《著火了怎么辦》教案（通用12篇）
《著火了怎么辦》教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解在不同場所遇到火災(zāi)后簡單的自護(hù)、自救方法，增強自我保護(hù)意識。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真思考，嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。
活動難點
幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機智轉(zhuǎn)變”。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：聽過消防車的警報聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標(biāo)志：用于安全知識競賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛(wèi)士獎牌；電話兩部，安全通道標(biāo)志；綠黃兩種顏色的地墊
活動過程
1、導(dǎo)入
(I)師：歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再比賽，誰能順利過關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。
(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?
(3)師：遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。
2、安全知識培訓(xùn)：遇到火災(zāi)怎么辦
(1)播放動畫第一場景，關(guān)鍵提問：“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?”
互動環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。
教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學(xué)會保護(hù)好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!
(2)播放動畫第二場景前半段，關(guān)鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”
教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。
(3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，
教師小結(jié)：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。
(4)播放動畫第二場景后半段，關(guān)鍵提問：“如果跑不出去，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢，”
教師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。
(5)播放動畫第三場景，關(guān)鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”
教師小結(jié)：公共場所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標(biāo)志在哪里。
3、游戲：安全知識競賽
(1)師：剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!
(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：教師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面。考官念防火知識選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的'墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領(lǐng)幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。
4、防火演習(xí)
(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現(xiàn)場。”
帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識競賽題
A、小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，你是救火還是撤離?(1、救火；2、撤離。)
教師小結(jié)：小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)該迅速撤離，因為小朋友還小，保護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理，
B、家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1、先關(guān)門不讓煙進(jìn)來；2、先開窗戶呼救。)
教師小結(jié)：應(yīng)該先關(guān)門，這樣煙就進(jìn)不來，你才好去開窗呼救。
C、在公共場所遇到火災(zāi)，用什么辦法離開火場又快又安全?(1、坐電梯；2、走樓梯。)
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。
《著火了怎么辦》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點：
怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法
活動準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)
游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：
1.教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。
活動的重點是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。
2.教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解;觀看課件時，教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。
3.教師缺少隨機教育意識。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
《著火了怎么辦》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識火災(zāi)造成的危害，知道避免火災(zāi)的方法。
2.學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法，知道如何火災(zāi)自救。
活動過程：
一、出示火災(zāi)視頻，認(rèn)識火災(zāi)造成的危害。
問題1.視頻中發(fā)生了什么？（受傷的人們、毀壞的房屋等）
2.你看完后有什么感受？（很難受、很傷心）
二、出示圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗，討論可能會造成火災(zāi)的行為。
1.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說可能會引起火災(zāi)的行為。
（亂扔煙頭、玩火、放鞭炮等）
2.出示圖片，了解多種可以造成火災(zāi)的行為。
（未熄滅的煙頭、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等）
三、討論在生活中如何避免火災(zāi)。
（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完電及時拔掉插座等）
小結(jié)：我們小朋友們不僅平時要預(yù)防火災(zāi)，也要提醒家人和朋友們預(yù)防火災(zāi)，千萬不要讓火災(zāi)發(fā)生在我們的身邊。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
1.幼兒結(jié)合經(jīng)驗自由討論方法。
（打119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等）
2.出示圖片，學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
圖片1——撥打119（說清楚著火的地址）
圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生，火勢嚴(yán)重打濕被子披在身上
圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救，晚上用手電筒照射
圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅
圖片5——門外起火，用水打濕棉被封住門縫，預(yù)防煙霧進(jìn)來
圖片6——走安全通道
五、安全知識競賽小游戲
游戲規(guī)則：分兩組，消防員叔叔提問問題（提前錄好的聲音），幼兒舉手搶答，消防員叔叔評價正確，并重復(fù)正確的問題和答案（提前錄好的聲音），回答對貼小星星一個，共6個問題。
如：問題1，如果家里著火了，撥打什么電話？請具體示范。
恭喜你，答對了（很遺憾，回答錯誤）！發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時間撥打消防電話119，說清楚著火的具體地址。
六、活動結(jié)束
總結(jié)：小朋友們，今天我們知道了避免火災(zāi)的方法和火災(zāi)逃生的方法，希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人，讓大家都能提高安全意識，避免災(zāi)難的發(fā)生！
《著火了怎么辦》教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1.學(xué)會一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。
2.能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。
3.了解競賽活動的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1.“智慧樹”(小松樹)四棵，“智慧果”(各色塑料果子)若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2.圖片、數(shù)字標(biāo)記，錄像片段。
三、活動過程：
1.以討論、談話方式，引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢?(請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快)
幼A：如果媽媽受傷很嚴(yán)重，我就攔一輛“的士”車，送媽媽去醫(yī)院。
幼B：如果媽媽受傷不嚴(yán)重，我就幫媽媽揉揉。
幼C：請叔叔阿姨幫忙……
師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車，送媽媽去了醫(yī)院。
2.游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。
師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢?今天就來進(jìn)行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
(1)了解競賽活動的游戲規(guī)則。
請幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)
師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
(2)進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
觀看錄像：火災(zāi)
師：呀，發(fā)生了什么事?(火災(zāi))如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦?
幼A：立即撥打110。
幼B：馬上離開著火的地方。
幼C：喊救命，馬上用水滅火。
幼D：立即撥打119。
師：你覺得哪些辦法好?
幼A：我覺得打119的辦法又快又好。
幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。
請幼兒討論110是什么電話，119是什么電話，請幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現(xiàn)場。
(3)進(jìn)行選擇題比賽。
①請幼兒觀看并講述錄像情節(jié)：小女孩和媽媽在商場里走散了。
師：如果你不小心走失了，你怎么辦?老師這里有4個辦法，請你來選擇。(同時出示相應(yīng)的圖片)
辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什么也不說。
辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。
辦法三：請營業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應(yīng)的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學(xué)會分析哪種情況采取什么方法才是正確的)
②請幼兒觀看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……
師：你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)
師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎么辦?老師這里有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數(shù)牌4的前面。
辦法一：立即開門請客人進(jìn)來;
辦法二：很害怕，不開門;
辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯(lián)系。
幼兒站到相應(yīng)的數(shù)牌前，并說出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，征求一下媽媽的意見;幼B：我從貓眼里看看認(rèn)不認(rèn)識這個人)
請幼兒討論哪些方法比較合適，并觀看錄像的后半段，答對的.幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。
(4)游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。
要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗;全組都舉對，便可得到一顆“智慧果”。
①發(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打電話119。
②煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，打開窗戶，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，趕緊用手去揉。
④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎么回事。
3.評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。
活動反思：
本次活動的生成來源于一個偶發(fā)事件，但這一事件背后所蘊藏的是安全教育的內(nèi)涵，如何來培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力?如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味，沒有興趣。所以我主要采用了競賽的游戲形式，讓幼兒通過討論、分析，知道了一些自我安全保護(hù)的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會不同情況采用不同方法，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。接著以游戲《智力大賽》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。
通過活動培養(yǎng)了幼兒競爭、合作的意識，并為每個幼兒提供了充分參與的機會，讓幼兒敢于嘗試、判斷，充分發(fā)揮了幼兒在活動中的主體地位。
《著火了怎么辦》教案 篇5
學(xué)情分析
x年至x年，全國共發(fā)生火災(zāi)40多萬起，死亡23000多人，直接經(jīng)濟損失達(dá)100多億。在火災(zāi)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：人們的消防意識太差，火災(zāi)自救知識和逃生能力極為欠缺，傷亡中的一半是因為不懂得自救造成的。面對這些事實，我們不得不警醒：在火災(zāi)中，怎樣才能最大限度地減少損失？新《綱要》指出，保護(hù)幼兒生命安全尤為必要，因為幼兒知識經(jīng)驗匱乏，自我保護(hù)意識薄弱。因此，對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。通過教育一個孩子，可以影響一個家庭，進(jìn)而帶動整個社會提高消防意識。因此，我設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒了解火災(zāi)引發(fā)的原因，知道火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
3.教育幼兒遇事不慌張，在火災(zāi)面前能靈活地應(yīng)用所學(xué)方法，安全逃離，培養(yǎng)幼兒機智勇敢的個性品質(zhì)和積極的生存意識。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課件、模擬火災(zāi)現(xiàn)場的教室、滅火器、可以用來幫助逃生的用品。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們知道火災(zāi)對人類的危害。
活動過程
1.課件引入
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段小電影，你們想看嗎？小朋友看的時候一定要仔細(xì)。看完后，我們要來比賽一下誰能把里面的`東西記住最多！
你看見了什么？為什么會這樣？
火災(zāi)給我們帶來了很大危害，你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？
小結(jié)：放煙花、點蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發(fā)火災(zāi)。教育幼兒不要玩火。
分析：利用火災(zāi)課件，向幼兒展示火災(zāi)的危害性，烘托緊張的氣氛，為后面尋找逃生辦法的環(huán)節(jié)作鋪墊。
2.討論，著火了怎么辦（利用課件）
師：小朋友，如果發(fā)生了火災(zāi)，我們自己無法撲滅怎么辦？
(1)了解幾種發(fā)生火災(zāi)時的自救方法。
①如何正確拔打報警電話。
要點：說清起火的位置和電話。教師示范一次，再請幼兒表演。
師：小朋友們真能干，學(xué)會了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)
②師：我們報了火警，可消防叔叔還沒到，火越來越大了，這時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？讓我們來看一看電影中的人是怎樣做的？
這個被子還在滴水，說明是什么被子？（濕的）為什么要用濕被子？（防止燒傷和高溫，濕被子不容易燃燒起來）
討論拓展：如果不是在家里，沒有被子怎么辦？（打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）
③師：還有一些好方法，我們一起來看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開）
(2)通過闖關(guān)游戲進(jìn)一步加深幼兒對正確自救方法的理解
師：小朋友，大耳朵圖圖的商場開業(yè)了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你們想去嗎？可是我們要闖過七關(guān)才能去，你們有信心嗎？好！
我們一起來闖第一關(guān)吧！
第一關(guān)：這里有兩個小朋友在火災(zāi)中的表現(xiàn)，大家要仔細(xì)看，說說你們最喜歡誰，為什么？（我們要學(xué)習(xí)第一個小朋友，因為他勇敢、遇事動腦筋想辦法）
祝賀你們闖過了第一關(guān)！
第二關(guān)：這里有兩種撥打119的方法，小朋友要仔細(xì)聽，看哪一種是對的，為什么？用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒。
第三關(guān)：猜一猜她們在干什么？看她們的表情很著急，手里拿著紅色的衣服，后面還有很濃的煙，她們在干什么？（拿色彩鮮艷的東西呼救，過路的人很容易發(fā)現(xiàn)，可以在最短時間內(nèi)獲救）
第四關(guān)：這個人身上怎么了？如何幫助他滅火？（倒地、脫衣、用水潑、用毛巾撲、在墻上擦、用衣服壓住火苗）現(xiàn)在我們已經(jīng)闖過了四關(guān)。加油！
第五關(guān)：畫面上有很濃的煙，這煙有毒，怎么辦？（用濕毛巾捂住鼻子和
嘴，彎腰跑）請幼兒一起來做這個動作。
第六關(guān)：下面是火災(zāi)發(fā)生時，兩種不同的逃離畫面，仔細(xì)觀察，1是怎么做的，2又是怎么做的？認(rèn)為1對的坐到老師右邊；認(rèn)為2對的，坐到老師左邊。說說為什么。
小結(jié)：小朋友們真能干，祝賀你們闖關(guān)成功！我們一起去大耳朵圖圖商場吧！
分析：本環(huán)節(jié)是幼兒經(jīng)驗的再次鞏固和積累，活動以闖關(guān)的形式進(jìn)行，更加容易調(diào)動幼兒參與的積極性。
3.現(xiàn)場模擬：火場逃生
(1)教師帶幼兒來到大耳朵圖圖商場參觀。（注意介紹安全出口和安全通道標(biāo)志）
師：小朋友，遇到自己喜歡的東西，可以用購物卡到售貨阿姨那里去買，售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。
(2)廣播：顧客們請注意！顧客們請注意！商場發(fā)生了火災(zāi)，我們已經(jīng)報了火警，請你們在管理人員的指導(dǎo)下，安全離開！
(3)師：小朋友，不要驚慌，大家快看一看，想一想，商場里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場！
小結(jié)：小朋友們真棒，用我們學(xué)到的方法安全地撤離了火災(zāi)現(xiàn)場，以后遇到這樣的情況，小朋友也要像今天一樣，動腦筋想辦法，保護(hù)自己。
分析：本環(huán)節(jié)通過現(xiàn)場模擬的方式，讓幼兒運用和驗證前面環(huán)節(jié)中習(xí)得的方法。只有通過這樣的運用和驗證，自救知識才能內(nèi)化為孩子自己的東西，建構(gòu)起屬于自己的關(guān)于火場逃生和自救的經(jīng)驗。
《著火了怎么辦》教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。
2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。
4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)
活動過程：
一、出事圖片(碰到火災(zāi))，引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎?
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細(xì)了嗎?我們看到畫面上發(fā)生了什么事情?
二、換上圖片(碰到火災(zāi)正確逃生的方法)
1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦?。你會采用什么辦法來保護(hù)自己呢?(幼兒相互商量討論)
2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的?----模擬火災(zāi)報警)
3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的。
三、老師總結(jié)：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢?(邊講邊演示圖片)
1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?) ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、撥打119
3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場
四、延伸活動：
找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面
(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。)
教學(xué)反思：
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
《著火了怎么辦》教案 篇7
設(shè)計意圖：
消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的，要想更好地幼兒接受這些知識與道理，我們就需要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點來設(shè)計相應(yīng)的活動。中班幼兒喜歡聽故事，更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點，本人特地挑選了《小豬家著火了》這一故事內(nèi)容，將消防知識滲透，使幼兒更好的了解和掌握消防知識。
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道小孩不能玩火。
2、知道發(fā)生火災(zāi)時怎么保護(hù)自己。
3、知道火警電話是119，并能正確撥打火警電話。
活動準(zhǔn)備：
1、布置小豬的家。一個豬媽媽頭飾、三個豬寶寶頭飾、一個大象頭飾。
2、兩部電話、火警119圖片、濕毛巾若干。
活動過程：
一、幼兒觀看《小豬家著火了》故事視頻
根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、小豬家住著誰？他們家發(fā)生了一件什么事情？
2、它們是怎么做的？誰幫助了他們？
3、小豬家為什么會失火？
4、教育孩子不能玩火。
5、小豬是怎么消防員大象來幫助它們的呢？
二、消防演練
1、警報聲響起幼兒用濕毛巾捂住口鼻，尋找安全通道，低頭彎腰有秩序的離開火場。
2、撥打火警電話119，在撥打火警電話時要說清家庭住址
三、活動延伸：
請家長帶孩子看消防知識宣傳圖片，了解相關(guān)的安全知識。
活動反思
消防安全知識對中班幼兒來說是比較枯燥乏味的，要想更好地讓幼兒接受這些知識與道理，我們就需要根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點來設(shè)計相應(yīng)的活動。中班幼兒喜歡聽故事，更喜歡邊看圖片邊聽故事。針對幼兒這一特點，本人特地挑選了《小豬家失火了》這一故事內(nèi)容。該故事以小豬家失火為線索，將消防知識滲透其中，使幼兒更容易接受和掌握消防知識。為了滿足幼兒的好奇心，增加活動的趣味性，本人根據(jù)故事內(nèi)容制作了PPT，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道發(fā)生火災(zāi)時如何保護(hù)自己，知道火警電話是119，知道小孩子是不能玩火的。最后，幫助幼兒加深對消防的認(rèn)識，提高自我保護(hù)的意識。故事文本家里著火怎么辦在美麗的大森林里，住著小豬一家，豬媽媽和她的三個孩子幸福的生活著，她們每天唱歌、跳舞、做游戲，過得非常開心。有一天，豬媽媽要出門，她對三只小豬說：“你們要好好看家，注意安全”三只小豬齊聲說：媽媽您放心吧，我們會看好家的。豬媽媽一走，小豬們高興地：“太好了，太好了，我們可以玩?zhèn)�夠了！”說完它們來到草地上盡情的玩耍，做游戲。天漸漸地暗了下來，小豬們飛快跑回家。回到家，它們找出打火機，點燃蠟燭，玩起來過生日的游戲。
他們圍著蠟燭又唱又跳，玩的很開心！玩著玩著，它們累了，它們就爬上小床，蓋上暖暖的被子，真舒服呀！一閉眼就睡著了，它們睡得可真香啊！可是，它們忘了一件事；看，蠟燭還亮著呢，小豬們忘了吹蠟燭了，蠟燭越燒越短，越燒越短，眼看只剩下一小截了。哎呀，蠟燭馬上就要完了，小豬們還沒有醒來呢，真是著急呀！火燒著了桌子、椅子、墊子，又燒著了窗簾和柜子。一會兒，小豬的床也被燒著了，小豬驚醒了：“哎呀，不好了，失火了！”小豬趕緊找出濕毛巾捂住口鼻，有的趴著爬了出去，有的低頭彎腰跑了出去。小豬們出了屋，哎呀，房子的火越燒越大，這時小豬想起來媽媽的話：“如果發(fā)生火災(zāi)，要撥打火警電話119。”它們趕緊撥打119，“喂，是森林消防隊嗎？我是小豬，我們家著火了！”“你們家住在哪里呀？”“果園路一號樓”森林消防員接到電話后，馬上趕到小豬家，很快地將房子的火給熄滅了。小豬看看自己的身上、臉上、再看看自己的家，心里難過極了。
《著火了怎么辦》教案 篇8
目標(biāo)：1、知道怎樣報火警。2、了解在火災(zāi)發(fā)生時的一些簡單自救方法。重點：知道怎樣報火警以及了解在火災(zāi)發(fā)生時的一些簡單自救方法。難點：學(xué)會在“火災(zāi)”現(xiàn)場自救的方法。準(zhǔn)備：1、消防車警報聲錄音，火災(zāi)現(xiàn)場錄象圖片、電話機一部、圖片“119”一張、滅火器一個。2、“火災(zāi)” 模擬現(xiàn)場準(zhǔn)備：煙霧彈幾個、生煙的爐子、引用的空稻殼、創(chuàng)花、鋸末等若干，打火機一個、配班教師一名。3、裝有大半桶水的塑料桶一個，毛巾若干條。過程：一、聽聽看看，激發(fā)興趣1、聽放錄音。教師：小朋友，聽聽這是什么聲音？2、看教師：放生了什么事呢？看錄象及圖片。3、討論教師：火災(zāi)的后果是什么？思想教育：不能隨便玩火，以免引起火災(zāi)。二、講講議議，了解知識教師：如果著火了，你會怎么辦？幼兒討論。1、了解怎樣報警。（1）、火警的電話號碼是（119）。（2）、報火警時應(yīng)向消防員叔叔說清楚什么？（發(fā)生火災(zāi)的地點、報警人的姓名、電話等）（3）、集體練習(xí)怎么報火警。（4）、思想教育：火警電話不能隨便亂打！2、了解自救的方法。（1）、如果著火了，你被困在現(xiàn)場了，消防員叔叔還沒來，你會想什么辦法逃出來呢？（2）、演示方法——向外面發(fā)出求救信號、用滅火器滅火、用濕毛巾捂住口鼻、蹲下身子、從樓梯迅速離開現(xiàn)場。三、演演練練，體驗方法1、配班老師準(zhǔn)備好模擬現(xiàn)場。2、教師：我們的活動室里怎么了？著火了！請小朋友想辦法怎么辦？3、配班老師幫助報火警及用滅火器“滅火”。4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)會自救，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身子“逃離”現(xiàn)場。延伸：安撫幼兒，告訴他們這是在演練，不是真的著火，表揚不慌張，做得好的幼兒。
《著火了怎么辦》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解防火的基本知識，樹立防火意識。
2、能力目標(biāo)：掌握火場自救的方法和技能，學(xué)會報火警，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、情感目標(biāo)：通過游戲，讓幼兒體驗正確應(yīng)對火災(zāi)問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現(xiàn)教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)活動準(zhǔn)備：電話2臺；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品
活動過程：
一談話導(dǎo)入：
說說火的用途？請個別幼兒回答。如果使用不當(dāng)，火會給人們帶來什么樣的后果？
二,本次活動我采用了以下教：
1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法。《綱要》中指出：“幼兒應(yīng)成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動。”本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調(diào)動幼兒的積極性，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi)，你該怎么辦？”而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動中先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。
3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”本次活動中小實驗環(huán)節(jié)，就充分體現(xiàn)了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競賽游戲法。充分調(diào)動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。
五、再來說學(xué)法：《新綱要》指出教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲中。活動中幼兒采用的學(xué)法主要有；
1、觀察分析法；
2、討論法；
3、操作體驗法；
4、多種感官參與法；孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣，讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程：具體有以下四個環(huán)節(jié)：
（一）傾聽消防警報聲，引出課題師：“小朋友們聽一聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看。”用警報聲導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
（二）學(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高，也是保護(hù)生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。
1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗，你會怎么做呢？”，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)，并請部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實驗。教師小結(jié)，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學(xué)習(xí)報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要說清楚些什么嗎？”幼兒自由討論后，再通過播放多媒體課件“報警演示”，教師加以分析、小結(jié)，報火警時要冷靜不要慌張，最關(guān)鍵要說清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后，再請孩子來模擬報火警，進(jìn)行鞏固。
3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問：“當(dāng)消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的采取自救，保護(hù)自己，你有什么好辦法嗎？”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒想到的？”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補充。
（四）游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始后，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最后看哪個隊得分就是今天的大贏家。
三.結(jié)束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災(zāi)難，請安全使用火，造福人類
《著火了怎么辦》教案 篇10
活動目標(biāo)
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備
1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
活動過程
（一）導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？
2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。
（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
避免火災(zāi)的發(fā)生：
出示圖片
1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"， 讓他們來幫助我們。
3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？
（三）消防演練
1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開……
2、消防演習(xí)活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。 在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
（四）活動結(jié)束 總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認(rèn)識。
效果反思：
通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動中，幼兒聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導(dǎo)下迅速離開現(xiàn)場，說明幼兒通過學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，并掌握了一些逃生的技能。
《著火了怎么辦》教案 篇11
活動目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。
二、技能目標(biāo)：知道火警電話“119”，以及拔打的正確方法。
三、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，培養(yǎng)幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動重點：
了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。
活動難點：
學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。
活動準(zhǔn)備：火災(zāi)錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標(biāo)志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。
活動過程：
一、幼兒觀看火災(zāi)錄像，感知火災(zāi)對人類的危害。
1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細(xì)，看看錄像中發(fā)生了什么事情。
2.請幼兒仔細(xì)觀看錄像。
3.鼓勵幼兒積極發(fā)言：說一說看到了什么，有什么想法。
4.師小結(jié)：發(fā)生了火災(zāi)的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應(yīng)該害怕，一定要鎮(zhèn)靜，快速想辦法來對付火災(zāi)。那么我們應(yīng)該怎么做呢？
二、引導(dǎo)幼兒討論防火自救方法。
1.幼兒相互商量討論。
2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。
3.師歸納、總結(jié)：
（1）家電著火了，應(yīng)該先切斷電源。
（2）煤氣著火了，應(yīng)該先開窗通風(fēng)，再關(guān)閉煤氣閥門。
……
之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什么?(詳細(xì)的家庭地址)如果記不住詳細(xì)地址怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出家庭附近具有明顯標(biāo)志性的建筑，或者在窗戶上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）
4.師：一旦發(fā)生火災(zāi)了，我們除了要救火，最重要的是保護(hù)好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護(hù)自己呢？
5.引導(dǎo)幼兒討論自救方法。
6.師歸納總結(jié)：
（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）
（2）用水或棉被滅火。
（3）撥打119。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打119。）
（4）逃離火災(zāi)現(xiàn)場 。
三、觀看防火救災(zāi)的情景表演，分辨是非。
1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？
2.幼兒觀看反面情景表演。
發(fā)生火災(zāi)了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……
3.幼兒觀看正面情景表演。
發(fā)生了火災(zāi)，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)……
4.引導(dǎo)幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？
5.師總結(jié)概括：
小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說出了充足的理由。在生活中遇到火災(zāi)一定不能慌張，先根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細(xì)地址。
四、組織幼兒進(jìn)行防火、自救演習(xí)，提高自我保護(hù)能力。
1.多媒體播放火災(zāi)情景：不好了，發(fā)生火災(zāi)了，快！孩子們，我們應(yīng)該怎么辦？
2.幼兒運用所學(xué)知識救火逃生，師仔細(xì)觀察并引導(dǎo)。
3.師根據(jù)演習(xí)情況小結(jié)。
五、活動延伸：
建議家長配合老師引導(dǎo)孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領(lǐng)。
《著火了怎么辦》教案 篇12
設(shè)計意圖：
火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《著火了怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。
活動目標(biāo)：
1.了解火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避等多種自救方法。
2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，增強自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（撥打119注意事項、毛巾使用方法、消防安全知識）、課件“著火了怎么辦”、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動過程：
（一）觀看“佩奇家火災(zāi)”事件，感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
1.觀看佩奇家失火的視頻。
師：佩奇家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
2.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
師：火災(zāi)發(fā)生后會發(fā)生什么變化？有哪些危害？
（二）結(jié)合課件交流討論，了解引發(fā)火災(zāi)的多種原因，初步懂得如何避免發(fā)生火災(zāi)。
1.交流討論，了解引發(fā)火災(zāi)的多種原因。
師：火災(zāi)是怎么產(chǎn)生的？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
2.觀看課間，懂得看標(biāo)志，知道生活中不能做的事。
師：在生活中，哪些事會引發(fā)火災(zāi)？我們不能做呢？
（三）通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
1.交流討論，說出自己知道的自救方法。
師：發(fā)生火災(zāi)時，我們該怎么做呢？有哪些自救方法？
2.觀看“撥打119”視頻，懂得撥打119的注意事項。
師：撥打119我們要注意什么？要講清楚什么呢？
3.觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
師：逃離時該怎么做呢？毛巾應(yīng)該怎么使用？
（四）實地演練游戲，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1.用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2.創(chuàng)設(shè)情境，了解無法撤離時，如何正確躲避。
師：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
3.演示課件，判斷分析躲避在哪里是正確的。