叔叔評(píng)價(jià)正確，并重復(fù)正確的問(wèn)題和答案（提前錄好的聲音），回答對(duì)貼小星星一個(gè)，共6個(gè)問(wèn)題。
如：?jiǎn)栴}1，如果家里著火了，撥打什么電話？請(qǐng)具體示范。
恭喜你，答對(duì)了（很遺憾，回答錯(cuò)誤）！發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時(shí)間撥打消防電話119，說(shuō)清楚著火的具體地址。
六、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)：小朋友們，今天我們知道了避免火災(zāi)的方法和火災(zāi)逃生的方法，希望小朋友們能把你們知道的安全知識(shí)告訴身邊的人，讓大家都能提高安全意識(shí)，避免災(zāi)難的發(fā)生！
《著火了怎么辦》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自護(hù)、自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，認(rèn)真思考，嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)
幫助幼兒將獨(dú)特的見(jiàn)解融合、提升，實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)消防車(chē)的警報(bào)聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動(dòng)畫(huà)；消防車(chē)的警報(bào)聲錄音，頒獎(jiǎng)音樂(lè)；潑水、滅火器、人救火和119電話四個(gè)立體標(biāo)志：用于安全知識(shí)競(jìng)賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競(jìng)爭(zhēng)榜，安全衛(wèi)士獎(jiǎng)牌；電話兩部，安全通道標(biāo)志；綠黃兩種顏色的地墊
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
(I)師：歡迎來(lái)到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營(yíng)!我們要先訓(xùn)練。再比賽，誰(shuí)能順利過(guò)關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎(jiǎng)牌。
(2)(播放消防車(chē)的警報(bào)聲)師：聽(tīng)!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?
(3)師：遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。
2、安全知識(shí)培訓(xùn)：遇到火災(zāi)怎么辦
(1)播放動(dòng)畫(huà)第一場(chǎng)景，關(guān)鍵提問(wèn)：“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?”
互動(dòng)環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個(gè)立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問(wèn)：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動(dòng)環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。
教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場(chǎng)滅火是很危險(xiǎn)的事情，小朋友不能做哦!
(2)播放動(dòng)畫(huà)第二場(chǎng)景前半段，關(guān)鍵提問(wèn)：“油鍋著火了，煤氣可能會(huì)爆炸，非常危險(xiǎn)，小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”
教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報(bào)警。
(3)情境模擬游戲：請(qǐng)幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)警，
教師小結(jié)：請(qǐng)記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚著火地點(diǎn)的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來(lái)滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。
(4)播放動(dòng)畫(huà)第二場(chǎng)景后半段，關(guān)鍵提問(wèn)：“如果跑不出去，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢，”
教師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門(mén)，再打開(kāi)窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來(lái)救。
(5)播放動(dòng)畫(huà)第三場(chǎng)景，關(guān)鍵提問(wèn)：“哎呀!圖書(shū)城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”
教師小結(jié)：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個(gè)公共場(chǎng)所，首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志，它能幫助我們迅速地逃生。請(qǐng)小朋友找找我們所在現(xiàn)場(chǎng)的安全通道標(biāo)志在哪里。
3、游戲：安全知識(shí)競(jìng)賽
(1)師：剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識(shí)，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競(jìng)賽開(kāi)始啦!
(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：教師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號(hào)，站在墊子外面。考官念防火知識(shí)選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號(hào)牌1的墊子上，如果選擇2則站到號(hào)牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對(duì)選手將紅花貼在競(jìng)爭(zhēng)榜上自己的選手號(hào)下。最后看誰(shuí)的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎(jiǎng)。規(guī)則：考官報(bào)完題后，選手不能說(shuō)出答案，聽(tīng)到“請(qǐng)選擇”時(shí)立即選擇要站的'墊子，聽(tīng)到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領(lǐng)幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者，播放頒獎(jiǎng)音樂(lè)，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎(jiǎng)。
4、防火演習(xí)
(情景：突然警報(bào)拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險(xiǎn)，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。”
帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識(shí)競(jìng)賽題
A、小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你是救火還是撤離?(1、救火；2、撤離。)
教師小結(jié)：小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該迅速撤離，因?yàn)樾∨笥堰�小，保護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來(lái)處理，
B、家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1、先關(guān)門(mén)不讓煙進(jìn)來(lái)；2、先開(kāi)窗戶呼救。)
教師小結(jié)：應(yīng)該先關(guān)門(mén)，這樣煙就進(jìn)不來(lái)，你才好去開(kāi)窗呼救。
C、在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，用什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1、坐電梯；2、走樓梯。)
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全。
《著火了怎么辦》教案 篇4
學(xué)情分析
x年至x年，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)40多萬(wàn)起，死亡23000多人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億。在火災(zāi)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：人們的消防意識(shí)太差，火災(zāi)自救知識(shí)和逃生能力極為欠缺，傷亡中的一半是因?yàn)椴欢米跃仍斐傻摹Ｃ鎸?duì)這些事實(shí)，我們不得不警醒：在火災(zāi)中，怎樣才能最大限度地減少損失？新《綱要》指出，保護(hù)幼兒生命安全尤為必要，因?yàn)橛變褐R(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏，自我保護(hù)意識(shí)薄弱。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育勢(shì)在必行。通過(guò)教育一個(gè)孩子，可以影響一個(gè)家庭，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)提高消防意識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解火災(zāi)引發(fā)的原因，知道火災(zāi)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
3.教育幼兒遇事不慌張，在火災(zāi)面前能靈活地應(yīng)用所學(xué)方法，安全逃離，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的個(gè)性品質(zhì)和積極的生存意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課件、模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的教室、滅火器、可以用來(lái)幫助逃生的用品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們知道火災(zāi)對(duì)人類的危害。
活動(dòng)過(guò)程
1.課件引入
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來(lái)了一段小電影，你們想看嗎？小朋友看的時(shí)候一定要仔細(xì)。看完后，我們要來(lái)比賽一下誰(shuí)能把里面的`東西記住最多！
你看見(jiàn)了什么？為什么會(huì)這樣？
火災(zāi)給我們帶來(lái)了很大危害，你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎？
小結(jié)：放煙花、點(diǎn)蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發(fā)火災(zāi)。教育幼兒不要玩火。
分析：利用火災(zāi)課件，向幼兒展示火災(zāi)的危害性，烘托緊張的氣氛，為后面尋找逃生辦法的環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.討論，著火了怎么辦（利用課件）
師：小朋友，如果發(fā)生了火災(zāi)，我們自己無(wú)法撲滅怎么辦？
(1)了解幾種發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法。
①如何正確拔打報(bào)警電話。
要點(diǎn)：說(shuō)清起火的位置和電話。教師示范一次，再請(qǐng)幼兒表演。
師：小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)
②師：我們報(bào)了火警，可消防叔叔還沒(méi)到，火越來(lái)越大了，這時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？讓我們來(lái)看一看電影中的人是怎樣做的？
這個(gè)被子還在滴水，說(shuō)明是什么被子？（濕的）為什么要用濕被子？（防止燒傷和高溫，濕被子不容易燃燒起來(lái)）
討論拓展：如果不是在家里，沒(méi)有被子怎么辦？（打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）
③師：還有一些好方法，我們一起來(lái)看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開(kāi)）
(2)通過(guò)闖關(guān)游戲進(jìn)一步加深幼兒對(duì)正確自救方法的理解
師：小朋友，大耳朵圖圖的商場(chǎng)開(kāi)業(yè)了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你們想去嗎？可是我們要闖過(guò)七關(guān)才能去，你們有信心嗎？好！
我們一起來(lái)闖第一關(guān)吧！
第一關(guān)：這里有兩個(gè)小朋友在火災(zāi)中的表現(xiàn)，大家要仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)你們最喜歡誰(shuí)，為什么？（我們要學(xué)習(xí)第一個(gè)小朋友，因?yàn)樗赂摇⒂鍪聞?dòng)腦筋想辦法）
祝賀你們闖過(guò)了第一關(guān)！
第二關(guān)：這里有兩種撥打119的方法，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，看哪一種是對(duì)的，為什么？用“購(gòu)物卡”獎(jiǎng)勵(lì)積極回答的幼兒。
第三關(guān)：猜一猜她們?cè)诟墒裁矗靠此齻兊谋砬楹苤保掷锬弥t色的衣服，后面還有很濃的煙，她們?cè)诟墒裁矗浚蒙术r艷的東西呼救，過(guò)路的人很容易發(fā)現(xiàn)，可以在最短時(shí)間內(nèi)獲救）
第四關(guān)：這個(gè)人身上怎么了？如何幫助他滅火？（倒地、脫衣、用水潑、用毛巾?yè)洹⒃趬ι喜痢⒂靡路䦃鹤』鹈纾┈F(xiàn)在我們已經(jīng)闖過(guò)了四關(guān)。加油！
第五關(guān)：畫(huà)面上有很濃的煙，這煙有毒，怎么辦？（用濕毛巾捂住鼻子和
嘴，彎腰跑）請(qǐng)幼兒一起來(lái)做這個(gè)動(dòng)作。
第六關(guān)：下面是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，兩種不同的逃離畫(huà)面，仔細(xì)觀察，1是怎么做的，2又是怎么做的？認(rèn)為1對(duì)的坐到老師右邊；認(rèn)為2對(duì)的，坐到老師左邊。說(shuō)說(shuō)為什么。
小結(jié)：小朋友們真能干，祝賀你們闖關(guān)成功！我們一起去大耳朵圖圖商場(chǎng)吧！
分析：本環(huán)節(jié)是幼兒經(jīng)驗(yàn)的再次鞏固和積累，活動(dòng)以闖關(guān)的形式進(jìn)行，更加容易調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
3.現(xiàn)場(chǎng)模擬：火場(chǎng)逃生
(1)教師帶幼兒來(lái)到大耳朵圖圖商場(chǎng)參觀。（注意介紹安全出口和安全通道標(biāo)志）
師：小朋友，遇到自己喜歡的東西，可以用購(gòu)物卡到售貨阿姨那里去買(mǎi)，售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。
(2)廣播：顧客們請(qǐng)注意！顧客們請(qǐng)注意！商場(chǎng)發(fā)生了火災(zāi)，我們已經(jīng)報(bào)了火警，請(qǐng)你們?cè)诠芾砣藛T的指導(dǎo)下，安全離開(kāi)！
(3)師：小朋友，不要驚慌，大家快看一看，想一想，商場(chǎng)里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)！
小結(jié)：小朋友們真棒，用我們學(xué)到的方法安全地撤離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，以后遇到這樣的情況，小朋友也要像今天一樣，動(dòng)腦筋想辦法，保護(hù)自己。
分析：本環(huán)節(jié)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式，讓幼兒運(yùn)用和驗(yàn)證前面環(huán)節(jié)中習(xí)得的方法。只有通過(guò)這樣的運(yùn)用和驗(yàn)證，自救知識(shí)才能內(nèi)化為孩子自己的東西，建構(gòu)起屬于自己的關(guān)于火場(chǎng)逃生和自救的經(jīng)驗(yàn)。
《著火了怎么辦》教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹(shù)立“我能行”的意識(shí)。
2.能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。
3.了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“智慧樹(shù)”(小松樹(shù))四棵，“智慧果”(各色塑料果子)若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2.圖片、數(shù)字標(biāo)記，錄像片段。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.以討論、談話方式，引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎著車(chē)帶著她的女兒上幼兒園，忽然車(chē)子一滑，她們從車(chē)上摔了下來(lái)，那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮，媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?(請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，看誰(shuí)的辦法又好又快)
幼A：如果媽媽受傷很?chē)?yán)重，我就攔一輛“的士”車(chē)，送媽媽去醫(yī)院。
幼B：如果媽媽受傷不嚴(yán)重，我就幫媽媽揉揉。
幼C：請(qǐng)叔叔阿姨幫忙……
師：小女孩忙請(qǐng)叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車(chē)，送媽媽去了醫(yī)院。
2.游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。
師：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢?今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)想的辦法好，誰(shuí)想的辦法多。
(1)了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。
請(qǐng)幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)
師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹(shù)”，只要答對(duì)問(wèn)題，你的“智慧樹(shù)”上就會(huì)長(zhǎng)出一顆“智慧果”。讓我們來(lái)比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
(2)進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識(shí)。
觀看錄像：火災(zāi)
師：呀，發(fā)生了什么事?(火災(zāi))如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦?
幼A：立即撥打110。
幼B：馬上離開(kāi)著火的地方。
幼C：喊救命，馬上用水滅火。
幼D：立即撥打119。
師：你覺(jué)得哪些辦法好?
幼A：我覺(jué)得打119的辦法又快又好。
幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。
請(qǐng)幼兒討論110是什么電話，119是什么電話，請(qǐng)幼兒討論并講述怎樣趕快離開(kāi)著火現(xiàn)場(chǎng)。
(3)進(jìn)行選擇題比賽。
①請(qǐng)幼兒觀看并講述錄像情節(jié)：小女孩和媽媽在商場(chǎng)里走散了。
師：如果你不小心走失了，你怎么辦?老師這里有4個(gè)辦法，請(qǐng)你來(lái)選擇。(同時(shí)出示相應(yīng)的圖片)
辦法一：又著急又害怕，只會(huì)哭，別人問(wèn)你什么也不說(shuō)。
辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會(huì)回來(lái)找我的。
辦法三：請(qǐng)營(yíng)業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四：到商場(chǎng)的廣播室請(qǐng)播音員通過(guò)廣播幫自己找媽媽。
請(qǐng)幼兒站到相應(yīng)的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由，答對(duì)的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學(xué)會(huì)分析哪種情況采取什么方法才是正確的)
②請(qǐng)幼兒觀看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)，說(shuō)是找小女孩的爸爸……
師：你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)
師：如果你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該怎么辦?老師這里有3個(gè)辦法，請(qǐng)你來(lái)選擇，如果你還有更好的辦法可站到數(shù)牌4的前面。
辦法一：立即開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)來(lái);
辦法二：很害怕，不開(kāi)門(mén);
辦法三：隔著防盜門(mén)請(qǐng)客人留下電話號(hào)碼，等爸爸回來(lái)再打電話聯(lián)系。
幼兒站到相應(yīng)的數(shù)牌前，并說(shuō)出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，征求一下媽媽的意見(jiàn);幼B：我從貓眼里看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人)
請(qǐng)幼兒討論哪些方法比較合適，并觀看錄像的后半段，答對(duì)的.幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。
(4)游戲：看誰(shuí)舉得快，讓幼兒判別。
要求：對(duì)就舉綠旗，錯(cuò)就舉紅旗;全組都舉對(duì)，便可得到一顆“智慧果”。
①發(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打電話119。
②煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，打開(kāi)窗戶，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，趕緊用手去揉。
④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒(méi)響，便趕快走過(guò)去，看看是怎么回事。
3.評(píng)出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂(lè)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的生成來(lái)源于一個(gè)偶發(fā)事件，但這一事件背后所蘊(yùn)藏的是安全教育的內(nèi)涵，如何來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力?如果是空洞的說(shuō)教幼兒只會(huì)感到枯燥乏味，沒(méi)有興趣。所以我主要采用了競(jìng)賽的游戲形式，讓幼兒通過(guò)討論、分析，知道了一些自我安全保護(hù)的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開(kāi)始環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)不同情況采用不同方法，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。接著以游戲《智力大賽》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)，并為每個(gè)幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢于嘗試、判斷，充分發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
《著火了怎么辦》教案 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師好，
今天我說(shuō)課的題目是大班安全教育活動(dòng)《著火了,怎么辦?》，這是以當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題為契機(jī)的一個(gè)活動(dòng)。
一、說(shuō)教材。
1、課題來(lái)源：火災(zāi)是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓(xùn)實(shí)在是太深了，因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能.。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。，就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況把目標(biāo)定為：
(1)了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
(2)知道火警電話“119”，以及拔打“119”的正確方法。
(3)學(xué)習(xí)幾
種火場(chǎng)逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。通過(guò)掛圖、多媒體課件、vcd碟引路、消防演習(xí)的游戲形式讓孩子培養(yǎng)防火意識(shí)，自我保護(hù)能力，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。總之，我們通過(guò)集體討論，看多媒體課件演示。再以游戲的方式進(jìn)行正確的方法、演練學(xué)習(xí)。使活動(dòng)教育于學(xué)習(xí)、游戲之中。
二、說(shuō)教法
新《綱要》指：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看掛圖尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問(wèn)題去思考。
三、說(shuō)學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。
多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流，探索的過(guò)程和結(jié)果。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺(jué)就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。因此，我們采用了體驗(yàn)法：心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)
，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場(chǎng)里逃生得到鞏固和加強(qiáng)。我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進(jìn)行逃生，消防演習(xí)。
四、說(shuō)教學(xué)程序
我采用的環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣―――自由探索―――學(xué)習(xí)討論―――游戲體驗(yàn)
(一)激發(fā)興趣(課件：著火了)
“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開(kāi)始教師就提出問(wèn)題“發(fā)生一件什么事情?”“什么原因引起火災(zāi)的?”(課件“著火了”)情境，引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題的關(guān)注，興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是“以你看到了是什么原因引起火災(zāi)”作為發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。
(二)自由探索
根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁⿸靾D，供幼兒觀察。在這一過(guò)程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么?
在這一過(guò)程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探索后我們就通過(guò)幼兒集體討論方式，對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)原因進(jìn)行整理。由于掛圖材料投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合掛圖進(jìn)行，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
(三)學(xué)習(xí)討論
由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問(wèn)題讓幼兒去思考，說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)，再通過(guò)多謀體學(xué)習(xí)，教師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識(shí)，方法。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。
(四)游戲體驗(yàn)
在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓孩子來(lái)報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來(lái)的趣味性、知識(shí)性。又如：在檢驗(yàn)孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)，我們運(yùn)用了多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂(lè)中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。
《著火了怎么辦》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解火災(zāi)的危害，知道哪些是易燃物品。
2、通過(guò)師生討論，掌握一些防火措施及自救的方法。
3、認(rèn)識(shí)“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火災(zāi)錄像帶一盤(pán)、滅火器一個(gè)、“安全出口”的標(biāo)志一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄象：火災(zāi)。
1、錄象片里放了什么？
2、火災(zāi)給人們帶來(lái)了哪些傷害？生命受到傷害；財(cái)產(chǎn)損失；森林的樹(shù)木被燒毀；人們傷心的流淚。
二、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。
1、怎么會(huì)失火的呢？（失火的原因很多：小朋友玩火；放鞭炮等等）2、你知道哪些東西最容易被燃燒嗎？（紙、布、木頭、油、酒精……）三、設(shè)置情境，組織幼兒討論：
1、失火了，應(yīng)該怎么辦？（先離開(kāi)，再撥打點(diǎn)話119報(bào)警，詳細(xì)的告訴消防隊(duì)失火的地址：哪一條路？門(mén)牌多少？幾樓？）
2、如果火很大，無(wú)法離開(kāi)怎么辦？（如果火小，可以用水去撲滅火；如果火大，并大聲地呼救。）
3、失火時(shí)，有很多的濃煙，怎么辦？（用濕毛巾將嘴和鼻子捂住，防止被煙熏，并趴下或蹲下。）
4、失火了，能乘電梯嗎？為什么？那應(yīng)該怎么辦
5、如果在商場(chǎng)、電影院失火了，怎么辦？（不擁擠，迅速找到安全出口，從安全出口出來(lái)。）教師出示安全標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
6、教師出示滅火器，示范使用滅火器的方法。
教師：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？它有什么用？
教師告訴幼兒這叫滅火器，每一層樓里都有，放在消防栓里，用的時(shí)候可以用磚頭打碎玻璃，拿出滅火器滅火。而且有的大樓里有消防警報(bào)系統(tǒng)，如果失火可以按消防警報(bào)，可以提醒全樓的人，還要及時(shí)聯(lián)系相關(guān)人員來(lái)滅火。
《著火了怎么辦》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。
2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒。
二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。
1、師問(wèn)：小兔怎么了？
2、小兔家著火了，我們?cè)趺磥?lái)幫助他呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。
3、怎樣報(bào)警：
學(xué)打119報(bào)警電話。說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)；請(qǐng)兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話。
3、通過(guò)課件模擬撥打電話“ 119” ，消防員叔叔趕來(lái)，將小兔家的火撲滅了。小兔很感謝大家。
4、觀看課件：消防員叔叔說(shuō)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠。
三、觀看圖片，討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果1.原因：引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開(kāi)關(guān)等。
2.危害：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。
四、討論：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？
1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。
2.著火時(shí)不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。
五、討論：怎樣離開(kāi)火場(chǎng)？
1、提出問(wèn)題：“著火了，我們要怎樣離開(kāi)呢？”
2、幼兒討論。
3、教師小結(jié)：著火了，別慌張，要盡快離開(kāi)。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠；彎著腰、摸墻走。
六、防火演習(xí)。
情景模擬，警報(bào)拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
《著火了怎么辦》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像。
2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）
3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的？（幼兒討論）
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）
3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
三、“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲
1.現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰(shuí)會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己？
2.我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。
3.每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，第二位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。
4.游戲規(guī)則：
（1）桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
（2）誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。
5.“今天誰(shuí)會(huì)贏”游戲（1）對(duì)或錯(cuò)。
a、現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？
教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
（2）選擇題
a、遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。
b、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)？（1、站著跑2、彎腰前進(jìn)）
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
c、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）
教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢？
（3）搶答題
a、火警的電話是多少？（119）
b、電線冒火時(shí)，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，或通知供電部門(mén)斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。）
c、每隊(duì)派一名小朋友畫(huà)出在幼兒園的逃生路線。
6.游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
延伸活動(dòng)：
孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng)，他們通過(guò)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫(huà)宣傳畫(huà)向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1、教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，但在觀看課件時(shí)，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2、教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。
由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解；觀看課件時(shí)，教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3、教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周?chē)鷮ふ野踩珮?biāo)志和消防用具時(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
《著火了怎么辦》教案 篇10
說(shuō)課：大班綜合安全教育活動(dòng)《著火了，怎么辦》
”.
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說(shuō)課的題目是大班安全教育活動(dòng)《著火了,怎么辦?》，這是以當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題為契機(jī)的一個(gè)活動(dòng)。
一、說(shuō)教材。
1、 課題來(lái)源：火災(zāi)是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓(xùn)實(shí)在是太深了，因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能.。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。，就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、 目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況把目標(biāo)定為：
（1） 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
（2） 知道火警電話“119”，以及拔打“119”的正確方法。
（3） 學(xué)習(xí)幾
種火場(chǎng)逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。通過(guò)掛圖、多媒體課件、VCD碟引路、消防演習(xí)的游戲形式讓孩子培養(yǎng)防火意識(shí)，自我保護(hù)能力，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。總之，我們通過(guò)集體討論，看多媒體課件演示。再以游戲的方式進(jìn)行正確的方法、演練學(xué)習(xí)。使活動(dòng)教育于學(xué)習(xí)、游戲之中。
二、說(shuō)教法
新《綱要》指：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看掛圖尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問(wèn)題去思考。
三、說(shuō)學(xué)法
以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。
多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流，探索的過(guò)程和結(jié)果。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問(wèn)題去看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺(jué)就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。因此，我們采用了體驗(yàn)法：心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)
，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場(chǎng)里逃生得到鞏固和加強(qiáng)。我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進(jìn)行逃生，消防演習(xí)。
四、說(shuō)教學(xué)程序
我采用的環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣―――自由探索―――學(xué)習(xí)討論―――游戲體驗(yàn)
（一） 激發(fā)興趣（課件：著火了）
“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開(kāi)始教師就提出問(wèn)題“發(fā)生一件什么事情？”“什么原因引起火災(zāi)的？”（課件“著火了”）情境，引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問(wèn)題的關(guān)注，興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是“以你看到了是什么原因引起火災(zāi)”作為發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。
（二） 自由探索
根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁⿸靾D，供幼兒觀察。在這一過(guò)程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說(shuō)說(shuō)各自看到是什么？
在這一過(guò)程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過(guò)幼兒集體討論方式，對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)原因進(jìn)行整理。由于掛圖材料投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合掛圖進(jìn)行，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
（三） 學(xué)習(xí)討論
由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問(wèn)題讓幼兒去思考，說(shuō)一說(shuō)。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)，再通過(guò)多謀體學(xué)習(xí)，教師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識(shí)，方法。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。
（四） 游戲體驗(yàn)
在幼
兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓孩子來(lái)報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來(lái)的趣味性、知識(shí)性。又如：在檢驗(yàn)孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)，我們運(yùn)用了多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂(lè)中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。
《著火了怎么辦》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問(wèn)題。
教師："今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么情況?
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報(bào)警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。
(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開(kāi)窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6)教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。
三、防火演習(xí)。
情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說(shuō)："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段，將有關(guān)火災(zāi)場(chǎng)景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺(jué)察的防火，自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動(dòng)過(guò)程中，教師充分尊重幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)談話、演練等方式，豐富了幼兒的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識(shí)。
《著火了怎么辦》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片（圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
＂請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？＂幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.討論，＂出現(xiàn)了火情，該怎么辦？＂＂現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？＂引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
教師小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
3.請(qǐng)幼兒看錄像。
＂前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？＂看完錄像，提問(wèn)：＂他們想到了哪些辦法？＂＂哪些辦法是我們沒(méi)想到的？＂（開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。
教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4.幼兒操作＂請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上＂？＂號(hào)。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？
＂小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災(zāi)？
＂一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢？＂幼兒討論回答。
小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎？
活動(dòng)反思：
從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
小百科：火其本義指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
《著火了怎么辦》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、濕毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？
2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。
（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
避免火災(zāi)的發(fā)生：
出示圖片
1、（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對(duì)，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿兀浚ㄓ變嚎勺杂捎懻摚瑩艽蚧鹁娫?19；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"， 讓他們來(lái)幫助我們。
3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢？
（三）消防演練
1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說(shuō)出自救辦法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開(kāi)……
2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
（四）活動(dòng)結(jié)束 總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問(wèn)題，再次加深幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
效果反思：
通過(guò)系列的消防活動(dòng)，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動(dòng)中，幼兒聽(tīng)到緊急哨聲，動(dòng)作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。幼兒沒(méi)有慌張和不知所措能在老師引導(dǎo)下迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)明幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并掌握了一些逃生的技能。